多媒体教学在物理课堂上的妙用《电感和电客对交变电流的影响》课堂设计,该文是多媒体教学论文怎么撰写与《电感和电客对交变电流的影响》和妙用和物理课堂方面参考文献格式范文.
多媒体教学论文参考文献：
贵州省龙里县龙里中学贵州黔南551200
《电感和电容对交变电流的影响》是高二物理（必修加选修）第十七章交流电中一节最难理解又最枯燥无味的内容.说难理解主要是电容对交流电的“通”和电感对交流电的“阻”的效应的理解.说枯燥无味,是因为常规教学中,本节内容不好开展课堂活动,除让学生观察电感对交流电的阻碍和电容隔直“通”交的两个演示实验外,就是让他们应用实验结论做做练习了.没法让学生“动”起来.每每上到这一节,总觉得课堂上没有一点生机,学生没有一点.既没法有效培养学生的科学素养及综合能力,又没法体现新课程的情感、态度和价值观这三维目标.
如何让这样的课“活”起来？如何实现新课程目标？我作了以下尝试：
1沿用演示实验的真实性,开展用演示实验展现电感电容时交流电的作用的实验教学,使学生获得真实感受,提高他们的观察、分析、总结的能力和认知能力.
2对电容对交流电的“通”和直流电的“阻”的理解,采用多媒体课件,形象地展示电容器充放电过程,帮助学生理解电容对交流电的“通”的实际意义.（突破难点）
3设置问题情境,把电容、电感对交流电的作用赋予“生命力”,把课堂推向.
具体做法：
3.1设问：生活中,哪此地方会用到这些作用呢？
3.2用“神奇的机器人”的画面调动学生的情趣.
3.3介绍现代机器人与这个课题的联系：现代的机器人使用交流驱动,因为交流电动机设有机械换向装置,且结构简,运行可靠,造价低,有较好的节能效果,在灰尘多、爆炸危险的恶劣环境里交流电动机更为适用,但交流电动机调速性不如直流电动机好,所以调速方法中的交流器的输出含有高频交流电,其影响较严重,使损耗增加,电动机出力受限特性恶化,为改善这一问题,就要引用电感和电容了.
4在讲解课后练习（第198页）中的隔直电容器和高频旁路电容器时,再次利用幻灯片,展示电视机、收音机的间频信号中滤波部份原理图,让学生明白,这两种电路的实际应用.
通过这四个环节的教学活动,同学们不光深刻地理解了电感和电容对主变电流的作用,同时也明白了电感线圈与电容器在生活中、科学技术中的重要应用,既完成了教学任务,又能将学生的思维激活,使他们了解到不管科技多么发达,很多产品的原理一定离不开我们所学知识,看似不起眼的物理知识,却在我们生活中起着非常重要的作用,学以致用、不负寒窗苦读.这样的妙用,不光将抽象东西形象化,在有限时间将知识进行拓展和延伸,激发他们学习物理的热情,实现了新课程的三维目标,教学效果令人满意.
投稿小常识：
投稿标题栏上应写什么？
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