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主题:激发兴趣论文写作 时间:2022-09-23

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小学体育教学其质量当不可引起大众的乐观,体育课堂教学学生多不持有浓烈兴趣,多未能得以训练的加强是肯定的.之所以这样,其中的问题比较复杂.作为体育教师经常对课堂教学进行思考和实践意义上的矫正,所获取的课堂教学有效是肯定的.

一、提高小学体育教学质量需激发学生兴趣

小学生之所以对体育课堂就是如此的缺乏兴趣?因为学生对体育与自身身心健康的发展关系没有真正理清,当然也受其他诸多因素的影响.不少学生就是身在操场,心不在操场,运动也都是严重的不到位.由此而论,小学体育课堂教学需要解决的首要问题是激发学生的学习兴趣.在平时的体育教学中,让学生对相关人员的晨锻进行采访,了解他们为什么要晨锻.当学生能够获取锻炼与健康关系的理解时,体育课堂学习兴趣也就相对浓烈起来.在平时的体育教学中,还比较重视体育的正确理解,如现在的体育不仅仅就是体育的锻炼,体育是体育与健康的完美结合.整个教学坚持着让学生也去接受健康知识的教育,也去涉猎体育与健康关系的了解,当学生对体育的认识相对全面起来,相对具体起来,那学生的学习兴趣,也比较积极起来.如果完美能够在体育课堂教学中营造出所有学生积极锻炼的氛围,那学生体育课堂的真正兴趣也完全可能被激发出来.体育运动训练的内容,不是所有学生多能训练出最佳效果的,能力差异也是我们所必须关注的.如果我们能够从关注每一个小学生的个性特长,努力发挥他们的优势,那学生在体育课堂会兴趣倍增,会训练的兴趣倍增.如我们的阳光体育行动,关注着学生的能力,考虑着学生的特长,那学生在阳光体育行动中就是那样的兴趣黯然,也就是相当的群体兴趣黯然.

二、提高小学体育教学质量需加强学生训练

应当说,对小学生的运动训练,人们普遍显得不是多在加强着.一是现在的小学生不是能够适应其高强度的体育训练,有些学生年龄不大,却出现着轻度的肥胖现象,致使一些训练是学生所不能坚持到底的.如让学生去做仰卧起坐,能够基本完成要求去进行训练的就是相当的寥寥无几.二是我们体育教师都是相当的心有余悸,现在的安全重于泰山,其口号是响亮的,责任也确实是重大的.人们也就因多安全的心有余悸,消弱着学生的训练,导致课堂教学多是学生能够训练到怎样的程度就到怎样的程度,这就让许许多多偷工减料的学生带来可乘的机会,也导致学生训练的多不到位.学生体育课堂的训练不到位,体育锻炼的主阵地就不能很理想地去到位,那体育课堂教学谈何其效果?针对这样的情形,有效提高小学体育教学质量加强学生训练当是势在必行,而且当是迫在眉睫.因此,在平时的教学中,去除自身心有余悸心理,在妥善安排和严密监视学生训练中,加强学生的体育训练.为了学生体育训练加强,为了学生体育训练加强的安全,首先是建立好训练的组织,在分组训练中,让一些小组去做相关安全性强的游戏,而教师则盯住那需要加强训练的小组,促使其真正得到训练的加强.其次是教好训练的技能和技巧,让学生之间进行配合和帮助.如让学生进行长跑,就教给学生相关长跑方面的常识,减少长跑中所产生的负担.在学生长跑中和长跑结束时,让其他学生施以帮助,不仅仅让长跑者得以长跑的结束,还保证着学生长跑训练的安全.如此训练的加强,学生获益匪浅.如此训练的不断加强,学生的体质体能当就是十足意义上的提高,体育课堂教学也将会是完全意义上的学生体质增强的课堂.

三、提高小学体育教学质量需培养学生意志

学生的体育学习,除去体育运动的禀赋和潜能外,当多与学生的意志品质有关.一个学生缺失或者完全缺乏相关的意志品质,那体育运动方面的训练是多不能坚持到底的,而且多是完全意义上的不去坚持到底.有人研究过学科课程学习的学生意义学习问题,对我们体育课堂教学也是极具借鉴意义的.意义学习是非智慧内容的学习,但学习亟需意义学习去支撑.体育课堂教学的学生意义锻炼,也是十分重要的.离开了学生的充满坚强意志的意义锻炼,学生的锻炼是欠效的,甚至就是完全意义上的无效.从如此之多角度去说,提高小学体育教学质量需努力培养学生训练之坚持到底的意志品质.应当说,加强小学生体育训练意志品质的培养并非易事,如果仅凭相关的口头说教,是比较难以获取成功的.因此,在平时学生意志品质的培养上,注意让学生得到榜样力量的鼓舞.如在室内体育课堂教学中,让学生去欣赏运动健儿进行苦战训练的影视实况,学生将会受到莫大的鼓舞.在进行相关体育运动训练前,作为教师必须一反常态于理论指导,而应当多以行为去示范.如学生的长跑训练,我们教师如果充当长跑的领头羊,那一个个学生即可跟着老师去奔跑,去奋起直追,一个个都坚持着长跑,也一个个都去跑到终点.这不是一个比较简单的跑到终点,而是一个个学生意志品质的逐步形成.平时的体育课堂,如果我们能够抓住学生中相当鲜活的实例,对学生的意志品质形成也是极为有效的.如小学生在体育训练中也不乏会出现训练坚持到底的佼佼者,让学生耳濡目染这些佼佼者的言行,学生也会能够出现意志品质增强的行为.

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