小学语文课堂教学中和谐氛围形成和保持策略刍议,本文是课堂教学方面论文范文例文跟策略刍议和课堂教学和小学语文类自考开题报告范文.
课堂教学论文参考文献：
乔 涛
（万全县邹家庄小学,河北 张家口 076250）
【摘 要】传统的课堂教学模式课堂教学气氛沉闷缺乏活力,从而导致学生失去学习的兴趣、厌学情绪蔓延,使得学科知识的认知目标不能完全有效地实现.
【关键词】小学语文；和谐氛围；形成保持
新课改强调课堂教学氛围的营造与创设,力求让学生们在和谐、宽松的氛围中学习知识、培养技能.那么,如何才能营造一个良好的课堂氛围呢？笔者结合自己在邹家庄小学从教经验,谈几点粗浅认识.
一、强化新型关系的构建
众所周知,融洽的师生关系不是靠铁的纪律和挥动的教鞭“敲”出来的,它依赖于教育思想和教育观念的转变,依赖于教师角色的转变,依赖于平等师生关系的建立.因此,在教学中教师要破除“师道尊严”,变强调学生尊重老师的单向要求为师生互敬的双向统筹,建立平等的师生关系,变传统教学中的专制型或权威型为合作型或伙伴型关系.在语文教学中,要尊重学生的人格,尊重学生的权利,努力创设气氛,实现对话、交流的良好师生关系氛围.同时,教师还要树立学生观,因学行教,要以自身高尚的人格魅力感召学生,以渊博的知识激发学生,以饱满感染学生,以精湛的教学艺术吸引学生,在和谐的气氛中重塑教师在学生心中的崇高形象.只有改善了语文教学中师生不和谐的关系,才能打开学生情感的阀门,形成良好心理氛围,调动其参与学习活动的积极性,也才能营造出以学生为主体的课堂教学气氛,实现语文教学改革目标.
二、注重学习兴趣的激发
“兴趣是最好的老师”,要实现学生学习方式的转变,没有“兴趣”作保障是决不可能实现的.
1、强化教学语言美感功能.教师的语文感悟、语言功底和文采,都能吸引和打动学生.如果每一堂课都精心设计,表现出词句华美、妙语如珠,情真意切,就会给学生以美的享受.例如学习唐诗《咏柳》的导语：“一提到春,我们就会想到新的生命,无穷的力量,内心洋溢的喜悦,温暖的春风,发芽的垂柳,充满蓬勃生机的万物,老人、小孩、男人、女人们都出来了；有的散步、放风筝、耕种、插秧……好一派春天的新气象”.学生听到这,怎能不心潮澎湃,飞扬.另外,教师的教学语言不仅要生动形象,具有激发性和感染力,点燃学生心中的情感之火,还要讲究轻重缓急的节奏,丰富多彩的内容,抑扬顿挫的语调,富有美感,“晓之以理,动之以情”,配合适当的体态语言,以激昂的情绪,饱满的精神,奕奕的眼神,有声的语言与无声的语言结合为主体语言,声情并茂,从而引起学生的感性共鸣,使学生与作者的感情沟通,引发学生的探求热情,使学生“感悟”“求知”,全身心地投入语文学习中,忘身于课文所展示的情景.
2、给力想象激活创新思维.文章的意义是通过阅读活动发掘出来的,其间往往匿藏着许多值得思考的“空白”,有待于小学生发现、填补、去阐析.例如:《金色的鱼钩》一文中,老班长说的话有何含义？为什么说长满红锈的鱼钩上还能闪着金色的光芒？《穷人》一课中,一共有几次用来描写善良的桑娜心理活动的,每一次的含义是什么？通过热烈的讨论上述问题,同学们更加深了对课文背景的了解.
3、运用多媒体创设情景.多媒体在辅助教学中通过图像、声音、动画、游戏等形式,给学生直观形象、生动新鲜的视听感受,恰当结合教学内容创设情景,必将大大激发学生学习的兴趣.如在教学《富饶的西沙群岛》一课时,我们通过直观的课件,根据教学直观性原则,以学生心理特点为依据、以美的熏陶感染为目的,把“五光十色,瑰丽无比的海水”,把“见都没有见过想都想不出来的各种各样的鱼”把“颜色艳丽,形状奇特的珊瑚”把“千奇百怪的贝壳”,把“成百上千的海鸟”以及“庞大的海龟”“懒洋洋的海参”“威武的大龙虾”等等,都形象的展现在学生们眼前,从而增强了美的感染力.使学生在欣赏中去体会西沙群岛的美丽和富饶.
三、体现平等关系的建立
1、改变问候的方式.传统上课公式化的问候形式显得机械、呆板,如果在上课开始时结合学生实际和即将要上课的内容与学生进行适当地即兴地“闲聊”几句,对安定学生情绪,融洽师生关系、活跃课堂气氛、吸引学生进入课堂情况会大有好处.
2、充满殷切期待的提问.提问是课堂教学中不可或缺的教学方法之一.教师提出问题时要能够激发学生学习的兴趣体现出教师对学生的殷切期待.例如问：“这个问题你是怎样理解的？你有什么看法？”其声调表情都要像日常问话.学生回答时,教师可适时运用鼓励性赞赏式的语言和启发.
综上所述,尊重学生的人格,尊重学生的权利,树立学生观,要以自身高尚的人格魅力感召学生,以渊博的知识激发学生,以饱满感染学生,以精湛的教学艺术吸引学生,努力营造良好的课堂氛围,构建新型的师生关系是时展的需要,是我们每一位教师应该努力的工作方向.
简而言之：此文为一篇适合不知如何写策略刍议和课堂教学和小学语文方面的课堂教学专业大学硕士和本科毕业论文以及关于课堂教学论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
小学语文课堂教学的有效性
语文课堂教学的有效性是语文教学的灵魂,教学过程中需要兼顾传授语文知识,交流自身感悟,充分与文本对话……问题,是发展学生智力,培养学生创新能力的重要途径 一、教师有效备课是课堂教学有效性的前提备好一堂课.
运用多媒体技术，优化小学语文课堂教学
中图分类号G623 2 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhb 2018 02 053摘要当前,语文教学已开始广泛应用多媒体技术,其对传统教学模式进行了改变,体现了新课标的理念 .
小学语文课堂教学模式的优化和
中图分类号G623 2 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhc 2018 07 046摘要随着教育体制改革的深化,对于小学语文教学提出更高的要求,其中,语文教育是小学生培养其他课.
趣味教学法在小学语文课堂教学中的应用
语文是众多学科学习的基础,语文成绩的提升有利于对其他课程内容上的理解 语文看似简单,但内涵却又是非常丰富的学科 传统课堂死气沉沉的教学模式以及长期以来学生对语文学科造成的误解,让学生对语文学科不加重视.