初中地理优秀论文地理课堂教学的春天

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吉林师范大学旅游与地理科学学院（136000）张立峰何丰摘要时事新闻兼具生活和时代气息,不少新闻有较强的地理相关性 将地理时事新闻合理地应用于中学地理课堂教学中,能使学生学到真正有用的地理 中学地理教。

【摘要】本文针对初中地理的教学现状,提出科学构建教学情境、精心编制教学问题、合理运用教学语言……教学方法提升初中地理的教学效果,具有一定的实践操作意义 【关键词】初中地理教学效果新课改【中图分类号】G。

摘要本文通过正反论证的方式来阐述教学活动或环节运用的科学性 每个活动或环节的使用都采用案例来阐明,系统地论述了地理课堂教学中教学活动或环节运用的科学性 关键词教学环节 活动 运用 科学性中图分类。

摘要教师在地理教学过程中要真正将知识教育和情感教育进行有机结合 教师只有真正运用情感教育才能够调动起学生学习的热情,从而实现“教师乐教,学生乐学” 只有做到这样,我们才能够在新。

问题导学法需要教师能够以特定问题为基础进行相应情景的创设,使得教师能够在情景当中通过问题对学生进行更好地引导,而学生能够主动地对知识点进行有效探究 学生在问题导学法的引导下,能够更加主动地去探究知识点。

【摘要】 随着我国课堂改革的涌来,传统的教学方式已无法满足时展的需要,普通的课堂教学渐渐满足不了学生对知识的深入理解,针对此类现状,课堂教学需要更深层次的改革,所以近年来,生活化的教学方式逐渐走入课。

摘　要地理信息技术促进了信息化教学的深入发展,其作用和地位日益重要 随着新课程改革的全面实施,地理信息技术助教学的课堂效益更加明显 本文就地理信息技术技术在农村地理课堂教学中的效益进行了具体阐述,以期。

信息教育教学技术作为一种新型的教学模式,为传统的课堂教学注入了新的能量,提供了新的思路 它打破了传统教学中学生只能一味地局限于课堂来接受知识的固定模式,建立了学生能够通过教学视频……来完成知识学习的新。

新课程改革以来,诸多的学科都致力于教学方式的研发与创新,在一定程度上都取的了一定的教学效果 为提高教学课堂的有效性,促进学生课堂知识内容的掌握以及综合素质地提升,教师更应当中在教学过程当中注重教学过程。

地理学科核心素养是指个体在社会中生活与生存所应具备的最重要的地理素养,包括最有用的地理知识、最关键的地理能力和满足终身发展所必备的地理品格１ 地理核心素养的培育将成为地理学科发展的未来,决定了地理课。

林国彤（建瓯市东游中学,福建 南平 353100）【摘 要】个性化教学是地理教学的必然选择,是地理课程改革和教学改革的核心 如何关注个性发展,优化地理教学呢作者从课改实践中总结提出要尊重个性,促进教学。

毛智杰（张掖市第二中学,甘肃 张掖 734000）【摘 要】地理“三板”是地理课堂教学艺术的重要组成部分,也是地理教师运用书面语言进行教学的有效方式,善于运用“三板。

摘要认真倾听课堂的声音,是对学生最好的关注与尊重,是发现生成性资源的最佳途径 初中地理教师要认真倾听课堂的声音,引导学生主动学习,让学生学会尊重他人,培养良好的品格 关键词地理课堂倾听尊重生成性资源主。

高中地理课堂教学中在地图中使用经纬网判读是教学中的重点和难点之一,这也是学生在读图时需要具备的能力之一,所谓经纬网就是在地球仪或地图上,经线与纬线交织所构成的 经纬网出现的较早,早在公元前334年就产。

摘要中职学生基础相对较差、学习兴趣不足、学习积极性不高的现状给地理教学带来了巨大的挑战 本文分析提出,面对这一特殊的教育教学困境,教师要充分调动学生学习的自主性,走趣味化、活动化和自主化的教育教学之路。

