护理教学查房在临床带教中的应用与体会,本文是临床带教类论文写作技巧范文和查房和护理和教学有关学士学位论文范文.
临床带教论文参考文献：
伊 莉,周春元,林楚琪
（东莞市虎门医院护理部,广东东莞 523900）
［摘 要］护理查房是护理管理系统中的子系统,是护理管理中评价护理程序实施效果最基本、最主要的方法.护理教学查房是临床带教工作的重要部分,带领护生进行护理教学查房在提高护生理论知识的同时,还有效提高了护生发现问题、分析问题与解决问题的临床应变能力.首先对护理教学查房的目的及意义进行简单介绍,然后阐述了护理教学查房在临床带教中的具体实施,最后总结分析了护理教学查房在临床带教中的应用价值.
［关键 词］护理教学查房；临床带教；护理教学
［中图分类号］R47 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2017）24-0157-01
一、护理教学查房的目的及意义
(一)提高教学质量
医学生在校期间一般通过书面理论知识进行临床相关知识的学习,缺乏实际临床经验,通过临床带教中护理教学查房,通过生动丰富的临床实际案例,对护生进行临床知识的指导,进而提高教学质量[1].
(二)解决临床实际工作的实际问题
通过护理教学查房,在教育护生的同时,解决患者关于病情、治疗及预后的各类问题,在完成教学计划的基础上,有效解决临床实际工作中的实际问题.
(三)提高护生及带教老师的综合素质
护理教学查房过程中,带教老师通过设置问题、展开讨论等方式激发护生学习的积极性,在实际临床工作中培养其分析问题和解决问题的能力,进而提升护生的综合素质.带教老师在指导学生的同时,自我能力也得以提升[2].
(四)评价护理计划、护理措施的落实与效果,确保护理工作质量
护理教学查房过程中带教老师与患者进行沟通,通过患者及其家属主诉及观察患者疾病恢复情况,能够了解科室内护理措施的落实情况,进而对护理中出现及存在的问题进行归纳总结,并在日后工作中不断完善,确保护理质量的不断提升.
二、护理教学查房在临床带教中的具体实施
(一)查房前的准备工作
查房前,带教老师或护士长将症状、体征较典型的患者作为临床查房示例,并准备相关疾病治疗与护理过程汇报的资料,精心备课、有针对性地设置查房中需要的提问,同时明确本次查房应达到的目的.带教老师在做查房准备工作的同时,参加查房的护生也要做好对相关疾病知识的掌握,做到对该疾病临床表现、治疗方法及预后等多方面知识的学习,并积极参与到准备工作中.
(二)查房的实施
在责任护士在床边作好现病史、辅助检查、治疗用药等病史的汇报后,带教老师带领学生在患者床边进行病情评估.带教老师通过与患者或家属的示范谈,收集患者的主观资料,并对患者进行系统的护理体检[3].参加查访的护生及其他护士在查房过程中对相关临床资料进行补充收集,并由带教老师进行小结和评价.
三、护理教学查房在临床带教中的应用价值
(一)全面观察护生知识掌握程度和应用知识能力
在护理教学查房期间,带教老师通过查房前病情研讨、查房期间对患者问题的解答,能直接了解护生的理论知识掌握程度,了解思考、分析问题能力以及应用知识、解决问题的能力,进而对护生的临床知识掌握程度和应用知识的能力做以评估.护理教学查房的实施,在加强整体护理观念的同时,护生的学习积极性、主动性和自觉性都得到良好的锻炼,对护生各方面能力都是一个提升[4].
(二)提高护生临床技能及护患沟通技巧
护理教学查房过程中,带教老师精心设计了很多疾病相关的问题,供护生与其他护士进行研讨,旨在提升护生学习兴趣,激发其求知欲.护生通过与其他在岗护士进行临床疾病的研讨,相互交流护理经验,护生的临床理论知识的掌握情况得到显著的提升与巩固,同时分析问题和解决问题的能力也得到了加强.
(三)为护生今后独立工作打下基础
护理教学查房对护生临床护理经验是一个引证、分析、讨论、解答、强化的过程,有助于护生将书本上的理论知识与临床实践情况相结合[5].另一方面,通过老师带教学习,护生对所学的理论知识得以巩固,并逐步将所学内容利用到实际临床中,为今后独立工作打下了坚实的基础.
(四)有助于带教老师各方面技能的提升
临床教学过程中,带教老师对护生进行护理教学查房指导,也是对带教老师专业技能及沟通水平的一个考核,只有具有丰富的临床经验和教学管理能力的临床医护工作者才具备这一能力,这也提高了带教老师的教学水平要求.护理教学查房中,带教老师通过指导护生,自身的理论知识、沟通水平等各方面技能也在无形中得到了强化.
四、结语
护理教学查房采用床边教学的形式,体现了实践性、双向性的优势,在临床带教中,带教老师对护生指导及时、耐心、正确、规范,能够在有限的时间内对教学理念、模式及方法进行全方位的改进,让护生在参与中获得临床技能及护患沟通技巧的提升,有助于提高护生的综合能力.
参考文献：
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括而言之:此文是一篇适合查房和护理和教学论文写作的大学硕士及关于临床带教本科毕业论文，相关临床带教开题报告范文和学术职称论文参考文献.
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