数学实验室实践应用,本文是关于创新实践方面论文如何写跟数学实验室和实践和创新类毕业论文范文.
创新实践论文参考文献：
一、引言
广西师范大学作为以教师教育为特色的教学研究型大学,一直引领和服务于广西的基础教育.近年来,学校获批成为全国重点建设职教师资培养培训基地,服务领域拓展至职业教育、职教师资培养培训领域.数学与统计学院是广西师范大学最早的教学科研机构之一,数学与应用数学专业为第四批教育部高等学校特色专业建设点,广西高校特色和课程一体化建设项目(优势)建立.拥有“数学与统计模型”广西高校重点实验室, “大数据统计分析中心”等校级研究机构,同时广西21世纪园丁工程中学数学学科教育教学研究基地和桂林市数学学会挂靠在学院.
为满足全区职业教育对应用数学、大数据分析等专业相关师资与技术需要,数学学院进行了大量创新实践改革研究.在上述背景下,文中报道了广西师范大学在大数据信息平台下数学创新实践情况.
二、改进方法
（一） 充分发挥学生创新与理论联系实践能力
大数据信息平台下数学、实验室创新实践,首先是从学生培养角度进行创新实践,通过理论学习验证模型,进而辅助计算机实验平台,让学生强化认识基本问题,通过实验数据平台验证理论模型的正确性,不断加大实验比例,培养学生技能；其次学生实践过程中,通过实验结果自行设计模型、方法、程序等,通过记录对比数据,得出正确结论；再次实践、实验模型提前告诉学生,让学生自己实验、应用模型进行分析,不断开拓动手和创新思维.
实践过程中,也将实验室平台的设备维护、维护原理交给部分学生处理,利用大数据统计结果分析学生能够处理的问题,在解决实验设备维护过程中,培养学生动手、解决问题的能力,与此同时让学生在维护过程中做好资料分析、统计,培养学生文章叙述表达能力.
（二）实践、实验教学素养培养
基础科学素养是指科学追求、严谨学习和进取精神的科学态度,数学学科是比较抽象的基础知识学习.通过科学研究和实验教学理论,教师可以提高学生的科学素养.适当的群体实验模式可以加强学生群体意识,可以为学生创造学习环境,相互合作,共同努力,共同进步,增进学生之间的友谊和合作意识.此外,一些实验室管理方法可以用来约束学生的出勤率,使学生能够培养自律能力,并能很好地照顾实验室设备.在此基础上,允许学生使用设备做一些自主创新的实验项目,还可以保护实验室及其设备,给学生更多的发展空间.其次,实验本身是一种科学活动,是让学生体验和理解知识生成与发展的一般规律,掌握科学研究的一般方法的过程.在实验中不断探索,严格按照客观规律培养学生的工作态度和严谨的工作作风,增强他们的探索精神和强烈的学习意愿.这些是学生掌握科学研究、提高科学素质和创新能力的基本技能.
（三）特色分析
数学与统计学院充分发挥了师范院校文理基础学科强的优势,形成了富有师范院校特色的大学生实践与创新能力培养体系,创建了特色鲜明的大学生科技创新基地（已被认定为广西创新人才培养基地）,在创新型人才培养模式改革方面取得了具有重要推广价值和示范作用.近五年来,全院大学生参加全国各类学科竞赛,取得累累硕果,共获得国家级一等奖8项、二等奖26项.广西一等奖26项、二等奖40余项.学院积极开展科学研究和技术开发,取得显著成绩.近五年来,获得国家级教学成果奖二等奖（合作）一项,省级科技进步二等2项,三等奖各1项、省级青年科技奖1项、省级优秀教学成果一等奖1项、二等奖1项,省级优秀教材三等奖1项.多次成功地举办了大型国际、国家级学术会议.
参考文献
[1]刘继青.基于“获得感”思想的教育改革[J].教育发展研究,2017,37(01):1-8.
基金项目：广西研究生教育创新计划项目（XJGY201811 XJGY201807）
（作者单位：广西师范大学 数学与统计学院）
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