班组安全建设和管理,该文是有关班组安全在职研究生论文范文与班组安全建设和管理和浅析相关学年毕业论文范文.
班组安全论文参考文献：
摘 要：班组是企业管理机构中最基础的单元,是各项生产指标的完成者,是企业的细胞,是企业安全生产的主体和基石：企业安全管理水平直接反映出企业的管理水平,而班组安全管理水平又是企业安全管理的根本所在,抓好班组安全建设,及时掌握班组职工思想动态,有效地控制不安全行为,可以大大降低事故概率.
关键词：班组；安全；建设与管理
一、企业班组安全管理存在的问题
（一）领导重视不足导致班组自主安全管理流于形式
1．班组安全活动形式单一、质量不高,领导不能按要求参加班组安全活动产生的负面效应.班组安全活动普遍存在着照本宣科,拿来文件、制度、事故通报念一遍,甚至念的人在念的过程中磕磕绊绊,没有讲解、没有释义、没有结合本岗位实际举一反三,班组职工只是以听为主,姑且是你念你的、我玩我的.在实际工作中,集团公司要求各级领导干部定期参加班组安全活动,少数领导干部以事务繁忙为借口,不能按时参加班组安全活动,但又要完成参加班组活动的频次,于是出现了补签字或注明请假现象,这种负面引领作用造成的后果不仅是班组安全活动流于形式,更至于少数班组不组织开展班组安全活动,而是以轮流记录应付各级的检查.
2．班组安全活动缺乏重点,针对性不强.企业生产由于行业特点,班组安全活动的重点也是不一样的.如石油石化企业春季防雷防火、夏季防爆防泄漏、秋季防台风防汛、冬季防冻防凝防滑等；建筑行业防高空坠落等.而不少企业班组的安全活动抓不住行业季节特点,经常一本经,浮在表面.
3．班组安全活动职工参与积极性不高.不少班组职工片面认为,自己8小时上班时间不出事就行了,致于班组安全活动怎样开展是班长的事,与自己无关.其结果班长成了班组安全活动的独角戏,班员不愿提意见和建议,形式内容得不到创新,不适合职工的口味.
（二）班组自主管理机制不完善,考核奖惩流于形式
1．班组管理标准参差不齐,脱离实际,不能有效的调动班组和职工的积极性.班组的安全自控、互控和他控机制得不到落实,安全保障作用得不到充分发挥,班组长的责、权、利不统一,其在班组内部人员使用、奖惩等方面没有决定权,树立不起班组长的权威,影响了指挥生产的效果；而班组之间的“达标班组”“先进班组”等考核上,存在着“平衡”和“轮流坐庄”、上级部门帮着弄虚作假和应对检查考评等问题,同时还存在着不同安全风险、不同绩效、不同劳动性质和技能要求差异的班组,在班组绩效考核额度差距不明显现象,挫伤了职工的工作热情.
2．标准化班组建设流于形式.标准化班组应侧重于管理、操作、应急处置能力、制度执行、岗位练兵实效等,而实际工作中存在着将定置管理苛求成配发统一的水瓶、茶杯、文化墙等,片面理解了定置管理的本意.
3．劳务成建制分包班组,发包方疏于管理,承包方重效益轻管理导致班组管理得不到有效落实,存在极大的安全风险.
4．部分基层领导干部对班组少数技术骨干习惯性违章行为的熟视无睹,没有及时制止和考核,使班组职工没有意识到这种行为的错误所在,致使习惯性违章屡禁不绝.
二、加强企业班组安全建设,营造良好的安全文化氛围,规范人的安全行为,是企业实现安全生产保障
（一）重视教育培训实效,提高班组长的素质
班组长作为班组安全第一责任人,其自身素质的高低直接影响班组安全管理,各级领导应抓住班组长这个关键人物,着重培养其安全生产意识、安全责任感和安全技能,把他们培养成懂生产、精技术、通安全、勤学习的典范,引领班组成员在日常工作中从“要我安全”到“我要安全”的转变.
