多媒体课件制作心得,该文是多媒体课件方面毕业论文的格式范文与课件制作和多媒体和心得方面论文如何怎么撰写.
多媒体课件论文参考文献：
张开友,周焕福
（桂林理工大学材料科学与工程学院,广西桂林541004）
摘 要：随着计算机的普及,计算机在教学领域的应用也越来越广泛.本文介绍了多媒体课件制作的基本原则,依据笔者对本科生《实验设计与数据处理》的教学实践,介绍采用PowerPoint制作多媒体课件的方法和心得.
关键词：多媒体课件；原则；PowerPoint；制作
中图分类号：TP37 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）01-0226-02
随着计算机技术及互联网的发展和普及,计算机在教学领域的应用也越来越广泛,多媒体教室已经成为各个高校的主流.计算机辅助教学（Computer AidedInstruction,简称CAI）课件也已经成为多媒体教学中的重要工具.CAI是在计算机辅助下进行的各种教学活动,以对话方式与学生讨论教学内容、安排教学进程、进行教学训练的方法与技术.CAI所采用的多媒体课件即利用文字、图形、动画、视频、音频等多种媒体创作的交互式教学软件.在教学中图文并茂、生动形象地把教学内容展示出来,以激发学生的多种感官,使学习者容易理解、记忆深刻.多媒体课件制作的软件有多种,如Authorware、PowerPoint（PPT）、Flash等,其中PowerPoint使用简单,容易上手,只要掌握Word操作的用户都能很快对PowerPoint应用自如.它通过幻灯片演示的形式,同时结合了文字、图片、声音、动画等多种元素,可以方便快捷地制作出图文并茂的多媒体课件.因此,本文依据笔者对本科生《实验设计与数据处理》的教学实践,浅谈采用PowerPoint制作多媒体课件的心得.
一、课件制作的原则
一个优秀的多媒体课件不仅可以激发学生的学习兴趣,保证教学质量,也可以增加课堂容量,加快教学节奏,提高课堂教学的效率.要制作出符合要求的课件,必须遵循清晰、简洁和充实的原则.
(一)清晰
清晰是多媒体课件的第一原则.应用多媒体课件进行教学就是把教学内容以文字、图片、声音、动画等方式呈现出来给学生观看,如果课件不清晰将直接影响学生观看的兴趣,从而降低课件的使用价值.课件中最多的元素是文字和图片,因此,首先要保证文字和图片的清晰.
课件中的文字相当于黑板上的板书.如果连文字都不清晰,这个课件就没什么使用价值了.课件中文字不清晰的现象与引用图片做背景有密切关系.有时为了美化课件,采用了一些精美的图片作为PPT背景,而我们在一张幻灯片上的文字颜色一般是单一的,这就容易遇到图片上的有些区域与文字颜色接近,不能很好地分辨出文字,从而造成放映不清晰.另一方面,字体大小也是影响清晰度的一个主要因素.每张幻灯片的大小是一定的,文字越小,所能容纳的内容就越多.在有些课件中,为了体现课件的充实性,在一页幻灯片上安放了较多内容,导致文字较小；或者在排版过程中没有考虑字体的大小.虽然课件字体小并不影响我们在电脑上观看幻灯片,但是上课时是用投影仪播放,文字过小使得坐在教室后排的同学观看模糊,坐在前排的同学观看费力.从学生的角度来看,这种课件是不清晰的,没有什么使用价值.
图片可以把抽象的教学内容具体形象地表现出来,在多媒体课件中应用很广泛,因此图片的质量也是课件好坏的关键.图片的来源可以是网络、扫描和拍照.在网络上有丰富的图片资源,我们可以挑选出符合清晰度要求的图片.对于由扫描和拍照得到的图片,我们可以通过Photoshop软件进行对比度、亮度的处理,使其在屏幕上显示更清晰.
