当前位置:大学毕业论文> 专科论文>材料浏览

中小学足球毕业论文格式模板范文 和教学客串在中小学足球教学中的应用方面毕业论文题目范文

主题:中小学足球论文写作 时间:2024-01-12

教学客串在中小学足球教学中的应用,本文是中小学足球开题报告范文和足球和教学和中小学相关毕业论文提纲范文.

中小学足球论文参考文献:

中小学足球论文参考文献 中小学英语教学和期刊中小学教学期刊教学论文范文教育教学论坛期刊

■ 王 政

【摘 要】教学客串是在新课程理念指导下,在体育教学实践中总结出来的解决足球专项师资不足,保证足球课堂教学质量,并激发教学客串老师双方相互合作、相互发展的教学模式.在体育教学中运用教学客串,要了解其内涵,清楚教学客串如何应用以及运用时的注意事项.

【关键词】教学客串;足球课堂;质量;师资

【基金项目】本文系重庆市普通高中教育教学改革研究重点课题“高中体育选项教学走班制实践模式研究”(课题批准号:2016cqjwgz2008)及2012年全国教育科学“十二五”规划课题‘双边联动’提升中小学教育质量行动研究”(课题编号FHB120503)阶段性研究成果.

中图分类号:G623.8 文献标识码:A 文章编号:1671-0568(2017)16-0065-02

伴随着我国足球运动的快速普及与发展,一方面中小学生参与足球运动的兴趣变得越来越浓厚;另一方面各级教育部门对于中小学足球运动在增强学生身体素质、培养良好的性格特征、激发其运动兴趣、加强其沟通能力等方面的价值认识越来越充分,特别是现代足球事业的发展也需要高质量的后备人才的支撑,由此极大地推动了我国中小学足球教育事业的发展.

通过搜索相关资料分析发现,目前针对我国足球师资的研究较多,但如何解决目前中小学体育足球课堂教学师资的研究很少,而这一问题是关系到足球运动是否真正得到普及和开展的关键.笔者结合教学实践,提出了足球课堂教师教学客串,以便于缓解目前足球教学师资不足,有效推动足球项目在中小学体育课堂教学的生根发芽.

一、足球教学客串的内涵及意义

体育足球教学客串是指两个或者两个以上不同专业的老师,根据自身专业的不同,在两堂或多堂体育课同时上课情况下,根据自己的专业特长,互换班级上课,弥补足球运动示范技能的不足,提高学生足球技能掌握的一种教学方式.实施足球教学的意义主要有以下三个方面:

1. 实施足球教学客串,有利于提高足球技能的教学水平

实施足球教学客串,为参与足球学习的学生提供机会,让学生感受不同体育教师的教学风格,自主参与体育课堂教学的实施,与体育教师共同构建更加和谐融洽的课堂生态.通过足球教学体育教师的教学客串使学生在不同类型、不同风格教师的教学中,体验多样化的教学方法和教学启迪,有利于提高学生学习兴趣,有利于提高足球运动技能教学水平,促进学生全面发展.

2. 实施足球教学客串,有利于发挥足球专项教师的专业特长

目前中小学的体育师资来源主要是以体育院校的体育专业毕业生为主,非足球专项教师虽然在大学期间进行了普修,但由于时间短,对足球专项技能掌握不扎实,对足球教学技能运用不规范,造成中小学足球课堂教学效果低,甚至怕“丢丑”而不敢选用足球教材来实施教学,而足球专项教师能很好地弥补此不足,不仅专项技能过硬,教学手段也丰富多样.

3. 实施足球教学客串,创新校本教研模式

实施足球教学客串,能促进体育教研组教师之间的互帮互助,团队共进,提升学校的体育教学水平;同时为参与教学客串的体育教师搭建共享平台,通过分享、交流、合作、共进的教学方式,探究体育教育教学中存在的共性问题,促进体育教研组教学研究的有效性,提升体育教研组研究水平和团队凝聚力,为体育教师提供自我发展的新动力,促进体育教师深刻地自我反思和行动,让每个体育教师展现自己不同的教学风格、发挥自己的专业特色.

