教育教学反思论文初中历史

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江苏苏州市吴江区芦墟初级中学（215200）朱明摘要新课程改革的一个重要方向就是进行有效的课堂教学,减少课堂教学的随意性、无序性和教学资源的滥用,以促进学生的发展 在初中历史教学中,教师可设计切合学生。

以讲授为主的初中历史课程教导方法和方式已经过时,与当前社会的发展不同步,教学效果并不理想 初中历史教学需要适应时展的需求,通过历史教学的改革可提高历史的教学质量 教学改革则可首先考虑从改变教学方式开始。

【摘要】站在新的历史发展节点上,要想实现中华民族伟大复兴的中国梦,需要从初中学生历史教育做起,帮助学生树立正确的价值观 通过多样化的初中历史教育方式,融入价值观教育,提升学生自身素养 价值观教育是现代。

□赵曙梅摘　要教育发展需要进行不断的探索,寻求更加科学的途径,才是保持教育发展动力的正确途径 在初中历史教学中,教师做出了巨大的努力,通过在许多方面进行调整,解决了许多历史教育问题 近些年来,在初中历。

摘　要在新课改背景下,尽管总的理论和课程标准是一致的,但是由于各个地区、各个学校具体情况不同,从而使得在新课改一些理念的落实不能照搬,而应该是随机应变,具体问题具体分析,从这个角度看,我们的初中体育教。

“戊戌变法”是中国历史人教版八年级上册的内容,按照教学流程完成相关教学任务后,进入本课的讨论环节,这时出现了我没有预想到的情况学生在讨论“戊戌六君子”之。

初中历史教学中进行德育教育是非常有必要的,也是当前部编版教材的教学目标之一 教师在教学过程中要根据教材内容的安排,合理设计教学课堂,做好具体的德育教育渗透工作,让学生在学习当中树立正确的德育观念和是非。

马田田结合初中历史课程的教学渗透心理健康教育,这个教学方向和视角往往容易被历史教师忽视 但是,从这个角度出发展开很多史实和历史人物的剖析,这不仅可以带给学生新鲜有趣的学习感觉,也能够起到非常直观的锻炼。

在学习初中物理时,学生只有拥有科学的思维方法,才能迅速地理解物理知识；反之,学习物理知识的效率将十分低下 可以说,学生的思维水平,与物理学习水平有密切的关系 现说明初中物理教师在教学中培养学生思维水平。

金尤红（江苏省南通市虹桥二中,江苏南通226006）摘要结合初中历史教学过程中存在的问题,反思当前教学模式的短板,并提出运用情境教学法改进历史教学的策略提升课堂的趣味性、丰富历史课教学内容、帮助学生更。

教学方法是教学过程中教师传授知识、培养学生自学能力和开发学生智力的重要手段,是整个教学过程中事关成败的重要环节 教学方法的选择和运用重在继承、贵在创新 教学方法是教师指导学生为了实现教学目的,在教学过。

（攀枝花市第十九中小学校教育集团小攀枝花外国语学校,四川攀枝花617990）摘 要初中音乐是培养全面型人才的必要教学内容,是符合教学改革要求的学习科目,在初中音乐的教学过程中教师要不断进行教学反思,。

何俊源（龙川县上坪中学,广东 河源 517300）【摘 要】数学是基础学科之一,经过多年的数学教学,笔者发现很多同学因为数学课的内容比较抽象而排斥数学,这对学生们的成长是不利的,因此教师要对自己的教学。

江苏宜兴市丁蜀镇陶都中学（214221）崔佳静摘要近年来,随着新课标的全面实施,在此背景下,要求教师不断在教学中探索出新方法,生活化教学这一主题便是打造高效课堂教学的重要途径之一 在初中历史课堂教学中。

摘要初中历史新课程标准强调以人为本和人文精神的培养,明确提出要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承社会主义法制意识,遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社。

