中职体育教学如何体现职业特色分析,本文是教学如何类有关毕业论文模板范文与中职体育教学和职业特色分析和体现相关论文范文.
教学如何论文参考文献：
孙梦阳
（江苏省淮阴商业学校,江苏 淮安 223001）
【摘 要】随着我国教育体系的不断完善,职业教育逐渐发展起来.本文将针对中职教育阶段的体育教学进行分析,并着重探讨如何在职业教育中体现职业特色,目的在于更好地为社会主义建设培养人才,为国家的发展提供强有力的人才保障.
【关键词】中职教育；体育教学；职业特色
不同于传统高校教育,职业教育以培养技术性劳动人才为目标,旨在为国家建设培养具有一定文化素养的劳动型人才,更加偏重于技术工种.因此,国家职业教育也要紧紧围绕这个人才培养目标开展教学活动.在人才培养中要注重职业特色的体现,充分展现职业教育的优势与特点.
一、中职体育教学体现职业特色的重要性
1、锻炼学生体魄,为将来工作奠定基础
由于职业教育的特殊性,其人才培养目标有其本身的异质性,学生拥有健康的体魄和良好地身体素质尤为重要.这为学生将来的工作奠定了坚实的基础,也为国家人才的培养做了重要的保证.
中职教育阶段,学生身体素质的锻炼主要通过体育课堂来实现,体育教师要充分利用课堂时间,创新教学模式,引导学生进行正确的体育锻炼,帮助学生不断强健体魄,为将来的职业规划做好基础保障,彰显职业特色,发挥职业教育优势.
2、落实教改政策,贯彻人才培养目标
在我国教育改革政策的推进下,我国各阶段教育都在进行教学模式和教学手段的创新,为我国教育事业发展起到了极大地推动作用.针对中职体育教学,基于职业教育的人才培养目标,要通过体育课堂实现学生身体素质的提升,就要求教师课堂中充分展现教学能力,利用多媒体等现代化教学手段,激发学生对体育锻炼的兴趣,不断提升学生对体育学习探索.从而打造学生健康的体魄,为国家建设培养基础人才.
二、中职体育教学体现职业特色策略
1、培养终身体育锻炼意识
体育的范围极广,大致分为学校体育、竞技体育和群众体育,终身体育可以提高身体素质,强健体魄,同时也有助智力和情商的开发.中职教育阶段,学生还处在心理不甚成熟阶段,这一阶段对于学生终身体育的教育是非常重要的.中职体育教育应该重视终身体育教育意识的培养,这对于学生以后工作好生活都具有极其重要的作用.结合职业院校办学特点,将体育教学与基础教学相结合,不断培养学生终身体育的意识,让学生充分感受到体育的魅力与特点.
2、以职业特色为标准,进行体育教学
职业教育的人才培养目标之一,就是为社会培养职业人才.因此,在中职体育教学中,也要以人才培养目标为指导,充分落实相关政策,不断以职业特色为标准来进行体育教学.例如,针对印刷专业,学生将来可能从事一些比较脏、累、险的工作,就要在中职体育功教学中通过体育锻炼强健自身体魄,经常参加锻炼的同时就能够更好地应付未来工作中遇到的困难.
再如市场营销专业,在未来可能从事销售类工作,而就目前市场状况来看,销售类工作需要承受很大的压力,也需要百折不挠的精神.通过在校期间的体育锻炼,能够强壮身心,打造钢铁般的意志,这对于以后工作中面对困难具有非常重要的意义.
3、模拟劳动教学项目,开展劳动教学模式
职业教育的性质决定了人才未来的工作通常都是一线的生产劳动工人,因此,良好的身体素质是非常重要的.在中职体育教育阶段,可以通过开展模拟劳动教学项目,让学生通过劳动提前感受工作艰辛,有利于培养学生在某种特定姿势下的劳动,习惯成自然,为学生以后的工作奠定了身体基础.同时,也由于培养学生正确的世界观、人生观和价值观,充分体验劳动的环境与不易.
4、加强基础设施建设,改进教学方法
体育活动的开展需要一定的基础设施建设,就目前我国职业而言,部分地区由于经济发展落后以及学校对体育课程的重视程度不足,导致部分职业院校的基础设施建设不足.教师和学生无法开展体育活动,这就要求政府和学校加大对体育基础设施的投入,不断完善体育基础设施建设,为学生提供充分的体育锻炼空间,落实教育改革相关政策.
此外,在教育改革的推动下,中职体育教学也要不断创新教学模式.在体育教学中引入情景教学、分层教学等先进教学模式与方法,充分尊重学生主体地位.将课堂还给学生,寓教于乐.让学生在学习中充分感受体育带来的成就感与满足感,培养学生终身体育意识.
三、结束语
随着我国改革的不断深化,教育改革要求我国中职体育教学要不断创新教学模式,改进教育方法.在体育教学中不断体现职业特色,充分展示我国职业教育的优势,从中职教育时期就开始培养学生职业意识,倡导学生在校期间和工作以后都能进行体育锻炼.让学生充分认识到强健的体魄才是根本,只有拥有了健康的身体,才能在社会中奋斗.努力实现自我价值与社会价值,获得社会和市场的认可.
【参考文献】
[1] 吴裕东.浅谈中职学校体育教学的改革与实践[J].广东职业技术教育与研究,2017(3):129-130.
[2] 苏怡昌.以职业特色为核心的中职体育教学策略[J].广西教育,2017(34):163-164.
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