【摘要】课堂教学是地理教育教学活动的主阵地,增强地理课堂教学的有效性,关系到地理教学活动质量的高低,地理课堂教学中通过寻找并抓住关键知识,通常可起到事半功倍的效果 【关键词】地理课堂　课堂教学　有效性。

【摘要】课堂导入是教师引导学生做好学习新课知识的心理准备、认知准备,并让学生产生学习期待、参与需要的一种教学行为,新课导入在教学过程中起着承上启下、穿针引线的作用 匠心独具的新课导入设计可以占领制高点。

程亚丽（河北省张家口市宣化第二中学,河北 张家口 075100）【摘要】地理教学设计能力是指地理老师根据一定的教学标准,对教学知识和学生进行了解,找到合适的教学目标,选取恰当的教学方法,设计出对地理的。

杨 翠四川省米易县米易民族中学617200摘要初中地理教学是学生培养地理知识基础的重要阶段,学校要提高地理课堂教学质量,提高学生的地理基础知识,并且地理知识可以让学生受益终身 初中地理教师要加强地理。

文向楠【摘要】近年来素质教育教学改革不断深化,高中地理教学不仅关注对知识的有效传递,更加重视学生地理素养、综合能力的提高,所以如何以地理核心素养培养为基础,合理把握提问教学技巧,开始成为人们重点探究的。

阿地力·尼亚孜（温宿县克孜勒镇第一中学新疆温宿843100）【摘要】随着我国教育改革的深入,素质教育越来越受到重视 课堂教学是掌握知识的主要途径,如何提高课堂教学效率是需要教师潜心研究的。

张　璐（江苏省苏州市草桥中学,江苏　苏州　215000）摘　要如何优化初中地理教学,是当前地理教师的重要研究课题 教师应引入新颖教学方式、发挥学生的主观能动性,优化教学目标的设计、量化教学操作,优化课。

在2001年7月,我国教育部颁布了全日制义务教育普通高级中学地理课程标准（实验）,之前的九年义务教育全日制初级中学教学大纲便不再使用,全国各地也开始积极的进行新一轮的地理基础教育改革工作 在完成高中地。

【摘要】地理教学模式不是永恒固定的,随着地理教学改革的深化,在继承传统地理教学的基础上,不断为传统地理课堂教学注入时代新内涵,与时俱进,并推动地理课程教学的发展 基于此点,本文先指出了当前中学地理教学。

【摘要】伟大思想家黑格尔曾说我们可以肯定地说,世界上的伟大事物都是靠来成就的 教育是教师在地理教学中有意地利用相关事物,抓住课文与学生情感的契合点,架设学生与地理图文进行情感交流的桥梁 以情,调动学生。

乡土地理拥有其丰富的教学内容,所授知识具有乡土性、时代性、实践性……特点,它是激发学生爱国、爱家乡情怀,提高学习兴趣的重要手段 在乡土教学中,要使学生充分参与到其中,达到提高学习动力的作用,才能有效发。

【摘要】本文以启发式教学的概述为主要切入点,从直观启发、语言启发、逻辑启发三方面重点探讨启发式教学在高中地理课堂教学中的应用,旨在通过本文研究为高中地理一线教师提供一定的借鉴参考,进一步提高高中地理课。

清朝时候,枝江县的县官听说杜老么聪明机智,深得民众赞赏,很是嫉妒,一心想整治他一下,以显示自己的才智在他之上 于是县太爷命人把杜老么找来说“都说你聪明绝顶,本县倒想试试你到底有多大能耐,你。

文／张 曦“下周四油价可能会上调,我看你们的库存也不多了,是不是提前备好油”这个星期天,中国石化江西石油吉安分公司的客户经理王黎没有像其他人一样在家休息,而是来到自己维护的大客。

从2016 年“ 煤改电” 项目在北方地区大规模推进以来, 作为替代燃煤锅炉采暖方式的主要解决方案之一, 空气源热泵得到了全社会的空前关注 特别是20172018 年采暖季, 。