基于翻转课堂的小学数学教学,本文是数学教学方面专升本论文范文与小学数学教学和翻转和课堂有关论文怎么写.
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【摘 要】随着我国改革的不断深入,我国在教育方面的改革也在持续进行,教育在国家的发展中的作用是十分突出的,教育关乎国家的未来和发展.因此,在教育方面,我国还要继续加强对教育教学方法的改革和研究,进而提高我国的教育水平,提高我国的人才培养能力.
【关键词】翻转课堂；小学；数学教学
小学作为学生智力启蒙和兴趣培养的关键时期,其重要性不言而喻,为了更好的实现学生对数学知识学习兴趣的培养,教师对小学数学教学方法的改革势在必行.翻转课堂作为教学改革的新成果,有着高效、互动性强、较为生动的优势,因此,它也受到了很多老师的青睐.由于数学知识较为枯燥和乏味,因此学生对数学学习的兴趣的培养较为困难,如果将翻转课堂应用到小学数学教学当中,让学生自主地参与到课堂学习中,可以较好的改善学生学习兴趣培养较为困难的问题,因此,教师对将翻转课堂有效应用的小学数学教学中的研究势在必行.
一、明确教学目标
在进行小学数学教学的过程中,教师当首先明确教学目标,明确教学目标是小学教学工作开展的第一步.在小学数学教学的过程中,加入翻转课堂,是比较先进的一种教学模式.而这种教学模式的开展,需要在具体明确的教学目标的指导下进行.因此,在小学数学教学过程中,教师应当根据教学大纲,明确教学目标,明确学生对数学知识的掌握情况,从而从整体上对教学任务有一个良好的把握.因此,在教师授课之前,教师应当对学生已有的知识,有一个良好的把握,并能根据学生的实际情况,设计出符合学生实际情况,并能与学生掌握能力相符合的教学内容,与此同时,教师也可以加入一些学生感兴趣的元素,并充分利用现有的教学设备,比如以视频或者动画的模式,将教学要点展示出来.
例如,教师在讲解“圆柱圆锥的表面积和体积”这一方面的知识点时,就可以将翻转课堂应用到实际教学中来.根据教育部的教学大纲,该课程的教学目标可以设立为“首先,让学生充分的认识圆柱体和圆锥体；然后,在把握两者区别的基础上,学生能够熟练地掌握圆柱体和圆锥体的表面积和体积的计算.”在确立教学目标之后,在教师授课过程中,教师应当让学生举一些生活中圆柱体和圆锥体的具体例子,让学生先自己总结出圆柱体和圆锥体的特点和区别,教师根据学生的总结,从中挑选优秀的总结进行展示,并针对出现的问题进行纠正.在学生了解圆柱体和圆锥体的区别与特点之后,教师可以让学生进行实际的操作,自己测量圆柱体和圆锥体具体数据,在套入具体的公式之后,得出具体的数据,并在不断的训练当中,熟练掌握圆柱体和圆锥体的表面积和体积的计算公式.
二、进行小组讨论
在数学教学过程中,加入分钟课堂,就必须在授课过程中,加入学生小组讨论的环节.学生小组讨论的环节中,教师应当充分发挥自身的引导作用,引导学生更好地达成教学目标.在学生小组讨论的过程中,学生首先应当明确自己在小组中的任务,在完成任务之后,学生小组内部应当进行适当的交流和讨论,并分享自己的学习心得和感受.小组讨论可以充分培养学生自身的思维发散的能力,还可以促进学生的交流能力和表达能力.
例如,在二年级数学“观察物体”的教学过程中,教师可以先给出一些具体的生活中的例子.比如建筑物、小汽车、洋娃娃等.让学生进行分组讨论,对这些生活中的例子,进行交流和观察,并针对其特征进行分类.除此以外还可以让学生谈谈自己的学习感受和经验,在小组的交流和学习中,逐渐掌握对生活的物体的认识.
三、客观开展评价
在小组学习和讨论这一环节之后,教师应当适当组织学生对学生的讨论成果进行展示,并在成果展示以后,组织学生对各小组的讨论成果的展示进行打分和评价,选出优秀的小组进行奖励.与此同时,教师也应当适当的对各小组进行客观评价,给出意见.
例如,在二年级学生“观察物体”小组讨论完毕之后,学生应当将自己的讨论结果整理出来,并选出一个人进行讨论成果的展示,学生在展示过程中,可以利用多媒体技术.比如ppt或者报告等对自己的讨论成果进行展示.在这个环节中,可以充分锻炼学生的提炼能力、演讲能力和展示能力,可以促进学生的全面发展.除此之外,还可以锻炼学生使用多媒体技术的能力.
总之,将翻转课堂有效应用到小学数学教学当中来,不仅可以培养学生的对数学知识的学习兴趣,还可以提高学生在课堂中的参与度,进而激发学生的学习动力.因此,如何将翻转课堂有效的应用到小学数学教学中的教学方法应当是小学数学教师所重点关注的问题.在教师进行小学数学教学过程中,教师首先应当明确教学目标,然后组织学生进行小组讨论.在小组讨论完毕之后,让学生对自己讨论的结果进行整理,并将整理出来的讨论成果进行课堂展示.在学生讨论成果课堂展示完毕之后,教师应当组织学生对各个小组的讨论成果进行评分和评价.针对学生出现的问题进行补充和纠正,进而让学生在课堂中既收获了丰富的数学知识,又锻炼了学生的交流和展示能力.
（作者单位：安徽省阜阳市汇鑫小学）
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