（二）开展形式多样的班组安全活动,一是各级领导经常性的深入一线班组,以行业及身边事故案例为教材,引导班组成员结合自身工作分析、讨论出日常工作中存在的违章行为以及未辨识出的岗位风险,进而提出有效的防控措施再分解责任到人,既能提高学习效果又能有效的管控风险,同时由于领导的重视,更能调动职工参与班组活动的热情.二是班组安全活动宜经常性的开展班组级的事故预案演练,班组级事故预案要以简单明了的“事故应急处置卡”形式发布,通过“每月一考”促进应急处置学习成效,通过反复的实战演练提高应急处置能力,其综合评价交由班组成员互评、自评,评选出当月的优秀员工和先进班组,彻底改变“轮流坐庄”现象,即时奖励在实际工作中制止违章、发现并正确处理隐患的行为.
（三）重视人本安全,构建安全文化
人是生产过程中最活跃的要素,是安全生产的实践者,安全管理的最终目标是人的安全及可接受的损失.始终坚持以人为本的原则,关注职工思想动态,关爱职工身心健康是企业、班组构建安全文化的基础.无论是管理者还是普通职工,只有心态安全,才会行为安全,只有行为安全,才能保证安全制度落到实处.
班组安全文化应包括班组安全物质文化、班组安全制度文化、班组安全观念文化和班组安全行为文化.
1.通过加强“三同时”审查,确保“新、改、扩”装置安全；加快隐患治理,保证现有装置安稳运行；加强班组作业现场管理,现场是最容易发现安全隐患和产生安全风险的场所,班组现场安全管理要按照6S（整理、整顿、清洁、清扫、素养、安全）管理的要求,持续整理整顿,做好定置定位、隐患排查及专人监督管理等工作,杜绝隐患的产生,构建稳定可靠的安全物质文化.
2.根据班组实际,对现有的安全制度进一步修订完善；将各级安全制度分解落实,责任到人；编制班组安全管理考核制度,构建切实可行的班组安全制度文化.
3.更新安全知识,开展安全知识竞赛、安全技术比武；规范整理班组安全管理经验,开展安全文学、安全艺术、安全警示语征集等活动,构建班组安全观念文化.
4.持续职业安全道德建设,做到“四不伤害”；狠抓“习惯性违章”,树立好的工作习惯；制定安全行为准则,分解安全行为负面清单,构建安全行为文化.
（四）规范安全行为,保证安全生产
安全生产的核心是防止事故发生.事故的原因可归结为人的不安全行为、物（生产设备、工具、物料、场所等）的不安全状态和管理上的缺陷.预防事故是从防止人的不安全行为、防止物的不安全状态和完善安全生产管理三个方面入手.其中人的不安全行为是导致事故发生的直接原因也是事故发生概率最高的,因此,规范人的安全行为是保证安全生产的重要因素.那么如何才能有效的控制班组成员的安全行为呢？
首先是通过事故案例教育、技能训练、风险辨识提高班组一线作业人员的安全意识；其次杜绝习惯性违章；三是规范作业的标准化,做到凡事有人负责、凡事有章可循、凡事有据可查、凡事有人监督；现场作业重点抓好风险辨识,制定相应的防范措施并有效落实,同时要观察作业人员的健康状况、精神状况是否适应岗位工作.
（五）风险告知和温馨提示
企业专业管理人员要依据生产装置安全生产特性,列举安全作业要求,切实有效的指导帮助班组安全管理.以石油化工企业为例：
1.发生泄漏时,尽量从上风口接近泄漏点,需两人同时进行检查,并佩戴好合格的防护用品.
2.开关阀门时,一定要保持好身体平衡；身体不要正对丝杆,防止丝杆突然弹出.
3.上下扶梯时,至少用单手扶握栏杆,严禁插兜行走.
4.禁止雨天打伞进入作业现场,大风、雨雪等恶劣天气上高处平台要扶稳抓好.
5.禁止戴手套擦洗运转设备或进行机泵盘车操作.
三、结束语
班组安全建设不能一成不变,要适应社会进步、企业发展以及人的诉求,与时共进,在日常工作中不断总结改进,把安全工作标准化持之以恒的贯彻到工作中,才能逐步形成具有特色的企业、班组安全文化,才能使安全工作入脑入心.
参考文献
[1]《危险化学品生产安全技术与管理》,安徽省安全生产监督管理局.
[2]刘长伟.《现代安全管理概念》.
（作者单位：安庆石化华成实业公司）
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