【摘要】随着我国社会的不断发展进步,人们的生活水平逐渐提升,对物质生活和精神生活的追求也越来越高,所以当前教育教学中对学生进行素质教育就显得尤为重要,当前教育制度的改革同时要求教师要对学生进行素质教育。

【摘 要】在新课程改革的形势下,广大初中学生出现了很多心理问题,引起了整个社会的关注 在学校心理健康教育中,学科渗透是心理健康教育的一种有效手段 本文结合自身教学实践和学生的思想实际来谈一谈如何在中学。

【摘要】在初中历史的新课标中,提出了初中历史教学工作需要重视学生对历史的体验和感悟,那么,我们就需要改变以往历史课堂的教学模式,而体验式教学方法能够很好地实现学生对历史的体验和感悟 体验式教学方法和合。

内容摘要在推行初中历史课堂素质教育发展的过程中,需要改进的问题还很多 本文主要介绍了初中历史素质教育的重要性并阐述了初中历史教学中素质教育的现状及存在的一些问题和积极落实初中历史教学中素质教育的途径 。

沈明煊（阿坝师范学院基础教育系,四川汶川623002）摘要本文简要概述了初中语文教学反思的内涵、作用,然后针对现阶段初中语文教学过程中的不足之处进行了反思,并提出了一系列改革策略,旨在为初中语文教育工。

【摘 要】在新课改背景下,初中历史教师应当转变传统的教学观念,运用科学、合理、多元化的方式进行教学 将探究性学习模式应用于初中历史教学,可以充分调动学生的学习积极性和主动性,让他们在独立、自由的状态。

初中历史趣味性教学是当前教育改革的重点方向 长期以来,初中历史教学以“讲授式”为主,侧重历史知识的普及,对培养正确历史观和明辨是非能力重视程度不够,导致历史教学内容和形式僵化,。

近年来,学校扩招给教育的发展赢得新的发展机遇,同时也提出了新的挑战——这就是生源质量普遍下滑,“一代不如一代” 而我们招收的学生更是“想说爱。

【摘要】随着新课程改革的不断进行,初中历史的教学课堂已经不再仅限于对书本上历史知识的传授,更多的还有对学生历史综合素养的培养 情景式教学是历史教师培养学生综合素养的一个重要的教学手段,本文主要探讨情景。

伴随着信息化时代的来临,信息技术已经深入到人类生活的方方面面,在一定程度上改变了人类生活的面貌 信息技术广泛应用到学科教学中,已经成为一个不容争辩的事实 其中,初中历史教学,借助信息技术开展了合理教学。

摘要随着新课程在初中阶段的推行,历史教学由应试教育向素质教育转变,注重培养学生的核心素养 教师要做好初中历史教学工作,必须转变传统的教学观念,以史为鉴,用经典帮助学生树立正确的人生观、价值观,使得他们。

摘要在初中历史教学中应用音乐资源,有利于创设情境,激发学生学习历史的兴趣；有利于重现历史,有效达成教学目标；有利于学生的形象记忆,助推知识的正迁移；有利于促进学生自主探究,培养学生的情趣 关键词初中；。

王业丹（淮海技师学院,江苏宿迁 223800）摘要随着教育课程改革的深入,对中职学生已经不再是单一地关注学生的学习成绩,学生的思想修为、个人素养也都在学生综合能力的考量之中,因此,在中职学校中,加强对。

陈惠敏（广州市启明学校,广东广州 510507）摘要由于视力障碍,在阅读方面,盲童可能没有正常孩子那样方便,但他们同样拥有阅读的能力,拥有享受阅读快乐的权利 为此,通过录制电子书、开听书会、定期分享、。

摘 要 学生营养健康问题成为当今社会越来越受到大家关注的问题,为改善学生的营养健康状况,加强对学生的营养教育十分重要 对学校营养教育进行反思发现,营养干预疲软、营养教育课程乏力……是目前营养教育。