高职院校市场营销专业学生就业问题与,本文是就业问题论文范文集跟高职院校和学生就业和对策研究相关论文范文素材.
就业问题论文参考文献：
摘 要就业问题在世界经济发展速度放缓和我国经济转型升级的背景下更加突出,就业市场萎缩,对人才质量的要求不断提升,而对于学历和能力均不占优势的高职院校学生来说,就业形势则更加严峻.从总体就业形势来看,市场营销专业学生就业率相对来说是比较高的.山东外事翻译职业学院营销专业学生每年的就业率平均可以达到92%以上,但就业层次却普遍偏低且离职率很高.以市场营销专业学生就业为切入点研究高职院校学生面临的就业问题以及解决方法,以期为学生的就业提供帮助.
关键词职业院校市场营销就业对策
Research on the Employment Problems and Countermea原sures of Marketing Management Students in Higher Vo原cational Colleges // Zhang Jinmei
Abstract The employment problem is more prominent in thebackground of the world economic slowdown and the tranormationand upgrading of China´s economy. The job market isshrinking and needs better talents. The employment situation iore severe for higher vocational college students who he noadvantageous in qualifications and abilities. From the overall employmentsituation, the employment rate of students majoring inmarketing is relatively high. The annual employment rate of themarketing students can reach more than 96%in Shandong VocationalCollege of Foreign Affairs Translation. However, the levelof employment is generally low and the turnover rate is high. Thearticle focuses on the employment problems and countermeasuresof higher vocational college students to help more students intheir employment.
Key words higher vocational colleges;marketing management;employment;countermeasures
2014 年我国首次提出“新常态”,国家经济开始进入调结构,促发展的关键时期.经济增速放缓,企业积极转型升级,对高端人才的需求量不断攀升,尤其是理论与能力“双强”的市场营销人才.高职院校学生的就业形势更加严峻,一方面是自身素质与企业需求的不匹配,另一方面要面对学历和能力都占优势的本科等更高层次的竞争者.究其背后的原因,应该主要来自四个方面：学校、企业、学生和家庭.
1 市场营销专业学生就业问题分析
1.1 学校层面
学校是学生学习理论知识培养自身能力的主阵地.对于高职院校学生来说,能力培养是重中之重.高职院校的人才培养应该是以就业为导向的.但是我们发现高职院校在课程设置,师资队伍建设等越来越接近学科教育为主的本科层次高校.对于企业而言,需要的是营销专业理论扎实,营销能力强的人才.但在实际的人才培养过程中,学校在课程上设置中更多的是理论教学,实践教学相对占比较少.虽然学校也在努力建设实训、实验基地以期能够提高学生的综合能力,但是效果却不尽如人意.因为营销专业对学生的实践能力要求很高,尤其是学习能力和适应社会的能力.市场本来就是千变万化的,知识更新的速度非常快.如果学生不能在真正的企业环境下展开学习,了解企业的运作以及对营销人才的实际需求,毕业就很可能等于失业.教师队伍建设方面也存在不足,教师普遍缺乏企业经验,更多的教师能够做好理论方面的教学,却很难在实践方面给予学生专业的指导.虽然很多教师是“双师型”教师,但却仅仅是拥有职业从业资格证书而已.毕业生到了用人单位无法立刻参与岗位工作,而是需要企业再培养,增加了企业的用人成本,这无疑更加激化供需矛盾.
1.2 企业层面
企业是市场营销专业学生就业的主阵地.但是用人单位却存在人才战略不科学,选材观念不成熟,好高骛远地选择所谓的高学历人才等问题.很多企业认为学历与能力成正比.对于高职院校学生来说学历是他们的软肋,毫无竞争优势可言.我国存在这样一个现状,就是高等教育培养的人才很大程度上跟企业需求不匹配,所以企业在选择人才的时就退而求其次,选择学习能力强的毕业生.本科层次的学生,尤其是985,211 高校的毕业生经过了激烈的高考的选拔,学习能力相对来说是比较高的.而高职院校的学生高中时学习成绩普遍偏低,学习态度学习能力相对来说较差.对于高职院校的营销专业的毕业生,企业给他们提供的职位基本都是最基层的职位,销售是他们最常应聘的岗位.企业的本质决定他们是逐利的,为了节约成本,把高职毕业生的基本工资压得非常低.甚至有些企业对于销售这个岗位不设基本工资只有绩效工资,这无疑加大了毕业生的生存压力.造成更高的离职率和更低的就业积极性.“有业不就”和“无业可就”成为经济学家普遍关注的现象.[1-3]营销相关岗位对于人才的实践经验要求是比较高的,所以很多企业提高了人才招聘的门槛,要求应聘者必须有相关工作经验,这对于应届毕业生来说更是雪上加霜.
