构建高职学生党员纪实工作制度,本文是发展相关论文范本与发展纪实和高职和党员方面学年毕业论文范文.
发展论文参考文献：
■葛文鑫／常州工程职业技术学院
摘 要:根据中组部中国党内统计公报,2016年全国共有党员8944.7万名,其中学生党员187万名,2016年全年发展党员中发展学生党员68.9万名,占全年发展党员数的36%,笔者所在高职院校中,近几年发展学生党员数均占发展总数的95%以上.面对如此规模庞大的学生党员发展队伍,党员发展的质量也是各类高校基层党组织必须关注的问题.
关键词:高职学生党员发展纪实
工作制度
党员发展实施细则中指出了“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的总体原则,高职学生的培养、教育、管理的周期较短,对学生党员发展的标准提出了很高的要求.
一、高职院校学生党员发展现状及存在的问题
笔者所在的高职学生的培养年限是三年,但是2.5+0.5的培养模式,即在校学习两年半,其余时间是在顶岗实习,大多数发展的学生党员都能较好的发挥党员先锋模范作用,在思想认识、工作、学习和顶岗实习等阶段都表现较好,得到了教师、同学、同事群众的好评,很多也成为学校的学生骨干.但是,受限于高职院校的学制设置和学生自身的特点,目前三年制的高职院校学生党员发展质量仍然存在一些问题.
（一）部分学生党的理论知识缺乏
一方面学生主动系统学习党的理论知识的力度不够.党章第一章第三条就明确了党员必须履行主动认真学习党的基本知识的义务,但是在学生党员发展以及后续学生党员教育管理过程中,他们在学习上习惯等组织的布置和安排,缺乏学习的自觉性和主动性.另一方面,受限于高职学生的学制安排,现有的党员发展流程,时间跨度很长,从递交入党申请书,到成为正式党员,至少需要两年半的考察期,高职学生因存在顶岗实习的环节,故在校的两年多时间课程紧,既需要学习专业理论,也需要学习技术技能；而且发展的高职学生党员的预备期基本上是在她们的顶岗实习阶段,学生离开学校分散到各个实习单位,学校党组织对其实施教育管理存在诸多不便.
（二）积极分子阶段和预备党员阶段考察、教育管理存在缺陷
积极分子的教育和考察、预备党员的教育和考察,在党员发展的过程中是十分重要的环节,是学生党员时刻保持先进性的重要手段.当前,学校对于这部分学生的教育存在以下两方面的缺陷：一是考察过程严肃性不够,考察压力大.现有的学生积极分子数量庞大,且学生积极分子的流动性大,每年都有许多学生加入和退出积极分子队伍,高职院校中又很少存在学生党支部,庞大的积极分子考察任务就落到少数的教师党员身上,导致入党联系人针对积极分子的考察难以做到面面俱到,考察质量也无从谈起,会从源头上影响党员发展的质量.二是预备党员预备期考察松懈,高职学生党员的预备期基本上都在顶岗实习阶段,入党介绍人对预备党员的考察,很多时候会流于形式,很多基层单位,对于学生入党以后,只要学生不犯原则性错误,都能按期转正,预备期的考察工作稍显薄弱.这就导致了部分学生入党前后的先锋模范作用存在差异.
（三）党务工作人员匮乏,基层党务工作薄弱
目前,笔者所在高职院校的党支部书记都由专任教师、辅导员担任,其中专任教师占67.6%,辅导员占16.2%,行政管理人员占16.2%,但是他们都不是专职的党务工作者,平时有繁重的教学任务和学生、行政管理任务,系统学习党务知识和实践经验的时间很少,导致党务管理水平很难大幅度提高；同时,高职院校不同于本科及研究生院校,高职院校的学生党员中正式党员少之又少,所以党务工作人员的数量也及其匮乏,使得支部党建工作开展捉襟见肘.
二、建构高职学生党员发展工作全程纪实机制
针对上述问题,高校的学生党员发展工作应从标准化出发,以纪实为手段,保证党员发展工作的质量.党员发展全程纪实通过填写《发展党员工作全程纪实表》的形式,基层党组织从收到入党申请书开始,以纪实的方式,根据该同志在发展过程中的不同阶段,进行记录,做到一人一档、一步一审,每个环节的程序和时限都要符合《党员发展实施细则》,做到程序纪实（发展党员工作各环节程序履行情况）、培养纪实（入党对象的培养联系和考察情况）、责任纪实（各阶段相关责任单位、责任人履行责任情况）、材料纪实（发展党员过程中各类材料的形成及归档情况）,确保党员发展过程的严肃性.
（一）加大指导,提高党务工作者的履职能力
党务工作者的履职能力是提高党建工作整理质量的基石,依据《关于加强和改进新形势下高校思政工作的意见》等文件要求,各高校逐步实施教师党支部书记“双带头人”（党建带头人、学科带头人）培育工程,从坚持任用标准、明确选任方式、加强培养教育、注重思想引领、凸显任务引领、强化管理考核、优化组织配置、健全工作制度等内容加强培养,不断提高党务工作者的履职能力,从思想上、业务上潜移默化地影响大学生党员,形成一支思想素质高、业务能力强的党务工作者队伍,从而打牢学生党建工作的基础.同时要不断总结并推广党支部的先进典型和经验做法,切实发挥的榜样的师范带头作用,营造良好的工作氛围.
（二）坚持制度,强化学生党员发展管理标准化建设
坚持制度,一方面要建立党员发展过程思想行为标准,即以政治标准为首位,不断强化学生党员的党性意识,培养学生党员的宗旨意识,坚持把学生的综合素质作为发展学生党员的重要依据,综合考量学生的思想状况、学习情况、群众评议和社会实践情况等,防止单一从学生成绩方面考量,多方面对积极份子和发展对象进行考察.另一方面,建立党员发展过程考量标准,对学生入党的思想汇报、政治审查、支部会议等环节进行标准化建设,确保这类考察过程不是只走各过场.建立此项标准,能够让基层党组织在发展学生党员的过程中的时效性和完整性上得到保障.
（三）完善机制,确保党员发展纪实平台的顺利推进
完善机制,一是在坚持标准的前提下,运用信息化的现代手段,推行党员发展纪实平台,做到在发展学生党员的每个环节中有标准、有记录,规范程序,增强发展党员的公信度.二是要强化监督,严格落实责任追究制度.坚决杜绝在发展学生党员过程中程序不严或者程序简化的情况,让广大群众参与到党员发展过程监督中.三是要完善推优、、公示、预审等制度,明确制度内容和责任人,对于不按照规定发展党员的问题,坚决追究基层党组织和相关环节人员的责任.
三、结语
在“两学一做”教育活动的背景下,党员发展“纪实工作”是基层党建的一项重要任务,我们应结合党支部建设,要充分运用好“纪实”这一个手段,勇于创新,投入更多地时间和精力,探索新时期学生党建的思路和方法,确保学生党员的发展质量,努力培养学生党员坚定的共产主义信念,提高他们为人民服务的能力.
参考文献：
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此文结论，上述文章是一篇关于对写作发展纪实和高职和党员论文范文与课题研究的大学硕士、发展本科毕业论文发展论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
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