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朋友传来一段不知出处的对话,道尽多数人性之荒谬：
弟子问老师：“您能谈谈人类的奇怪之处吗？”
老师答道：“他们急于成长,然后又哀叹失去的童年；他们以健康换取金钱,不久后又想用金钱恢复健康；他们对未来焦虑不已,却又无视现在的幸福.因此,他们既不活在当下,也不活在未来.他们活着仿佛自己从来不会死亡,直至临死前,却又仿佛从未活过.”
多数人皆活在上述状态,所谓生命简直成了“无意义之气球”,在荒谬稀薄的空气中,任意飘浮,直至死亡之日,气球落下.
人生许多终极核心的难题是：“无论在什么状态下,人始终不快乐.”贫困的时候不快乐,富裕的时候也不快乐；有工作的时候不快乐,失业当然不快乐；健康的时候不快乐,生病的时候更不快乐.
自小我们学习许多课程,学数学“1+1等于2”、“9-5等于4”,但我们没有学过人生何时该加、何时该减才会快乐.我们学英文、学历史、学地理、学化学,但人如何快乐？所有我们学习的“课本”,都没有这项内容.人有许多天性,快乐、、恐惧、嫉妒、自恋、爱、恨……当我们把这些天性列成一张表格时,赫然发现快乐在人的本性中占的比例非常小.如何在各种状态中极大化快乐,比萃取的物理、质变的化学、相对的数学、智慧的艺术,以及博而深奥的历史学都难.
快乐比任何学问都难.乔布斯一生未曾快乐,直至面对死亡.当死神逼近时,他珍惜家人,和从不承认的私生女和解,致力iPhone、iPad的创造.那一刻,他的亲生父母为何遗弃他,他创办的公司为何开除他……一点都不重要了.他珍惜还拥有的,死神的脚步步步逼近,他一天比一天更能体会快乐.他放下了一切“怨与恨”,找到自己的价值.但他在之前很长的时间里,这位天才没有能力从自己的创伤中移动从而找到快乐.因此,聪明的人在“快乐”这门功课上仍可能得零分.事实上,我们的家庭教育和社会大学,拼命地教人如何盘算、如何夺取、如何自我保护……所有让人快乐的方法不教,反而教的尽是怂恿人愤怒、忧郁、沮丧的“本事”.
人生无常,请珍惜平常.我们最终都要远行,好好习得人生减法,早日懂得“快乐”这门课.永远相信明天的朝阳,会有新的音符.
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磨课：痛并快乐的过程记赖文霞老师《反文旁和欠字旁》一课磨课过程
一堂好的教学设计往往是一个教学团队合作的结晶 每次有新的课堂教学任务时,我们语文组总是聚集在一起经历一次次的反复磨课,大家你一言我一语,交流着彼此的不同意见 可是这一次却很意外,备课过程很痛苦,但也很.
德国小学：骑自行车也是一门课
朝着德国总理车队撞吧去德国之前,只知道这是一个高速公路不限速的国度,所以一度对其交通安全颇感忧虑,尤其是对去了之后小孩上下学路上的安全问题颇为担心 可真正移居到了德国,我发现德国的儿童出行安全性堪称典.
剑门山区不老松
在广元市剑阁县剑门关镇,活跃着一位面目慈祥满头银发的老人,他就是剑门关镇原党委书记,现镇关工委执行主任母培生 71岁的母培生把全镇的关工委工作领上有序发展的轨道,工作颇有成效 镇关工委连续多年被评为县.