1.3 学生层面
学生综合能力差,不能适应企业营销岗位需求.大部分的学生仅仅是对理论知识有所掌握,而且由于学习态度和能力等方面的问题致使其理论知识不扎实,那么实践的效果就可想而知了.思想方面也缺乏创新.现代企业招收应届毕业生,更多的是希望年轻人能够给企业带来创新性的营销思想,但高职毕业生掌握的基本上都是前人总结的理论经验.[4]
对自身定位不清晰,就业观念落后,就业竞相应聘所谓的大企业好企业.对于大多数的民营中小企业不屑一顾,甚至认为营销策划要比销售岗位高大上得多.营销策划岗位对于人才的综合能力要求更高,应届毕业生是很难胜任的.很多毕业生不愿意去企业任职,而是追随社会考公务员、事业编大军.一年一年地专门准备这些国家考试,使他们跟社会脱节,就业更加困难.
1.4 家庭层面
很多家长存在地域歧视和职业歧视,认为自己子女必须去大城市大企业就业,甚至有些家长要求子女必须考事业编、公务员.只有这样他才感觉在人前有面子,才能光宗耀祖.通过对一些学生家长的访谈我们了解到,很多家长认为销售岗位就是卖东西,要低三下四地求人,觉得他们的子女不能吃这个苦,而且自己也丢人.家长尚且如此,何况毫无社会阅历的学生.
2 营销专业学生就业对策研究
2.1 学校层面
（1）课程体系建设：学校应增加实践课程在课程体系中的比例.尤其是顶岗实习应纳入学校人才培养计划中,加强与企业的深度合作.虽然很多高职院校采用校企合作的方式培养学生,但是执行过程以及结果却不尽如人意.学生数量多,难以管理,给学校和企业带来了很大的负担.山东外事翻译职业学院每年市场营销专业的毕业生平均350 人左右,以50 人一组,一组由一名辅导员老师和专业课教师带队.专业课教师负责学生专业知识技能的指导培训,辅导员老师负责学生安全和纪律考勤等方面的工作,两位教师带领自己负责的小组在企业进行为期两个月的实习实训.教师跟学生一起参加企业培训,岗位实习,跟企业员工一样参加考勤和参与真正的公司运作.学校注重加强与企业的深度沟通,校企合作致力于服务企业,为企业解决问题,合作中学校、企业达到了和谐双赢的局面.学校将企业实习纳入学分制管理.学校要求学生必须三年内修满2 个学分的选修课.市场营销专业学生的企业实习就可以是2 个学分,可以不用再修选修课.实习成绩由阶段性考核和最终考核两部分组成,采取用人单位、带队教师和学生互评综合性考核的方式进行,这样可以提高学生参加企业实习的积极性.
（2）创新创业孵化基地建设.2014 年9 月的夏季达沃斯论坛上,李克强总理提出,要在中国土地上掀起“大众创业”“草根创业”的新浪潮,形成“万众创新”“人人创新”的新势态.“大众创新,万众创业”成为社会发展的潮流,[5]并且创新创业成为了解决就业问题的一大利器.但是高职院校学生创新创业思想不足,能力很弱,需要学校的指导与培训.学院在学校科技楼成立大学生创业孵化基地.建立学校层面的创新创业办公室,各二级学院在其指导下展开创新创业的工作.鼓励学生教师共同参与,很多营销的学生参与到创业大潮中.比较典型的学生创业项目有：“乳山生蚝销售公司”“情感问题解决方案网站”等.学校在提供专业指导的同时并且提供资金的支持.学生可以通过创业项目把营销的理论知识灵活运用,同时又能够自己赚取学费、生活费.一举两得,积极性很高.
（3）教师队伍建设：教师是提高学校教学质量和教学水平的最主要力量.教师的素质可以很大程度上决定学生的素质,所以在教师招聘时着重聘用有丰富企业营销经验的专任教师,他们可以带给学生企业最先进的营销理念和丰富的经验.考虑到企业营销专业人才不愿意到高职院校任职的情况,也可以聘任教师.并且学校牵头知名企业,邀请企业高端人才到学校做讲座,开拓教师和学生的视野.对于专任教师,要求教师每学期有一个月的时间去企业对口岗位实习实训,结束后由用人单位进行考核评价.高校教师寒暑假时间很长,这段宝贵的时间也可以充分利用,教师在假期开始之前向学校提出申请,在假期进行企业实习,结束后用人单位进行考核.学校以全勤工资的形式进行鼓励并且学期初由优秀教师进行经验分享,以免实习流于形式.
