信息技术在英语课堂中的作用,本文是英语课堂有关论文范文检索与英语课堂和信息技术和作用研究有关论文写作参考范文.
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摘 要：教师转变自己的观念,建立现代化的教育思想,以现代化的教学手段进行教学,不但丰富了英语教学资源,有利于体现英语个性化教学,而且有利于师生交流,提高教学效果.文章从利用信息技术激发学生学习英语的兴趣、利用信息技术优化英语课堂教学效果、利用信息技术加大课堂容量几方面,研究信息技术在英语课堂中的作用.
关键词：信息技术；英语课堂；学习兴趣；教学效果
中图分类号：G43；G623.31 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）18-0078-01
科学技术的不断进步,使教学方式和手段得到了不断深化和应用.信息技术可以将图、文、声、像等组合在一起,运用多种方式辅助英语课堂教学.它不仅可以便利地展现感性材料,激发学习兴趣,还能创设教学情境,突破教学重难点,培养学生自学能力和交际能力,优化英语学习.因此,教师必须顺应时代的发展,紧跟时代的脚步,与时俱进,加快学习信息技术的速度,并具备实践能力和创新能力,从而激发学生学习英语的兴趣,提高英语课堂教学效果.
一、利用信息技术激发学生学习英语的兴趣
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”一个具有高超教学技艺的教师,应善于运用多种方法激发学生的兴趣.信息技术融入英语课堂是调动学生学习积极性的利器,教师可以把“图片、文字、声音、影像、动画”等方式融为一体,对学生进行多方面的信息输入,形成各种感官刺激,进而对所学知识进行各种方式的不断印证,帮助学生理解,强化学生记忆,让原本枯燥乏味的教学内容变得生动活泼.教师在英语课堂中使用信息技术,可让学生积极自主地投入到教学活动中,充分激发学生学习主动性,使学生主动思考,积极探究,大大提高了教学质量.例如,在导入环节,教师可利用多媒体技术让学生做小游戏、播放歌曲、看动画视频等.在讲新课或练习时使用白板中的幕布、探照灯等功能,都能迅速活跃课堂气氛,激发学生学习的积极性,为教学做好铺垫.
二、利用信息技术优化英语课堂教学效果
各种强大的信息技术进入英语课堂,大大优化了英语课堂的教学效果.交互式电子白板将传统的黑板、投影仪、电脑等媒体有效整合在一起,构建完整的白板教育平台.其强大的交互式功能不但有效集中了学生的注意力、思维以及观察力,而且增强了课堂教学的互动性.教师运用交互式电子白板展现所要教授的教学内容的同时,还可以让学生参与到教学活动中,有效突破了教学难点,并以课堂实效促进教学高效.电子书包是一款致力于提高中国教育信息化、提高家庭和学校配合效率的产品,其丰富的教学资源及教育化信息功能,让其真正成为学生学习和生活的信息助手,是一个真正的“数字化书包”.电子书包走进英语课堂,让学生有了更强的自主学习意识,使学生从被动接受教师传授的知识转变为主动探索知识.电子书包的在线学习功能还能让学生通过网络进行相互讨论,相互学习,从而取长补短,共同进步.同时,运用一些手机App 还可以上传课堂实时照片与视频并在白板中显示,增加了课堂的趣味性,优化了课堂教学的效果.
三、利用信息技术加大课堂容量
运用信息技术既可以增加课堂信息传输量,又能充分调动学生的多种感官,使其投入到积极的思考中,加深他们对知识的理解.目前新教材的内容较以前增多了,但课时数并没有增加,这就需要教师在课堂上提高教学效率.信息技术可以帮助教师在极短的时间内把大量教学内容呈现在课上,既省时,又激发了学生的学习,拓宽了他们的视野.教师还可利用信息技术把教学重点、难点知识进行区分显示,再让学生比较归纳,进而得出结论.例如,在让学生做看图回答问题的练习时,教师可以在白板中直接出示图片,学生们回答完问题后,再出示答案,省去了教师描述图片内容或在黑板上粘图片的时间,学生也能更快地理解活动内容.再如,在做选词填空的练习时,教师可以让学生在白板使用拖拽功能中直接进行拖拽,既省时省力,又直观高效.
四、结束语
随着新媒体新技术的迅猛发展,教师必须迅速更新教育观念,让自己成为学习型教师,熟练掌握不断更新的信息技术.教师要把现代信息技术融入到英语课堂中,并加以合理运用,充分发挥它的各种感官作用,给英语课堂注入生机与活力,把学生带入其乐无穷的英语世界,让学生能够轻松快乐、主动高效地学习.教师还要发挥主导作用,创设生动形象的语言情境,激发学生的学习,给学生提供丰富的信息资源,让学生形成合作交流、主动探索的学习氛围,提高课堂教学效率,促进素质教育实施,达到优化课堂教学、打造高效课堂的效果,以培养更多的创新型人才.
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