(二)简洁
多媒体课件界面设计应该力求简洁,即界面的清晰度、复杂度以及教学内容含量等应该与学习者的能力相当.也就是针对不同知识结构层次的学习者设计复杂程度不同的课件,保证学习者把注意力放在课件内容上,而不是形式上.对于课件来说,其主要功能是呈现知识,其内容大于形式,没必要像文艺作品一样布置大量动画或鲜艳夺目的背景图片.花哨的版面虽然好看,但会分散学生的注意力,学生停留在教学内容上的时间减少了,影响学习效果.对于教师来说,制作花哨的课件需要投入大量的时间和精力来布置版面,不仅增加了制作课件的工作量和负担,而且影响了对教学内容的编排,结果适得其反.对于课件的简洁性除了版面简洁外,文字也应该简洁.需要注意的是,课件所展示的内容应该是教学内容中的重点、难点和主要知识点的概括和精练,而不是像教材一样面面俱到.所以在制作课件时不是把教材上的文字照搬到课件上,而是要通过精练和浓缩,用简洁的文字表达出来.简洁的版面加简洁的文字就是一个合格的课件.
(三)充实
课件的简洁并不意味着简单,而是版面的简洁大方,但内容要求则是充实的.一个充实的课件除了要有丰富的文字和图片外,其他的多媒体素材也应该充实,如音频、视频、动画等.把那些素材融合到课件中才能体现出多媒体教学相对于一般传统教学的优势.但要获得多媒体素材不像文字和图片那么简单,需要注意平时的积累和收集.对于普通教师而言,自己制作视频难度较大而且质量不高,我们可以通过网络来搜索相关视频.网络的资源是很丰富的,从那么多资源中提取出有用的资源需要细心地筛选,在搜索时可以变换关键词进行搜索.对于搜索出来的*注意保存,在平时上网过程中如果遇到较好的网站也要注意收集起来,对以后寻找素材有很大帮助.
网络资源虽然丰富,但不是万能的,并不是所有的素材都可以在网上找得到,或者是没有合适的素材.因此,在这样的情况下,要想获得多媒体素材只有靠自己制作了.制作方法可以录像,也可以应用FLASH、3DMAX等动画制作软件.自己初次制作动画视频需要花费较多的时间和精力去学习软件的使用,学会以后就成为了教师的一个技能,以后需要自己制作动画时就游刃有余了.
二、课件制作实践
在了解了课件清晰、简洁和充实的原则后,笔者以《实验设计与数据处理》课程的课件制作为例,浅谈课件制作实践.在制作课件之前,笔者首先把教材通读了一遍,熟悉教材每个章节的主要内容；在制作某一章的课件时,把这一章的内容又仔细阅读一至两遍,吃透教材内容,总结出重点、难点和知识点.
(一)设计简洁幻灯片模板
笔者采用PowerPoint（2003版）幻灯片制作软件制作课件,该软件自带了很多模板,可以直接选用,当然也可以在网上下载更多的模板.考虑到课件是用来授课的,没必要使用太花哨好看的模板,只要清新简洁即可,因此,笔者选用软件自带的“古瓶荷花”模板.该模板背景是水墨画荷塘荷花,颜色很淡,不会影响文字效果,并且模板字体自带有绿色和蓝色,不至于使课件颜色过于单调.
接着设计模板字体的大小,所有的字体设置成宋体并加粗,字母和数字采用Times New Roman格式并加粗,章节大标题设置成44号字体,小标题设置成32号字体,文本设置成28号字体,为保证显示效果,字号不应小于24号.模板设计好后,每章的课件都采用同一模板,使整套课件格式统一.
（二）制作章节课件,凝练演示文稿展示内容按照教材章节顺序制作课件,在熟悉了教材内容的基础上,把教材上的文字凝练成简洁的几个词或几句话展现在PPT上,必要时把文字用图表的形式呈现出来.例如,在讲解因素、水平、处理、实验单元和实验指标的概念时,由于全是文字的表述,不方便记忆,可以结合一个实例,把因素、水平等概念标注在实例上,即简洁又直观.另外,笔者习惯把课件上的关键词用红色字体标注出来,这样每张幻灯片的重点内容一目了然.
