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心灵论文参考文献：
李安民,今天七十二岁,在三十年的从教生涯中拯救了数千名有心理问题的学生,如今,每天都还去一些中小学,进行素质教育的探索,堪称“素质教育的不老松”.
在高陵二中和高陵三中任教期间,他成立了“学习方法辅导小组”,并设立“学生心理咨询室”,进行志愿服务.
在咨询中,他重视给学生讲做人的道理,因而他的心理咨询效果很好,解决了一个又一个学生的心理问题.
2006年,退休后的他在高陵图书馆开办了“李老师讲堂”,坚持志愿服务,开展素质教育.
2011年,他开始上网发博客、,后来又上微信,用各种手段为大家服务.十一年来,他的手机每天二十四小时坚持不关机,帮助数千名大中小学生解决了心理问题.
2010年,他根据自己的亲身体会写了心理咨询和教育专著《用心育人点滴》一书. 该书出版之后,得到学者、校长、家长、教师高度的赞赏.
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唤起情感体验润泽学生心灵
摘 要在小学语文教学中,教师要努力挖掘教材中的情感因素,积极采用多种教学手段,引领学生去感悟文本的真情,陶冶情操 教师不妨通过角色扮演、师生互动、读写结合……途径来唤醒学生的情感体验 关键词语文教学；.
向学生心灵更深处漫溯
向学生心灵更深处漫溯金月昌【老班档案】金月昌,江苏省常州刘国钧高……职业技术学校教师,高级教师,常州市优秀班主任,常州市名班主任工作室领衔人,2016年全国首届中……职业学校班主任基本功比赛一……奖获.
探美育心墨华裳裳通过书法教育促进学生心灵成长的实践和
【摘要】文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量 而代表着独特中华文化、国学精粹的书法艺术日益倍受青睐 个中原因除了写好字可装饰脸面、且利于考试之外,对学生素质培养、心灵培育之功.
用爱浇灌学生心灵
爱是教育的前提,对学生来说,爱应该是真诚的,绝不是应该为了追求某种教育效果而故作姿态的“平易近人”,而是教育者真诚人道主义情怀的自然流露,把学生当朋友,他们才会把我们当伙伴 真.