音乐课堂中深化民族音乐教学,该文是关于音乐课堂类在职开题报告范文跟民族音乐教学和深化和音乐课堂方面论文范文.
音乐课堂论文参考文献：
王柳
一种艺术形式,而音乐的教学也是现如今艺术教学的重要内容,也受到了教育部门的高度重视.在进行音乐教学过程中应该多秉承多元素的理念,并且在其中应该深入对民族音乐的传授.在传统的音乐教学中加入民族音乐可以在一定程度上让学生产生浓厚的爱国情怀,并且能够通过对民族音乐的学习使学生们感受到民族音乐中带有的民族气息,使得学生们产生浓厚的兴趣.基于此,本文通过对音乐教学中深化民族音乐教学的重要性以及深化民族音乐教学的建议进行探讨.
关键词：音乐教学；民族音乐；重要性
当今社会,但多数学生较传统音乐更喜欢听流行音乐,并且许多学生对于民族音乐的重要性也不是十分了解,进而使得民族音乐在学生的视野中地位较低.如今大多数的唱片公司也是只针对流行音乐下功夫,导致人们身边接触到的都是流行音乐,民族音乐渐渐淡出人们的生活,尤其是某些地域的音乐甚至面临着被灭绝的危险.因此,要想彻底改变这一现象的发生,就要从音乐教育方面对民族音乐教学进行深化,让民族音乐重新回到人们身边,也使得学生们再次拾起对民族音乐的兴趣,增强爱国情怀,因此,民族音乐教学在音乐教学过程中的地位不能忽视.
一、民族音乐教学的重要性
(一)培养学生的民族精神
首先,民族音乐会培养学生的民族精神,民族精神是决定整个民族兴衰的重要因素,我国的民族音乐作品中不缺乏较为深刻的民族精神,例如,中华民族的信仰,传统文化思想等,并且做到了将这些与民族精神相结合.很好的引导学生们学习民族音乐的知识能够在某种意义上提升学生们的民族精神,并且提升爱国情怀,让学生们对我国传统文化也产生兴趣.
(二)提高学生的审美能力
上面也提到过,现如今大多数得学生都比较喜欢流行音乐,而这种现象对民族音乐的了解存在一定的阻碍,进而使得学生们的审美也比较局限,学生们也会出现对明星的盲目模仿,长期下去甚至会导致学生们的身心受到伤害,而学习民族音乐会在培养学生的审美能力,塑造人格等方面带来便利,对提高学生们的文化素质起到很大程度的推进作用.
二、深化民族音乐教学的几点建议
(一)在教学中展现民族音乐的内涵
音乐在表现的过程中具有深刻的艺术形式,在音乐教学过程中要使学生对民族音乐有更深的理解,要让学生们充分了解到民族音乐中含有的内涵以及所要表达的思想.通过不同的教学方式将民族音乐中的感情添加到学生的身上,使得学生们能够更好地领会民族音乐中所包含的民族思想.
(二)深化民族音乐教学
在新课标的要求下,中小学音乐课的教学也要深化民族音乐教学,学习民族音乐可以提升学生的爱国情怀,能够深刻领会老一辈革命家的精力,并且对一些富有地域风情的音乐也会有更深的了解,感受不同民族音乐的特点和特色.通过深化民族音乐的教学,可以让学生树立正确的价值观,将不同的艺术表现形式例如曲艺、影视、美术、文学等同民族音乐做对比,发现其中的特色.同时提高学生的审美.在教学过程中可以为学生们介绍一些具有特色的音乐鉴赏节目,开阔学生的视野,在观看后让学生们大胆的交流从其中体会到的含义,进而让学生体会到不同形式的民族音乐所含有的不同韵味,并且将对这些的理解逐渐融入到其他形式的音乐中,在未来的学习过程中对传统音乐有所创新.
(三)将多媒体教学引入课堂
民族音乐的种类丰富,形式多样,单单依靠书本上的介绍已经不能满足现代教学的要求了,因此,教师在进行民族音乐教学过程中应灵活运用多媒体,多搜集不同形式的音乐,供学生们鉴赏和学习,将现代化的设备与传统音乐相结合,培养学生对音乐的鉴赏能力,进而提高学生对音乐的鉴赏水平.多媒体因为其生动形象,资源丰富,方便快捷的特点可以很好的激发学生们对于学习民族音乐的兴趣.一些民族乐器的演奏,对于传统戏曲以及说唱艺术等的赏析,单凭教师口头的讲解远远不能使得学生真正领会其中的艺术形式,此时就需要通过多媒体进行扩展,一段视频,一段音频就能将一些原生态的民歌化艰难为通俗、化抽象为具体,对枯燥的理论进行讲解,使得学生听起来更加有兴趣,不至于枯燥无味,通过生动的演绎,丰富的感官信息,让学生在课堂上仿佛身临其境,更能深刻的领会到其中的艺术形式.例如在让学生对《二泉映月》《百鸟朝凤》等作品进行赏析时,教师通过多媒体的形式介绍音乐在创造时的背景,音乐家的简介等,让学生在鉴赏音乐作品的同时也扩展了学生的知识,更好地感悟其中的辛酸,体会当时在创作时的处境,对民族音乐的理解更深刻.
(四)树立民族自尊心与自豪感
在中小学音乐的课堂上,通过对民族音乐的教学,使得学生们在学习之余能体验到民族音乐给他们带来的意义,用民族音乐去感染学生们,让他们在其中感受到祖国的壮丽山河,领略到历史的发展,时代的变迁,感悟到中华上下五千年的文明,领略到民族的兴衰,感受到不同民族特有的特色以及不同民族的风俗习惯和民歌的独到之处.在声乐课堂上,在演唱民歌时,教师应在教学中融入民族文化元素,进行民族文化传播,例如在感受到《龙船调》《采茶灯》《看秧歌》等这些富有民族色彩的民歌时,因为其内容的丰富以及不同的民风民俗,让学生们在欣赏之余也能认识和了解一下各个地区的地域文化,同时激发学生学习民歌的兴趣和热情,树立民族自尊心,热爱自己的民族和国家.
三、结语
民族音乐的教学本身就带有独特的特点和力量,在音乐教学中加入了民族音乐的内容并且加大民歌的学习也是顺应时代的要求和特点,我们必须遵守规定并且以一颗尊重的心去接受去领会其中的内涵,只有从心底热爱民族音乐,才能更好的学习,达到更好的教学效果.在教学过程中,教师们可以采用多元化的教学模式,发散学生的思维,创造一个良好的教学氛围,适当运用多媒体设施进行扩展,开阔学生的视野,同时,教师本身也要不断学习,与时俱进,在教学中探索,向学生们渗透民族音乐的影响,并且培养学生的鉴赏能力和民族自豪感,让学生们在学习中找到快乐,从心里接受和喜欢民族音乐.
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作者简介：
王柳（1983—）,女,汉族,籍贯：四川眉山,学历：教育硕士,职称讲师,工作单位：眉山职业技术学院,研究方向：音乐教育.
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