为了使幻灯片内容丰富多彩,除了凝练教材上的文字外,还要插入图片、视频等元素,提高学生学习的兴趣.例如,第一章实验设计与数据处理简介中主要是介绍与课程相关的术语概念,内容比较枯燥.因此,笔者在每张幻灯片上都插入了一张与实验相关的卡通图片,摆放在幻灯片的右下角.这样使幻灯片不那么单调,可爱的卡通图片也可以吸引学生关注课件内容.除此之外,根据章节内容可以插入适当的视频,加深学生的理解.例如,在对比实验与方差分析这一章中需要用到Excel软件进行数据处理,因此,笔者在网上找到Excel使用技巧的视频,插入到PPT中,丰富了课件内容,提高了学生的兴趣.
(三)适当设置动画效果
适当地设置动画效果不是每张幻灯片都设置动画,而是根据需要设置.对于本门课程而言,有些内容包含了实例分析和处理的过程,为了把这些过程形象地描述出来,需要控制内容出现的先后顺序,这时设置动画就必不可少了.例如,在采用对分法分析电线断路故障检测的例子中,用动画把每次划掉的试验区间标注出来,非常直观.再如在课堂练习中,我们往往不是把问题和答案同时显示出来,这时也要设置问题和答案出现的顺序,因此为问题和答案设置动画也是很有必要的.当然,为了美化课件,给幻灯片添加切换效果也是可以的,但不是必须的.
三、结束语
进行多媒体课件的制作首先要遵循清晰、简洁和充实的原则,其次也要防止教学方式的固化,要适应灵活多变的课堂教学,组织好课件中的界面和媒体.在平时的工作中注意留心收集素材,同时最好掌握一种动画制作软件的使用,使多媒体课件内容丰富、新颖美观,以利于提高学生的学习积极性.
参考文献：
[1]郭小粉,张红霞.打造简洁高效多媒体课件“三步”走[J].成才之路,2007,（33）.
[2]华英.关于CAI课件设计制作的思考[J].河北工程大学学报（社会科学版）,2007,24（4）：103-105.
[3]罗凡.打造“清晰、简洁、充实”的生物学CAI课件[J].生物学教学,2006,31（12）：36-38.
[4]时岩.关于多媒体课件的几点认识[J].郑州铁路职业技术学院学报,2002,14（1）：51-52.
言而总之：上述文章是一篇关于对写作课件制作和多媒体和心得论文范文与课题研究的大学硕士、多媒体课件本科毕业论文多媒体课件论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
历史教学中多媒体课件的选择和
王永华(四川省宜宾市高县可久中学校 645150 )在信息技术日新月异的今天,多媒体课件作为一种教学辅助手段,已运用到课堂 它与传统的教学方法比较起来,的确起到了变枯燥为生动,变机械乏味的讲解为直观.
教学多媒体课件制作的六大要领
多媒体课件作为教学信息化的手段之一,在我们的课堂教学中有着举足轻重的作用 一份好的多媒体课件,关系着一堂课的教学效果,关系着教学目标的实现 因此,能够制作一份好的教学多媒体课件对我们来说意义非凡,接下.
高校PPT课件制作问题分析与策略
摘要通过分析大量高校教师PPT课件数据,发现PPT课件制作中具有普遍意义的问题,开展有针对性策略研究与制作规范培训,以期能加强高校教师PPT制作能力与授课能力,提高整体教学质量 关键词高校；PPT；教.
历史学科多媒体课件设计制作的基本原则
摘 要能否恰当地制作和运用多媒体课件,它是决定一堂多媒体课是否能成功的一个重要因素 课件平面设计的过程中,应该遵循删繁就简原则、多图少字原则、适当留白原则、对比突出原则、布局对齐原则 教师在保证课件内.