如何合理布置农村小学数学课外作业,该文是小学数学课方面硕士学位毕业论文范文跟小学数学和布置和作业有关毕业论文范文.
小学数学课论文参考文献：
张金波
贵州省罗甸县逢亭镇祥脚小学 (550100)
课外作业是学习数学的重要组成部分,是教师了解学生掌握知识程度的依据之一.它对于学生巩固课堂所学知识,形成技能技巧、培养和发展能力,提高学生的素质有着十分重要的作用.随着新课程改革不断深入,倡导学生建立新的学习方式的理念已被我们广大教师领悟并付诸于实践. 然而目前农村小学教学中往往还是临近放学,语数老师才慌慌忙忙地走进教室,布置大量的课外作业.学生在极不情愿的情形下勉强接受任务,结果作业质量就可想而知了.
数学课外作业常见的问题表现如下:
1作业量过多
一般学生完成每天的课外作业起码要两三个小时,完成了老师布置的课外作业,还要完成家长的.其实这种盲目的“题海战术”,导致学生思维活动空间减小,不利于能力的发展,并且使学生作业效果降低,作业抄袭现象严重,造成了很大负面影响.
2形式单一,内容乏味
由于应试教育的影响,课外作业内容拘泥于课堂知识、拘泥于教材,往往以试卷中出现的形式作为课外作业的模式,完成同步练习,机械重复的较多.作业陷入机械抄记、单调封闭的误区不能自拔.那些限于室内、拘于书本的静态作业,使学生埋头于繁琐重复的书面练习而苦不堪言,严重影响了学生的身心健康.
3应用意识不强
在实际的教学过程中,教师很少讲知识的来源和实际运用,学生应用意识淡薄.做课外作业时学生只会按类型做题,不会应用.他们既不知道数据从哪里来,也不知道解决问题需要哪些数据,更不知道怎样去获得数据、解决问题.虽然学生在考试中取得了高分,但创新能力、实践应用能力却受到了极大的压制,泯灭了学生的学习热情.这样传统的数学课外作业不但不能发挥它应有的效果,而且会使学生产生“厌学”的负面影响.
如何科学合理地布置课外作业？我认为关键是老师如何精心设计课外作业,提高学生的学习兴趣.本人在实际教学中对数学课外作业设计进行了初步探索,取得了较好的效果.
主要从以下几个方面入手:
1课外作业设计要体现出趣味性. 兴趣是最好的老师.课外作业设计时要考虑学生的生活实际,由易到难循序渐进.充分调动学生的积极性,避免单一的计算,可以把数学的计算作业设计成多种形式.如学习了两位数加减,为了巩固知识点,把计算变成有趣的猜数游戏,如:2516等于41,不一定非要写,可以这样猜一猜:我比25大16,我是谁？这样的猜数不但提高了学生们的兴趣,而且连思维能力稍差的同学,计算能力也得到了提高.除了猜数,我们还进行了猜年龄、猜吃的、玩的、用的东西,这里看起来很简单,其实有很多数学知识.这种猜数内容的方法可以在家庭中猜,也可以在同伴间进行.
2课外作业布置要体现出层次性.
由于受文化环境、家庭背景及自身因素的影响,学生之间的数学知识和数学能力的差异是客观存在的.我们的教育是面向全体学生的教育,要让“不同的人在数学上得到不同的发展”.为此,在课外作业设计时,不能“一刀切”应该从学生实际出发,针对学生的个体差异设计层次性的作业,为每一个学生创设练习提高发展的环境,使每个学生成为实践的成功者.根据学生之间的差异,设计些具有不同的解决方式和结果的练习题,以满足不同层次的学生的需要.
总而言之：上文是适合不知如何写小学数学和布置和作业方面的小学数学课专业大学硕士和本科毕业论文以及关于小学数学课论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
提高农村数学课外作业设计的有效性
广西灵山县烟墩镇中心小学（５３５４２１） 梁剑昌摘 要“教无定法,贵在得法 ”教师应结合农村学校和学生的实际情况,切实提高数学课外作业设计的有效性,使学生得到更好的发展 关键词.
如何有效设计小学数学课外作业
摘 要 课外作业是课堂教学的延伸与补充,机械、重复、乏味的题海战术,会导致学生对学习索然无味,甚至产生厌学心理 本文尝试从趣性性、实践性、层次性、开放性层面优化数学课外作业的设计,从而使学生快乐做作业.
小学数学作业合理设计探究
摘要对于小学教师来说,布置作业是一堂课或者一个阶段的教学任务完成后,必不可少的一环,它既是对阶段性学习效果的一种检测和巩固,也为之后的继续学习奠定基础,作为教师,我们得会布置作业,得讲求策略,我们布置.
农村小学数学教学中的年级衔接问题
自九年义务教育的实行,中国教育形势发生了翻天覆地的变化,尤其对于农村适龄儿童入学而言,意义更加重大,在解决学费、书费……问题的同时,它也保证了学生的基本生活,因此赢得了广大农村家庭的热烈欢迎 同时,在.