把老师绑在教室里,该文是有关老师本科论文开题报告范文跟教室和老师方面论文写作技巧范文.
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文／孙献涛
标题有点惊悚,并不是要鼓动学生回归打骂老师,而是要顺应教改规律,把老师固定在单科教室里,让学生走班选学.
根据2014 年9 月公布的高考改革方案（全称为《关于深化考试招生制度改革的实施意见》）,高考仍由省级教育行政部门组织实施,除了语数外是必考科目,其他各科如思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等,可以根据学生的兴趣以及所报考高校的需求,择出三科,选学选考.
这是之前一些省份早已试行的“3+X”模式的全国普及；更深层次的改革意图,应是对高考后端的开放,也就是高校自主权的扩大.
新方案赋予高校更多的招生自主权,一是保留了高校之前拥有的“专科最低分数限定权”,学建筑的物理成绩要好,学医的化学成绩要棒；二是增加了高校的总分设定权重,一本、二本、三本的最低总分划线,之前一直都是省级教育行政部门的禁脔,一、二、三之间的贵贱悬殊,堪比印度的种姓制度.高校想要不当贱种、录取到更优质的学生,只能使出浑身解数自我升级,由此催生出形形色色的评比、达标、改名、升级,高校里折腾不断,教授们不胜其烦.
新方案如果能够按计划在2020 年得到全国普及,则横亘在一本、二本、三本之间的鸿沟有可能被部分填平.传统名校和新晋贵种,必定会提前介入高中阶段的教学和选才过程,欧美国家流行的AP 课程（亦即大学先修课程）,必定会进入优质高中.大约三年前,清华附中等知名高中曾大张旗鼓地宣称,将开设清华北大认可的AP 课程.当时这一噱头吸引了大批家长的关注,也招来了不少高分牛孩.时间飞逝,清华附中的AP 课程,至今好像还停留在“宣称”阶段.
并非清华附中们只会忽悠,根源还在于高考改革的压力没有传导到高中.一旦“3+X”全国普及,加上AP 课程流行,则高中走班制必成常态,老师们安坐在自己的教室里,静候着一拨又一拨选课的学生.这一天的到来,会比你想象的更快.
有远见的高中校长,现在就要行动起来,先是把老师绑在教室里,让老师习惯于被选择；再是把教室、实验室、活动室、食堂、运动馆尽量搁在一起,连成一片,方便学生们迅速转场.如果再要新建、改造校舍,提醒校长们记着：综合功能要大而全,单科教室要小而美.
（作者系教育家杂志社社长）
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