体育教学中对学生核心素养的培养,本文是体育教学方面函授毕业论文范文和学生核心素养和浅谈体育教学和培养相关研究生毕业论文范文.
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【摘 要】伴随着我国社会的不断发展,我国教育事业越来越特重视学生全面能力的发展,而体育作为培育学生全面素养的科目,在一定程度上受到了人们的高度关注,而高中体育又作为高中阶段的基础性学科,在培育学生体育技能的同时,也强化了学生的身体素养,但是就目前高中教育而言,学生学业繁重,压力大,体育科目经常会被文化课所替代,导致学生进行体育训练的机会较少.那么,在高中体育教学中,怎样培育学生的体育意识,培养学生的核心素养呢？这在一定程度上为体育教育工作者提出了全新的挑战.本文就高中体育教学为例,阐述了如何在高中体育教学中培养学生的核心素养,希望可以帮助广大教育工作者解决目前的难题.
【关键词】高中体育核心素养培养策略提升
1中体育的概述
高中体育是高中阶段的一门基础性科目,开展体育教学的主要目的是训练学生的身体素质以及专业体育技能,这对于培养学生的的核心素养有着不可忽略的作用.在倡导德智体美劳全方位发展的今天,体育课程也成为了培养学生全面素养的学科,并受到了广大教育工作者的关注,体育课程的位置也因此提升,然而由于高中学生的学习压力过重,在一定程度上影响了体育课程的正常运行,它往往会被文化课程所替代,导致学生训练身体的空间变得局限化.伴随着新课程改革的推陈出新,从而让高中体育教学也面临着巨大的改革创新,在新课程改革背景下,要求开展高中体育教学目标必须围绕提升学生的体育常识以及运动技能来进行,强化学生的的体育意识,从而培养学生的核心素养.
2核心素养概述
核心素养指的是,高中学生必须具备良好的社会适应能力,必须着重培养学生的的个人素养,重视学生的自主发展,如果将其融入到体育教学中,就包括了健康意识,体育艺术,身心健康,体育意识以及体育素养等内容.
3高中体育教学中对学生核心素养的培养策略
3.1教育工作者教学观念的改变
以往陈旧的课堂教学中,教育工作者起到课堂主导的作用,通常都是采用自身认为正确的教学方法,导致学生在体育中缺乏了一定的锻炼能力,从而让学生提不起对体育的兴趣,更不明白开展体育的目的.因此,在新课程改革背景下,要求教育工作者必须突破以往陈旧的教学模式,构建以学为主体的教学氛围,激发学生对体育锻炼的兴趣,充分培养学生的自主学习能力,然而,这就要求教育工作者必须摒弃以往陈旧的教学理念,明确体育教学的教学意义,以促进学生身心健康为开展教学的目的,培养学生的体育意识,让其可以更加积极主动的参与到教学活动中来,从而达到培养学生核心素养的教学目标.
3.2教学方法的更新
在以往陈旧的教学方法中,学生只是按照教育工作者示范的动作,被动学习,这种方法严重扼杀了学生的思维能力,一堂课下来,学生就会认为体育课程单一,枯燥乏味,无聊,从而大大降低了对体育的锻炼兴趣,严重影响了教学的质量.然而,在新课程改革背景下,要求必须突破以往陈旧课堂教学的方法,并通过学生的实际情况来进行授课,进而体现每一位学生的激励主动性以及个性化特征,以此来推动学生学习体育的意识.与此同时,必须运用体育课程育人的理念,在一定程度上帮助学生具备良好的思想品德素质,养成自主训练,团队意识以及凝聚力的好习惯.
例如,可以促进师生之间的良好互动,为其创设轻松,愉悦的体育教学环境,因此,在这样的环境下,体育教育工作者已然不再是体育课程中权威的象征,而且在此过程中起到良好的引导作用,因此,学生在这样的环境下就会自觉的开展体育锻炼,并主动的结队练习一些体育的基础运动技能.比如,在体育教学中,教育工作者在教授“立定跳远”这一项体育技能时,为了更好的培养学生的核心素养,教育工作者可以巧妙的设计问题,问学生,有没有在其他地方观看过立定跳远？有哪一个学生可以积极主动的出来示范一下呢？在此过程中,教育工作者要告诉学生仔细察看,示范过后,让学生之间相互点评,最后,教育工作者在进行综合评价,并为学生详细讲解立定跳远的注意事项以及技巧,最后,在组织学生以小组的形式开展随性的练习,而教育工作者在此过程中依然起到引导的作用,这样就能最大程度的激发学生对体育的学习兴趣.再比如,教育工作者可以组织学生进行体育游戏或者是竞赛游戏,用这些趣味性的方法来完善教学内容,激发学生的积极主动参与性.由于在体育教学的过程中,教育工作者无法顾及到每一位学生,如果利用小组合作学习的模式,就可以起到帮衬的作用,让学生共同努力,激发所有人的学习兴趣,与此同时,也可以培育学生的团队凝聚力,以高中体育项目中的篮球为研究对象,教育工作者可以在全体学生中选取一些投篮优质生作为小组的组长,并让其负责整个小组的练习,这样在潜移默化中就能够让集体学生共同进行有效的体育练习,激发学生的体育意识,与此同时,教育工作者可以根据掌握这个年龄段的中学生个性化特点,用竞赛的方式进行教学,以组别投篮次数居多组获胜,由于高中学生的好胜心极强,因此,他们会为了赢得比赛而拼劲全力,这样一来,就可以充分激发学生的学习兴趣,从而提升体育教学质量,以此来培养学生的核心素养.
3.3提升师资队伍的专业技能以及体育素养
众所周知,教育工作者的教学水平,在一定程度上影响着教学的质量,因此,如果想要更好的培养学生的核心素养,必须强化教育工作者的师资队伍的构建,提升教育工作者的专业技能以及体育素养,在提升教学效率以及教学品质的同时,必须不断强化个人的素养,为学生树立标杆,除此之外,相关教育部门以及学校必须定期让学生到校外去培养核心素养,不断强化学生的体育思维,在一定程度上提升学生的的学习能力,让其可以养成终身的体育意识.
总而言之,高中体育教育工作者必须明白在体育教学中培养学生核心素养的意义,并根据不断地完善教学内容,改变教学模式,创新教学方法以及构建强大的师资队伍力量,以此来培养学生的体育核心素养,为培养学生的全方位发展奠定坚实基础.
【参考文献】
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总结:本文是一篇关于体育教学方面的大学硕士和本科毕业论文以及学生核心素养和浅谈体育教学和培养相关体育教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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