初中音乐课堂有效教学实施策略,本文是音乐课堂论文范文资料和有效教学和策略和课堂类论文范文资料.
音乐课堂论文参考文献：
闫 妍
（乌海市第九中学,内蒙古 乌海 016000）
【摘 要】伟大的法国作家雨果曾经说过：“人类智慧宝库有三个钥匙：一个是数学,一个是文学,另一个是音乐.”这充分说明了音乐学科的重要性.然而,多年来,由于根深蒂固的传统教学理念和应试教育,人们的思维受到了很大的限制——即音乐不包括在统一考试的科目中,那么这门学科就显得微不足道和不必要.这就导致了音乐科学在整体教育中的尴尬地位.然而,近年来随着教育改革的深入和新课程标准的逐步实施,音乐教学逐渐回归人们的视野.而音乐教学逐渐受到重视,如何提高音乐课堂教学的有效性,已成为一个普遍关注的问题.
【关键词】初中音乐；课堂教学；有效策略；教学方法
一、引言
随着教育改革的深入,音乐课堂逐渐成为初中实施素质教育的重要途径,其艺术性也是美育的重要组成部分.随着新课程标准的逐步实施和深化,新的音乐教学理念逐渐体现在初中音乐课堂教学中.然而,要达到初中音乐教学效果的目标,并不是短时间内可以完成的.它要求教师在漫长的教学过程中进行探索和努力,以充分激发学生的学习兴趣.最后,完成了高质量教学的目标,为学生今后的学习和成长奠定了坚实的基础.
二、以直观形象的方法来进行教学
在初中阶段,由于身体和心理因素的影响,学生的注意力和思维能力还不是十分成熟.因此,在初中音乐课堂教学中,教师应充分利用现有的教学资源,用图片、录音机、多媒体教学设备等直观地对学生进行教学.这种教学方法既符合初中生的身心特点,又符合初中生的身心特点.它还能激发学生的感官能力,对激发学生的学习兴趣具有积极作用.
三、课前激发学生的学习兴趣
兴趣作为学生最好的老师,也就是学生有兴趣学习更好的知识.因此,在初中音乐课堂教学中,教师应结合音乐课的特点来激发学生的学习兴趣,有两种方法可以激发学生的学习兴趣：创设情境和玩游戏.其中,创设情境的方法有时受到限制,如情境的选择、创造的过程等,因此玩游戏的方法是最有效的.在游戏过程中,教师应将音乐元素融入游戏中,如节奏、比例尺练习、语音记忆等,让学生感知不同的声音.这不仅使学生真正融入音乐,而且有助于提高学生学习音乐的兴趣,也对学生接受、体验和应用音乐知识起到一定的促进作用.比如在学习《可爱的家》一课时,教师首先可以请同学们欣赏一部MTV,其中导入《可爱的家》的背景音乐,当MTV结束后教师问“同学们刚刚看完这部MTV,请同学们结合自己谈一下家庭生活,并给这部片起一个名字”,然后在 学生发言后,教师作出小结,成功引入今天的课题——《可爱的家》,并讲出这节课所要学的内容和目的.
四、运用音乐道具进行教学
初中生出于对事物的新奇和好奇,有着相似的动手能力,因此教师可以使用必要的音乐道具来辅助教学,也可以引导学生在生活中发现小乐器.以增强学生的节奏感.例如：教师可以引导学生使用日常生活中的餐具,如碟子或水杯作为打击乐器,或用树叶、竹笛演奏歌曲的旋律,又或使用罐间的冲击力作为腰鼓乐器.这不仅可以激发学生的创造潜能和丰富的想象力,而且可以提高学生的学习积极性和学习兴趣.
五、创设良好的学习氛围
学习氛围的好坏直接影响到学生学习兴趣的可持续性,只有在一个优美和谐的环境中才能保持学生的学习兴趣.换言之,只有营造良好的学习氛围,才能激发学生的学习兴趣.在这个过程中,首先要为学生创造一个良好的学习环境,让学生能够根据自己的兴趣布置教室,让学生在课堂上感受到温暖的感觉.
六、课后的反思与重建
至于初中音乐教学,不能局限于课堂教学.教师和学生都应该在课后进行反思和重建,学生课后的反思和重建是由他们自己对音乐的热爱完成的.通过课后反思和重构的信息反馈,教师可以了解教学内容是否符合学生的兴趣,发现自由教学中存在的不足,从而达到改进和完善自己的教学方法.因此,教师和学生都应该在课后进行积极的反思和重构.因为没有反思,他们就找不到自己的缺点,也就不可能真正反思自己的缺点,两者之间的关系就会交织在一起.
七、建立教学评价机制
在初中音乐课堂教学中建立评价机制,有利于改进教学方法,关注学生的发展前景.在这一过程中,应强调评价机制的鼓励和指导作用.评价机制应多样化、情绪化、科学化.评价机制主要有三种形式：教师评价、学生评价和自我评价.教师可以结合学生的实际情况和这三种评价形式,构建完善、科学的评价机制.从而激励和鼓励学生在音乐学习中取得进步.
总之,为了提高小学音乐教学的有效性,必须遵循新课程标准的精神.在教学过程中,要善于发现,精心总结,用心总结.只有这样,学生才能学习音乐.掌握各种必要的音乐技巧,可以激发学生对艺术美的热爱,从而达到提高小学音乐教学效果的最终目标.
【参考文献】
[1] 鲁文娅.农村初中音乐教育存在的问题及对策研究——以鄂州市鄂城区新庙镇新庙中学为例[J].华中师范大学,2016（10）:01.
[2] 徐静.浅析新课改背景下初中音乐课堂教学中存在的问题及对策[J].中国校外教育,2014（03）:10.
结论,此文是适合不知如何写有效教学和策略和课堂方面的音乐课堂专业大学硕士和本科毕业论文以及关于音乐课堂论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
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