游戏化教学模式在小学数学中的应用探究,该文是有关小学数学学士学位论文范文跟教学模式和小学数学和应用探究方面论文范文集.
小学数学论文参考文献：
摘 要对于小学生来说,他们的逻辑思维能力很不够完善,但是具有比较好的形象思维能力,而且想象力比较丰富.结合小学生的心理特点,在小学数学教学的过程中应用游戏化教学模式,对于丰富课堂教学方式,提高学生对于数学学习的兴趣,最终提高学生的数学能力具有重要的意义.
关键词数学游戏化教学应用中图分类号： G623.5文献标识码： A文章编号： 1002-7661（2017）02-0009-02
小学生的年龄比较小,在自律能力方面比较差,在知识储备方面比较差,心理发育也不够成熟,而且对于数学知识的理解能力还不够完善.对于小学数学教学来说,应当充分地认识到小学生的特点,合理地应用游戏化教学模式,提高学生学习的积极性.游戏化教学能够满足小学生学习和成长的需要,对于提高小学生的注意力,实现寓教于乐具有重要的帮助.游戏化教学改变了传统的填鸭式教学模式,能够发挥学生的主动性,活跃了课堂氛围,最终提高了学生的数学学习效率.
一、游戏化教学在小学数学中的意义分析
对于小学数学教学来说,培养学生独立思考的能力具有重要的意义,同时数学知识具有逻辑性比较强的特点,对于小学生来说,他们的接受能力有限,而且在逻辑思维方面也不够完善.如果在教学的过程中不能考虑到小学生的心理特点,坚持理论性教学,那么不仅不能提高学生的学习兴趣,同时难以达到比较好的教学效果.对于小学生来说,他们的模仿能力和想象力比较强,对于游戏具有天然的热爱,如果能够将游戏与小学数学教学结合起来,那么能够有效地提高学生的学习兴趣,实现寓教于乐,不仅学生学习起来比较轻松,而且教师教起来也比较顺利,减少了数学教学中的阻碍.游戏化教学模式在西方教学中得到了很好的实践,而且取得了比较好的效果,因此应当合理地应用游戏化教学模式,不断地丰富小学数学的教学模式.
二、游戏化教学在小学数学中的应用
1.塑造教学情境
对于小学生来说,游戏就是他们的生活,他们将游戏作为自己生活的一部分,游戏对于小学生来说是非常受欢迎的.通过在数学课堂中应用游戏,能够提高数学教学的吸引力和魅力；在数学课堂中塑造游戏化的教学情境,能够更好地吸引学生的注意力,使学生能够全身心地投入到其中.对于大部分小学生来说,他们的注意力容易分散,容易沉浸在自己的世界中.通过游戏的方式,能够使小学生投入到数学课堂中,主动地融入到数学教学的氛围中.例如,在教学的过程中教师可以围绕着教材内容,借用学生身边的事物来开展教学,这样能够加强教学内容与游戏的联系,能够使学生在参与游戏的过程中掌握数学知识,从而有利于学生数学思维的培养.
2.巩固数学知识
游戏化教学是开展数学教学活动的有效方式,游戏化教学不仅可以应用在新知识的教授过程中,也能够应用在数学知识的巩固过程中,从而不断地提高数学教学质量.对于小学生来说,他们没有复习提高的概念,需要发挥教师的引导作用,而且他们的遗忘速度也比较快,需要不断地进行巩固和提高.教师可以应用游戏化的方式来检验学生的学习情况,并且巩固课堂教学效果,从而提高学生的数学水平.例如,在学习 20以内的加减算法时,教师可以应用卡片式的方式来组织教学,在卡片的选择上应当考虑小学生的特点,例如,用喜羊羊的图像或者其它小学生喜欢的动漫图像,这样对于提高学生的注意力具有比较好的效果.教师可以将带有数字的卡片发给学生,然后在黑板上给出数学题目,使学生通过计算之后将卡片贴到题目中,对于计算速度快而且正确的学生可以给予一定的奖励,这样能够有效地提高学生的计算能力,掌握数学计算的方法,最终达到数学计算的目标.
3.促进学生进行自主探究
对于小学生来说,他们在数学学习中的独立性不足,特别是部分学生对于数学知识具有一定的畏难情绪,通过应用游戏化教学来促进学生进行自主探究,能够在一定程度上提高学生学习的独立性,使学生了解到数学问题解决的过程,克服学生在学习过程中的困难.游戏化教学模式能够促进学生与教师之间的沟通交流,使学生在自主探究的过程中发现所存在的问题,从而及时地解决问题.通过学生的自主探究,使学生了解到数学原理的发现过程,使学生能够了解到数学知识的应用过程,从而提高了学生的思考能力.例如,可以将学生分为不同的小组,每个小组分配不同的任务,小组成员扮演一定的角色,通过这种方式能够激发学生的自主探究能力,对于学生创新能力的培养也具有重要的帮助.
总之,兴趣是小学生学生学习的动力,如果在小学数学中单纯地依靠管教式的方式来组织教学,不仅会挫伤学生学习的积极性,而且对于数学教学也会带来不利的影响,导致学生对于数学存在阴影.游戏化教学模式为学生提供了良好的课堂氛围,能够实现快乐教学、快乐学习,对于学生的数学能力提高具有重要的帮助.借助游戏化教学,能够有效地提高学生的学习兴趣,最终能够提高学生的积极性,使学生在参与游戏的过程中完成教学任务,达到教学目标的要求.
参考文献：
[1]杨光权.游戏化教学模式在小学数学课堂教学中的应用策略[J].学周刊,2016,（16）.
[2]黄维.游戏化教学模式在小学数学课堂教学中的应用[J].考试周刊,2016,（74）.
（责任编辑陈利）
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