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■苏天华
写作能力即是运用语言文字表达思想感情的能力.人们思想感情的交流要靠语言,语言有口头和书面之分.这里谈的是书面语言.书面语言的运用精当与否,直接关系到文章写作的质量.因此,提高写作能力需在语言上下功夫.
首先丰富自己的语汇
有许多同学在写文章时,常常感到词汇贫乏,意思想好了,却找不到恰当的词句表达出来.这是词汇不丰富的缘故.如果积累了取之不竭,用之不尽的语汇,任由挑选,就不会有这种苦恼了.怎么丰富自己的语汇呢?
我觉得这办法我们高中学生也应该去借鉴美国著名的小说家杰克·伦敦.在读书或查阅词典时,我们常常读到一些生动形象、准确精当的词语和句子,想记住它,但是不久却忘记了.所以要在书上划上记号,并随后将这些词汇和句子记在小本子上,晨读散步时或宿舍休息前,经常拿出来读一读.对一些佳句和精彩段落,还可以抄在纸上,挂在床头或是贴在课桌上反复记忆.天长日久,记住的多了,词汇自然就丰富了.写起文章来,所用的词就会信手拈来,造起句来自然也就左右逢源了.
文章是语言的艺术,缺少词汇,再好的设想,再好的主旨也难以表达.纵观古今中外文学史,凡有成就的文人学者和诗人作家,哪一个不是词汇如海,文如江流.
其二是对语言的锤炼
掌握的词语多了,语汇丰富了,是好事.但是在写作中切不可滥用,遣词造句要得当和谐,不然会适得其反.我认为,写作文章,首先考虑的是文通字顺,较为正确地表达自己的思想.鲁迅先生曾说过,“写完后至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜”.对可有可无的,要舍得删减,文字简约了,文章并不逊色,反而越显得清朗.
那么怎样才使自己的文章文通字顺,简约而明快呢？我认为我唯一的办法是多练习,多阅读精短文章.如果每天都写二、三百字的日记或几百字的短文,而且改几次,反复读几遍,直到觉得文字流畅无废话,意思表达清楚了为止.还有一个行之有效地好办法,就是经常反复朗读报刊或作家文集中较好的短文,熟读成诵.潜移默化地受其好的影响,写作语言自会提高的.文通字顺这一最起码的要求就会很快达到.
其三是对文句推敲
文通字顺,语能达意,这只是对写作的最基本的要求.高中学生的写作应要达到准确、鲜明、形象、生动,这就还得在推敲文句上下功夫.
古今大诗人、大作家,都曾为此下过苦功.唐代诗人贾岛,在选词方面可谓达到了痴迷的地步,他一生留下的诗文不算多,但大都精巧玲珑.这与他在写作上的推敲精神是分不开的.
王安石的《泊船瓜洲》中被历代文人称为佳句的“春风又绿江南岸”诗句,在用“绿”字之前曾试着用“到”“过”“入”“满”等七个字,都不满意,最后一下子想到了“绿”字.才成就了这一千古名句.
鲁迅先生的《为了忘却的纪念》一文有诗句“忍看朋辈成新鬼,怒向刀丛觅小诗”,“忍看”“刀丛”是由原来的“眼看”“刀边”改作的.通过这两句诗的修改,充分表现了鲁迅先生在语言运用上所下功夫之深.
其四语言要做到大气不凡
“语不惊人死不休”是杜甫为学好用好语言下的决心,立的志向.他的诗歌语言,也确实达到了惊人的程度.那么什么样的语言才是惊人的语言呢？惊人的语言,并非指一个字用的如何准,一个词用的多么巧,一句话说得多么动人,而是指一个人整个文字功底和行文气势.李白、杜甫的惊人诗作,韩愈、柳宗元的大气文章,施耐庵的《水浒》、曹雪芹的《红楼梦》等小说的语言,皆堪称其大家风范.
怎么才使自己的语言惊人呢？并非寥寥几句就能说得清的.这里仅探讨点做法.
1.多读名著.杜甫有名言“读书破万卷,下笔如有神”.无疑读名著是学好语言的秘诀.仅就高中学段就有很多从名篇中选取的文章,对这些优秀的传统课文,要反复地读,圈划文章里面的精彩语言,体味并烂熟于心,有时可活学活用,尝试着用里面的语言写些读后感或是想象文,如《祝福》学习后,可以写一篇《祥林嫂买了四套住房》之类的想象文.
2.扩大知识面.要使自己的语汇丰富,下笔惊人,还应读各方面的书,学习多方面的知识.不仅是文学方面的,经济的、军事的、天文的、地理的、时政要闻等等方面的知识都要去涉猎一些.
语言这东西不是随便可以学好的,非下苦功不行.多读,多积累词汇,多写,才是提高语言运用能力的捷径.即能够熟练掌握运用语言的技能和技巧,写作的水平才能得到真正的提高.
【注：该文曾在2010年山东省中小学教育科研成果评选中,获优秀教研成果一等奖】
苏天华,山东寿光现代中学教师.
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