高中通用技术课程教学中直流电动机模型的制作探究,该文是有关课程教学硕士学位毕业论文范文跟直流电动机和课程教学和制作探究方面硕士学位毕业论文范文.
课程教学论文参考文献：
1 确定教学目标
1.1 知识与技能目标
(1)理解和掌握简单的技术实验的一般过程.
(2)能够比较熟练、自如地设计和制作简单的实验记录表格.
(3)能够熟练地完成最基本的技术实验报告.
1.2 过程与方法目标
经历技术实验过程,在实践中形成知识和能力.
1.3情感态度与价值观目标
(1)进一步领会技术实验对解决相关问题的重要性.
(2)初步养成科学严谨的做事风格及态度.
(3)培养友好互助、和善亲呢的团队合作精神.
(4)能够正确地面对实验中出现的挫折和失败,练就坚毅的探究意志.
(5)学会体验成功的快乐,培养助人为乐的高尚情操.
2教学重难点及教学策略
2.1 教学重点
着重培养学生持之以恒的实验探究精神.
2.2教学难点
如何解决好技术实验过程中出现的影响功能实现的技术问题.
2.3教学策略
在教师的演示及个别指导下,以学生全程实践活动为主要教学策略,在技术实验的亲历中建构知识、能力和情感态度.
3 教学准备及课时安排
3.1 场地的准备
一般正常情况下,最好应选择在通用技术实践室或通用技术专用教室进行.这样可省去很多不必要的麻烦,操作起来更加方便、易行.
3.2相关设备
直流电动机风扇1部.
3.3 相关实验工具及材料
漆包线1盘、电池盒1只、五号电池2节、圆形磁铁4块、泡沫1块、刀片1块、回形针2枚、小手钳1把.
3.4课时安排
为了能有效体现最佳教学效果,最好按照1个课时安排教学计划和内容.
4教学过程
4.1 新课导入
教师在课堂上开门见山直接展示直流电动机风扇的工作实况,并要求学生以学习小组的形式来制作一个直流电动机模型,同时在规定时间内完成好调试工作.
4.2课堂呈现
授课教师现场演示直流电动机模型的制作及相关实验过程.制作及实验过程如下.
(1)将5号电池组用质地较好的干净纸张从外面包裹两层,然后在其上面均匀缠绕漆包线15～20匝,要注意将漆包线的线头和尾部各留出10～15 cm.
(2)将线圈从电池上慢慢脱出,但一定要注意防止线圈松散下来.
(3)将预留出的线圈首尾两端分别向线圈环绕4～5圈,然后将线圈缠紧.
(4)调整线圈头尾引线的位置,使其停留在转子线圈的延长线上.
(5)将2根引出线上的绝缘漆用小刀分别刮去一半.
(6)用小手钳子将两枚回形针弯曲一端为U形的支架,并在支架上分别缠绕好导线,再分别与电池组的正负极相互连接.
(7)将回形针支架竖直插立于泡沫之上,然后将转子线圈搁置在其上面.
(8)将提前预备好的圆形磁铁放置于支架的,同时调整支架的宽度与高度,让线圈能够在支架上灵活地转动.
4.3 实验运行
4.3.1教师演示
教师在引起学生注意的同时,接通相关电源,并轻轻地按顺时针方向拨动一下线圈,此时的转子线圈便会平稳地、持续不断地转动起来.
4.3.2学生实验
学生实验一般按学生座位前后2排4人1组或平时班级的学习小组形式进行,按照上述过程和教师演示的方法进行制作和实验,可以反复多次地进行.
4.3.3观察分析
如果在技术实验过程中线圈不能持续、平稳地进行转动,就要仔细认真地进行观察和分析其中的原因,并尽快地找到问题的根源,及时进行调试,争取在短时间内取得成功.
4.3.4 实验总结
技术实验获得成功后,授课教师应及时对相关实验过程进行总结,并对实验过程中出现的失败或不够理想的原因进行深入分析,对分析的情况要写出技术实验报告.
4.3.5课堂互动
教师应鼓励成功的学习小组或学生个人,及时帮助在实验过程中遇到问题或困难的其他小组或学生个人,让其尽快完成实验.
4.4 课堂小结与评价
(1)技术实验的过程,其实质就是一个发现问题、分析问题,为改进技术提供依据的过程.
(2)实验要以科学的方法和严谨的态度进行.
(3)对于每一次技术实验的过程,教师都应倡导学生要提高认识,并正确对待技术实验的成功与失败.(4)通过实验,学生不仅获得了相关技术实验的知识和技能,更重要的是学生在亲历实验的过程中实现了教学的三维目标.
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