翻转课堂教学模式在初中英语语法教学中的应用分析,本文是关于初中英语类毕业论文范文跟课堂教学模式和初中英语语法和翻转方面论文范本.
初中英语论文参考文献：
【摘 要】随着我国素质教育的不断发展,英语教育在教学中的地位正在不断的提高.英语教学采用何种教学方法,以提高学生自主学习的能力,增强学生学习兴趣是现在教育界都普遍重视的问题.创新原有的教学方法,引入新型的教学方法可以增强学生学习英语的积极性.
【关键词】翻转课堂；教学模式；初中教学；自主学习
英语作为一门语言性学科,有着自己的学习特点.其中实用性强是英语课程的特点之一.初中阶段学生学习英语可以为今后步入高中奠定坚实的基础,尤其是英语语法教学,学生学习语法知识点可以为今后的高中英语做很好的铺垫.英语语法教学是英语教学中的一大难点,学习在学习上会有较多的困难,以及积极探索语法教学的新模式是非常重要的.
一、传统英语语法教学的不足之处
传统英语语法教学中存在许多的不足之处,学生缺少自主学习的能力以及学习的兴趣低下.此外,传统的英语语法教学方式以老师作为教学的主体,忽视了学生的主体地位,使得语法教学的效率较低,不利于教学质量的提高.
二、翻转课堂的概述
翻转课堂是一种新型的教学模式,这种教学模式起源于美国,是首次采用视频教学的学习模式.学生利用课下的时间进行学习,然后将不明白的知识点利用上课的时间进行解答.将课下时间变成学生自主学习的时间,这样的教学模式得到了许多教育学者的好评,极大的提高了课堂效率[1].
三、翻转课堂在语法教学中的作用
1、提高学生自主学习能力,便于自己把握节奏
传统的英语语法课堂上,老师向学生们介绍有关语法的概念,并通过列举几个简单的例子向学生说明语法的有关知识.这种教学方式忽视了学生在教学中的主体地位.不利于培养学生自主学习的意识.语法知识在英语教学中理解起来较为困难,每个学生的理解能力是不一样的,理解能力较好的学生,老师无须多讲就能明白,而理解能力较差的学生就不能跟上老师的节奏.长此以往,会严重影响学生上课的积极性.采用翻转课堂的教学模式,老师可以将所要讲解的内容制作成短视频,利用视频的形式向学生讲述语法的有关知识.通过这样的形式可以方便学生在家中自行学习,便于学生自己掌握学习的节奏.
2、增加互动环节,有效提高学生的学习兴趣
老师在教学活动中扮演着引导者的作用,教学过程中学生才是主角.但是传统的教学活动中,往往忽视学生的主体地位,老师机械性地讲述有关语法的知识点,枯燥的学习氛围很难引起学生的学习兴趣.翻转课堂中具有互动的环节,老师可以利用翻转课堂的教学模式增加与学生之间的互动性,以及学生与学生之间的互动性.老师在家中可以录制短小的语法视频,让学生在家中自主学习,在学习的过程中遇到不理解的地方可以与学生讨论,实在解决不了的问题,可以利用课上的时间与老师一同探讨.这样的教学模式可以促进师生之间以及学生之间的互动交流,更好地营造良好的学习氛围,改变以往枯燥的教学环境,提高学生学习语法知识的兴趣[2].
3、有效提高语法教学的效率
传统的教学活动中,老师们过于重视教学的顺序性,比如许多老师普遍的认为课上才是学习的最佳时间.但是经过相关的调查发现学生遇到疑难问题时,大多数的情况都是在课下.因此,采用翻转课堂的形式将学习时间进行颠倒,提倡学生在家中先利用视频的形式接收新的知识点；然后老师在课前针对学生学习遇到的问题进行反馈并汇总备课,在利用课上的时间将学生难以理解的语法知识进行详细的讲解.通过相关的研究显示学生在课上的前5-20分钟是思考问题的最佳时间.因此,在翻转课堂的模式下,老师可以根据这种规律,将比较难以理解的语法知识点在这一时间段讲解,学生在这一时段积极思考可以提高自身的理解能力,从而提高学习效率.
4、帮助学生树立终身学习的方法
先学后教的教学模式是发展课堂的重要教学特点,这种学习特点是值得我们终身借鉴的学习方式.回顾以前我们以前在遇到困难的时候,解决困难的首要方式就是积极的寻找资料,而不是一味地等他人来解答,如果问题是在是难以解决再寻求他人的帮助.分析其这种解决困难的方式就是翻转课堂的模式.教学模式不论是在学校中学习,还是今后步入社会上都是可以拿来借鉴的做事方式.
四、结语
综上所述,初中英语语法教学中还存在诸多的问题,解决问题的关键在于创新原有的教学模式,翻转课堂与传统的教学模式相比具有很大的优势.在现在的教学过程中,翻转课堂的使用情况也呈现出逐渐增多的势头.在初中语法教学上根据学习内容制定相应的翻转课堂教学方式.通过这样的教学模式可以极大的增强学生自主学习的能力,从而进一步提高语法教学的效率.
参考文献
[1]张祎阳.翻转课堂教学模式在初中英语语法教学中的应用分析[J].现代交际,2018,(1):93-94,92.
[2]刘晓庆.初中英语语法翻转课堂教学模式的行动研究[J].校园英语(中旬),2017,(11):104.
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