2.2 企业层面
企业应积极承担社会责任,转变选择人才的观念.高职院校的毕业生虽然学历层次较低,对学校理论知识兴趣不是很高,但是他们往往思想开放思路灵活,喜欢新鲜事物,动手能力相对来说也比较强.学生的择业观念相对比较实际,因为在校期间学校的培养目标是以就业为导向的,并且注重学生职业素养的培训,相对于很多普通本科高校的营销毕业生来说,实践能力更强,一定程度上可以降低企业用人成本.企业可以与职校进行深度的校企合作,比如“订单式”培养.学生毕业就可以上岗无需过多培训.学校解决了毕业生就业问题,企业将高校变成自己培养员工的摇篮,一举两得之举.
2.3 学生层面
学生应积极提高自己的核心竞争力.核心竞争力是营销学生在长期的理论学习和实践中培养起来的.在扎实的理论知识和良好的职业素养的前提下,具备营销策划和销售技巧,商务谈判能力,是其他人无法模仿的.[6]在实际工作中能够有良好的团队合作意识、沟通能力,和同事、客户愉快相处,这才是营销学生的核心竞争力.提高核心竞争力学生应做到以下几点：提高自主学习的能力,职场不是学校,企业不会像学校老师一样主动地去传授知识经验.在职场中学生需要做到的是少说多听多做,多总结,同时要注重培养自己的职业素养,有责任感,忠于组织,有顽强的意志力和自制力.和同事们能够友好相处,注重礼仪.只有这样才能够在竞争激烈的职场中生存下来,而且如鱼得水.
学生应准确自我定位,改变自己的就业观念,职业没有高低贵贱之分.而且毕业就意味着要独立生存,那么先就业再择业就显得尤为重要.中西部地区对人才的需求量很大,而且中西部地区也进入经济的高速发展阶段,国家支持鼓励大学毕业生走进西部,建设西部.学生可以积极走向中西部地区,寻求自己的职业发展之路.
2.4 家庭层面
作为家长应该建立平等的科学的就业择业观念,鼓励子女拥有多种职业选择,并培养其吃苦耐劳的精神.不能自己去替孩子“走关系”、“找门路”把子女送去自己认为体面的单位,更不能过分地溺爱子女,因为不想让他们吃苦,就让他们“啃老”,最终丧失自食其力的能力.
3 小结
综上所述,从整体就业趋势来看,社会对于市场营销专业学生的需求量是较大的,但是仍有很多的学生找不到工作.学校、企业、学生以及家庭这几个层面都有不可推卸的责任.为了促进学生更好地就业,只有各方共同努力,才能为社会培养出高素质的营销人才.
本文汇总,此文是一篇关于对不知道怎么写高职院校和学生就业和对策研究论文范文课题研究的大学硕士、就业问题本科毕业论文就业问题论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
高职院校旅游管理专业毕业生就业分析与
王建军 宋传敏伴随广州产业转型升级的加速,行业竞争的加剧,企业越来越要求劳动者具备跨岗位、跨职业,并具备不断适应岗位变化甚至转岗的能力 作为与之相适应的高职教育也要注重培养学生全面、可持续发展的职业综.
论高职院校旅游管理专业学生心理和谐的培育
本文阐述高职院校旅游管理专业学生心理和谐培育的目的和意义,分析旅游管理专业学生培养过程中存在的问题 从加强入学教育专业教育、开展有专业针对性的心理健康教育和加强校园文化建设和实践基地建设三个方面,探讨.
高职市场营销专业学生网络学习共同体构建
摘要随着信息技术在高职教育应用中的飞速发展,促进高职学生专业综合知识运用和职业技能提升的网络学习共同体应运而生 它变革了高职课程教学方式和学生技能的提升方式,构建了学生进行协作学习、技能提升和发展集体.
高职院校物流管理专业学生创业能力培养
高职院校物流管理专业学生创业能力培养研究张正义（西安铁路职业技术学院,陕西 西安 710014）摘 要从高……职业教育的目标和物流业发展的现状出发,高职院校培养物流管理专业学生创业能力刻不容缓 本研究.