二、开展足球教学客串的途径

根据学校体育教学实际情况,在两个或两个以上班级同堂进行不同教材的学习时,其中一个班级是足球教材,由足球专项教师换班开展足球教学课,另一个班级则安排非足球专选教师上课,以保证足球课堂教学的质量.

1. 两人同课循环教学客串

实施方法:根据教学计划安排,参加教学客串的两位老师集体备课,随后确定教学客串班级,报教务处备案,足球专选教师和另一教学客串教师同时交换班级上课,课后进行研讨交流(如图1).

2. 四人同课教学客串

实施方法:在保证学校有两名足球专项教师和教学场地的基础上,可以尝试两个班级同时开展足球教材教学客串(如图2).在集体备课的基础上,确定实施足球客串班级,课后加强研讨交流,进一步提出优化建议.

三、实施足球教学客串的注意事项

第一,足球教学客串与日常体育课堂教学紧密相关,操作程序首先由教研组研讨提出计划,做到组织有序,准备充分,考虑周全,然后上报学校教务处备案,统一排课实施足球换班教学,并加强教学监督和管理.第二,足球教学客串既是解决目前足球课堂师资缺乏的有效途径,也是一种校本教研方式.加强足球教学客串前后的备课和研讨,设计互助式的“观课意见表”、 建设性的“教学客串评教问卷”等,以保证足球换班教学的教学质量.第三,足球换班教学主要是解决足球特色学校各班每周一节体育课的师资困难的一种教学方式,学校也可以根据自身体育特色项目开展情况,因地制宜地在其他球类项目中开展换班教学.

总之,足球教学客串是教学研究的创新,以足球换班教学活动为推手,激起教师之间文化积淀的碰撞与互补,激发教师良性竞争意识、更新教学观念,形成一种主体双方相互合作、相互发展的教学机制,从而创造性地解读教材,实施教学;以足球换班教学为契机,使优质教学资源形成细化、扩张与共享,促进教学团队整体提升,从而尽可能地实现教育公平;以足球换班教学活动为切入点,进行教学改革实践,增强教学研究能力,提高课堂教学效率,进而提升整体教学质量,实现师生共同发展.

参考文献:

[1] 张忠.“互动式”教学法在高校足球课中的实验运用[J].上海体育学院学报,2002,(11):192-193.

[2] 石磊,仇建生.高中足球选项课教学内容设计的研究[J].教育教学论坛,2013,(22):159-160.

[3] 孙宏毅.论程序教学法在足球教学中的应用[J].长春师范学院学报,2005,(8):127-129.

[4] 郝纲.“比赛探究教学模式”在足球教学中的实践[J].云南社会主义学院学报,2014,(2):312-313.

(编辑:张 婕)

此文汇总:上文是一篇关于足球和教学和中小学方面的中小学足球论文题目、论文提纲、中小学足球论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.

中小学音乐课堂体验教学的有效运用
摘 要音乐是一种充满情感的艺术形式,在中小学音乐教学中开展体验式教学,不但能够培养学生对于音乐的兴趣,增加他们对于情感的理解,丰富他们的自身情感,还能提高学生学习音乐的有效性,提升他们的音乐鉴赏能.

对农村中小学音乐教育教学
【摘 要】随着教育改革,艺术教育的发展越来越受到关注,作为美育的核心,它有助于人们道德的完善力的开发,音乐教育作为艺术表现的一种形式,是艺术教育的重要内容,是实施美育的重要途径 可以丰富人的想象力,发.

中小学音乐教学衔接课堂教学实践中教学方法
【摘 要】随着教育体制改革的不断深入,在对学生进行教学的过程当中,也更加注重对于学生进行全方面的教育 在学生进行学习的过程当中,对于音乐的学习也是至关重要的,音乐是一门艺术性的课程,同时也是培养学生德.

小学体育足球教学中的策略
时旭日【摘要】在小学体育活动中,教师要根据学生的年龄特点,有目的有计划开展各种足球游戏活动,让每一个孩子都能在原有基础上有所进步 同时,教师要想方设法,提高学生的认知水平,促使学生主动学习足球知识,在.

论文大全