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学生语文方面有关本科论文开题报告范文 和中职学生语文口语交际能力培养有关论文写作技巧范文

主题:学生语文论文写作 时间:2024-01-19

中职学生语文口语交际能力培养,该文是学生语文有关专科开题报告范文和口语交际和中职和培养有关大学毕业论文范文.

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[摘 要]根据当前中职学校的语文教学情况来看,有很大一部分中职学生无法在人群中开口讲话,还有一部分学生语言逻辑混乱、表述不清,学生普遍缺乏口语交际能力.针对这一背景,简要分析研究中职学生语文口语交际能力培养.

[关键词]中职学生;语文;口语交际能力

[中图分类号] G712

[文献标志码]A

[文章编号]2096-0603(2016)17-0119-01

在当前很多中职学校当中,以培养学生的职业能力和专业技术水平为主,在文化课教学方面稍有欠缺,在语文教育方面,教师也多注重读写教育,忽略听说方面的训练,因此导致部分中职学生缺乏一定的口语交际能力,这将严重影响到学生正常的学习生活以及日后的求职面试,因此培养和提高中职学生的语文口语交际能力已经成为现阶段中职语文教育的当务之急.

一、影响中职学生语文口语能力的原因

(一)教师重读写轻听说

当前在很多中职学校的语文教育中,部分教师对语文教学存有误区,认为中职学生主要是学习相关专业知识和职业技能,因此,在备课环节和教学内容安排上多有懈怠,教师主要以单方面向学生传授语文基础知识为主,学生负责被动接受,师生在课堂上几乎没有有效性互动,而在教学内容上也多以读写为主的理论知识为主,教师很少会专门训练学生的听说能力,因此,导致中职学校中部分学生口语交际能力不高的情况[1].

(二)学生语文基础较差

中职学生与其他普通高中生相比,大多学习基础、理解能力和接受能力相对较弱.更有一部分学生词汇积累相对较少,缺乏深厚的语文综合知识,其口语交际能力自然欠些火候.

(三)学生缺乏足够自信

有很大一部分中职学生认为自己和普通高中生相比成绩较差,因而缺乏自信心,还有一部分学生自身性格腼腆内向、不善言辞,再加上知识面狭窄、个人见识较少,不愿意与人交流沟通.

(四)个别学生普通话不流利

有一些中职学生带有浓浓的乡音,普通话不标准,这也使得该部分中职学生在与其他人交流过程中困难重重,更有一部分学生会针对同学的方言特色对其进行嘲笑、侮辱,严重打击了该部分学生的自信心,长此以往,不仅学生的口语交际能力无法得到提高,还有可能导致学生产生其他的心理问题.

二、培养中职学生语文口语交际能力的策略

(一)增强学生的自信心

培养和提高中职学生语文口语交际能力的首要任务就是增强学生的自信心,鼓励学生勇于发言,敢于在人群面前大声说话.教师在语文教学之前可以让学生事先进行预习,包括了解文章大致内容、作者生平介绍等等,在正式上课前让学生以轮序的方式站在讲台前为全体同学做课前导入,教师在此过程中需要帮助学生克服胆怯、紧张的不安情绪,鼓励学生张口说话,说普通话[2].

(二)增加语文诵读训练

在语文教学过程中,教师可以利用诵读的方式加强对中职学生口语交际能力和技巧的培养.比如,在教学过程中通过教师范读、学生齐读的方式一边感知课文内在情感和内容精髓,一边对学生的语音语调、停顿、断句、节奏等细节方面进行专业化指导,例如,柳宗元的《小石潭记》学生在诵读“日光下澈,影布石上……似与游者相乐”一段时,语速比较轻快,语调需要轻微上扬,声情并茂地诵读出作者看见美景的欣喜感受;而在诵读到“寂寥无人,凄神寒骨……乃记之而去”时,语速需要放缓,语调略微下降,节奏整体较慢,诵读出作者怀才不遇、仕途不顺的抑郁心情.通过让学生熟练诵读课文,在无形之中增强学生的语感,在潜移默化之中培养和提高中职学生的语文口语能力.

(三)加强口语交际训练

根据中职学生的所学专业,语文教师可以为其创造相应的口语交际情境,让学生能够一边增强其职业技能,一边训练和提高自身的口语交际能力.比如,情境模拟、课本剧等,教师在此过程中要引导学生避免使用“额……”“嗯……”“然后……”等一系列无意义的口头语,保障语言流利、思维清晰.在实际的语文教学过程中教师也可以利用提问或是小组讨论等方式培养学生的语文口语交际能力,比如说在苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中,教师可以引导学生积极围绕作者是豁达洒脱还是抑郁愤懑展开激烈的讨论,学生在你一言我一语的讨论过程中不仅加深了对所学知识的理解和把握,同时也有效提高其口语交际能力,在此环节中教师需要对学生的讨论内容进行管控,避免学生闲聊天、说闲话[3].

总而言之,中职语文教师在日常的教学当中要格外重视培养学生的口语交际能力,结合学生所学专业创设相应的口语交际情境,运用积极向上的教学语言鼓励学生勇于在人群中发言.此外,教师还需要充分利用诵读的教学方式,通过纠正学生的语音语调、停顿断句等,有效增强学生的口语交际能力,在语文能力检测当中除了采用传统的笔试考核之外也可以适当增加口语能力测试,全面提高学生的综合语文素养,增强学生的核心竞争优势.

参考文献:

[1]卢思,中职语文教学中培养学生口语交际能力之研究[D].广西师范大学,2015.

[2]何俊,提升学生口语交际能力的中职语文教学策略[D].广东技术师范学院,2014.

[3]刘玥,中职语文教学中培养学生口语交际能力的实践研究[D].东北师范大学,2016.

该文结论:本文是一篇关于口语交际和中职和培养方面的学生语文论文题目、论文提纲、学生语文论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.

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