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有关艺术体操硕士论文开题报告范文 跟大连海洋大学《艺术体操》课教学内容和高中体育课衔接相关学术论文怎么写

主题:艺术体操论文写作 时间:2024-03-28

大连海洋大学《艺术体操》课教学内容和高中体育课衔接,该文是有关艺术体操论文怎么撰写与《艺术体操》和海洋大学和体育课类毕业论文格式范文.

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盛宁宁

(大连海洋大学 辽宁 大连 116023)

摘 要:本文采用问卷调查法、访谈法等方法,针对大连海洋大学2016级艺术体操班学生进行调查研究,研究学生高中阶段体育基础及学生个人情况.发现高中体育课与大学艺术体操选修课衔接方面的问题并提出解决办法,希望为改进大连海洋大学艺术体操课教学质量做出贡献.

关键词:艺术体操;高中体育课;衔接

作者简介:

盛宁宁,女,现就职于大连海洋大学,研究方向:艺术体操.

《艺术体操》课是大连海洋大学女生选修课,通过调查发现艺术体操课堂上存在一些问题.高中体育课与大学艺术体操课衔接不好是造成这些问题的根本原因.因此如何更好的衔接高中体育课内容成为了大连海洋大学艺术体操课堂上亟需解决的问题.

一、研究对象与方法

(一)研究对象

大连海洋大学2016级艺术体操班女生,共96人.

(二)研究方法

1.文献资料法

查阅国内外有关艺术体操教学方面的专著、论文、期刊等,为本文的撰写提供了理论素材.

2.访谈法

与艺术体操选修课同学进行访谈,了解同学们高中体育课上课情况——高中体育课上课内容;本人情况——本人是否有舞蹈基础和课前是否了解艺术体操项目,为本文提供理论依据.

3.问卷调查法

对2016级艺术体操课选修学生发放调查问卷96份,回收96份,回收率100%;有效问卷96份,有效率100%.

4.数理统计法

对调查数据采用统计方法进行统计处理.

二、分析讨论

(一)艺术体操课课前情况

发放96份调查问卷,回收96份调查问卷,调查高中体育课教学内容,如表1.

从表1可以看出,教学内容为跑步的最多,达到56%;排名第二的是无体育课,达到29%;排球、羽毛球、篮球项目部分学校开展,分别达到17%、16%、11%;乒乓球、广播操、游戏、跳绳、健美操、足球、轮滑、瑜伽个别学校有开展,开展率为4%-1%.由表1可以看出,高中体育课教学内容单一,以跑步类身体素质训练为主;因为高考压力,很多学校取消了学生体育课,无体育课率竟然达到了29%;三大球类项目足球、篮球、排球作为体育教学的常规项目,有部分学校开展,但普及率不高,排球、篮球仅有17%和11%,调查对象均为女生,所以足球项目开展率为2%;羽毛球项目大众普及率较高,比较受群众喜爱,因此羽毛球项目开展相对好一些,达到16%;乒乓球、广播操、游戏、跳绳、健美操项目偶有开展,达到了4%和3%;轮滑、瑜伽只有一所学校开展,百分比为1.

由表2可以看出,有舞蹈基础的同学较少,仅有17%;课前了解艺术体操项目的同学也较少,有37%.通过与学生的访谈,了解到很多同学从未接触过任何舞蹈类知识学习;也不知道艺术体操项目,有一部分同学混淆艺术体操项目与体操项目,了解艺术体操项目的同学也仅仅是知道有这个项目,了解程度最好的同学仅知道艺术体操项目有彩带、球等器械.

从上述调查可以看出,被调查的学生无一人课前接触过艺术体操项目,本人有舞蹈基础的学生百分比很低,粗浅了解艺术体操项目的学生百分比也不高,可以得出,针对艺术体操项目,学生课前基础差,均为零基础的结论.

(二)《艺术体操》课与高中体育课衔接策略

1.身体动作的衔接

依据学生的舞蹈基础调查报告,给学生分组.分为有舞蹈基础组和无舞蹈基础组.

表3制订原则为,根据学生课前基础选择身体难度动作,有舞蹈基础的同学在难度选择方面有更多自由.

2.艺术方面的衔接

(1)节奏方面.有舞蹈基础的学生节奏方面较好;无舞蹈基础的学生有时候会出现节奏上的错误,如身体动作和器械动作没有与音乐重音和乐句精准相符.针对这种问题,应在课堂上多播放不要节奏的音乐,带领学生多听多练,带领不会听节奏的同学练习数节拍,勤加练习,提高节奏感.

(2)身体表现力方面.有舞蹈基础的同学在完成艺术体操动作时,身体各部位充分参与,创造出灵活柔软的动作,动作精准.无舞蹈基础的同学完成动作时,身体僵硬或动作完成不充分,不准确.针对这种问题,首先对无舞蹈基础同学进行心理疏导,鼓励同学大胆完成动作,不要害羞,不要胆怯,使其没有心理障碍.其次着重强调标准动作的路线、力度、幅度,带领学生多练习,熟能生巧,提高身体表现力.

三、结论与建议

艺术体操项目属于小众项目,参与人数少,学生在高中阶段没有接触过该项目.因此当学生进入大学后,对艺术体操项目不了解、有误解,这些与项目普及程度低有关.建议在学生选课之前,由艺术体操教师向同学做专题报告,详细介绍艺术体操项目,使同学在选课时不盲目、有针对性.

艺术体操课前有舞蹈基础的同学占少数,针对大多数没有舞蹈基础的同学,教师在安排课程内容时,要兼顾两类同学,对于普通同学要有耐心,细致指导;对基础好的同学选择性增加动作难度,提高动作质量,做到顾全大局,细致入微.

结论:上述文章是一篇关于艺术体操方面的大学硕士和本科毕业论文以及《艺术体操》和海洋大学和体育课相关艺术体操论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

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