当代高校贫困生的心理困惑与其精神帮扶,本文是高校方面有关毕业论文的格式范文跟高校贫困生和心理困惑和精神帮扶相关毕业论文的格式范文.
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摘 要：随着高校扩招和我国经济飞速发展,越来越多的家庭贫困学生有机会进入大学深造,这部分贫困生群体的数量占在校生的近二成,如此多的经济困难学生必然会给高校管理带来很大的挑战.经济困难学生群体作为高校弱势群体,他们家境贫寒,同时由于物质上的困难,也使部分贫困生自卑敏感,害怕交际,行为偏执,学业存在困难等问题,因此通过对他们身上存在心理问题进行分析,并采取物质帮扶和精神救助等措施帮助他们解决物质和精神上的困难,必将对他们的健康成长和社会的和谐稳定带来深远的影响.
关键词：高校,经济困难学生,心理异常,精神帮扶
随着国家经济的高速发展和国家财政收入的迅速增长,尽管国家多年来大力扶贫,但仍有很多绝对贫困人口.随着高校扩招,教育改革和大众化教育的普及,上大学已经不再困难,但昂贵的学费和生活成本成了很多贫困家庭的拦路虎,这笔不菲的学费、住宿费和生活费对很多贫困家庭来说不堪重负,有些同学甚至放弃上大学的机会,同时也给来自贫困家庭学生也带来心理阴影,因此高校贫困问题需要国家和社会各界关注,群策群力,尽力帮助贫困学子顺利完成学业.
据某学院学生资助中心统计,经济贫困学生占全校学生20%左右,其中精准贫困对象占在校生5%.从总体上看,尽管他们有许多优良的品质,比如保留了农村人不怕吃苦,踏实肯学,生活简朴,老实憨厚,为人诚恳等优点,但我们也发现很多贫困生存在自卑敏感、心理脆弱,交际能力差,个性冷漠,内向不善沟通等心理失衡问题,他们成为高校心理问题高发群体.全面了解分析贫困生的心理问题,并在此基础上对症下药,提出贫困生心理帮扶的对策措施,帮助他们走出心理误区,形成健全人格,是高校思政工作的面临的艰巨课题.
一、家庭经济困难学生心理问题
当代大学生充满正能量,其思想行为是紧跟时代步伐,健康向上的,但市场经济浪潮和网络时代带来的人们的生活方式,价值观和行为的多样化和复杂化,使人们的思想和行为不断碰撞冲突,社会急剧变革.在这样的大环境下,高校经济困难学生群体的心理状态有其独有的特性.
1.强烈的自尊心和极度的自卑感并存
这是家庭经济困难学生存在的最为普遍的心理问题.经济困难学生和其他学生一样有着强烈的自尊意识,他们渴望与同学们在人格上进行平等的对话,不希望因家庭经济条件的差异而被别人看轻,渴望同学们在心理上真正尊重和认可他们,可是家庭经济困顿带来了他们自身生活条件差,见过的世面少,知识面狭窄问题,导致他们又很难达成维护自尊的目的.具体表现在他们的不自信,比如他们会夸大别人的长处,过于看重自己的短处,忽视自己擅长的方面,只看到自己的缺点,没有看到自身的优点,认为自己技不如人,加重自卑心理.
在与同学们相处时,农村家庭和城市家庭,多子女家庭和独子家庭子女,因为音乐,美术,书法,朗诵,知识面的差距,导致部分贫困学子觉得自身太多欠缺,不敢跟别人沟通,怕自己见识浅薄被别人笑话,内心更加封闭,自甘堕落,甚至靠游戏麻痹自己,影响学业.自尊和自卑这对矛盾体的存在需要贫困生多加强自我认同,多看到自身闪光点,通过做更勤奋的学习,积极做有价值的事情来提高自信和自尊,而不是逃避.
2.依赖心理严重,学习态度消极,精神压抑
部分贫困学子自强自立意识缺乏,不愿意克服困难,而是过于依赖别人的帮助,“等、靠、要”思想严重,他们不思进取,觉得国家和社会对他们学业上的资助和帮助是天经地义的,学习上浑浑噩噩,也不积极做义务奉献和其他有价值的事情来回报老师和社会的期盼,让人失望.此外,贫寒的生活条件,给贫困大学生的身心造成阴影.身体方面,贫困生从小吃不饱穿不暖,最需要营养的时候因贫困无力购买营养品,或者生病无钱医治导致他们身体瘦小,身体抵抗力差,身体有部分缺陷,导致学习能力有所欠缺,效率不高.从心理上看,面对家庭经济困难带来的学习困难,他们缺乏积极向上的人生态度,不是积极的改变,而是认为自己没有用,坐在一边自怜自艾,又或躺在床上睡懒觉,没有理想和追求,做事毫无动力,随波逐流,得过且过,心理阴暗,拒绝沟通,人生满是灰暗无助的感觉.他们不是想办法提高自身能力,奋发图强,树立远大理想,期待以后好好回报父母和社会,成为有用之才.而是抱怨天地父母,觉得父母无能,没有生在富有家庭,这种消极抱怨的情绪带来的只会是心理上更加的自卑,能力上更大的差距,甚至于无法顺利毕业,毕业后也难以找到工作,性格上、能力上、和品行上都有所不足,难以达到公司履职的基本要求,成了产生社会矛盾的,需要对他们进行积极地心理干预和辅导.
3.心理上渴望交际和行为上害怕沟通相矛盾
马斯洛的需求层次理论中提到,社交和归宿的需要在人的一生中不可或缺.贫寒学子对多姿多彩的大学生活充满好奇和期待,渴望通过参加集体活动,展示自身的能力和风采,来引起大家的注意和认同.然而,某些经济困难学生因为自身的经济条件不好,害怕其他同学会歧视自己,刺激自己自卑的敏感神经,而把自己封闭在自我的小圈子里,不愿跟同学敞开心扉,做知心朋友,只能算是点头之交的同学.同时,很多同学认为在大学,读书是第一要务,不愿意浪费时间在各种社团活动中,认为这没必要,错过锻炼自己口头表达,组织协调能力的,加强社交能力的机会.很多贫困学生因为囊中羞涩,除了获得国家助学金,还得靠打工赚钱来解决生活费和学费问题,手上并没有钱,甚至还欠很多助学贷款,负担较重,而大学的应酬很多,时不时宿舍或者班级同学出外聚餐,需要人买单,随便要上百元以上的费用.面对这种社交活动,很多贫困生苦于没钱,只好找借口不参加或者少参加同学聚会或者其他集体活动,让同学觉得难以相处,同学感情疏远,这就加剧了自身的孤独感和自卑感,对前途失去信心.
4.内心敏感,防御心重
由于家庭贫困,很多学生表面看起来乐观开朗,其实他们或多或少会有自卑,低人一等的感觉,同时也不愿意别人可怜自己,稍微给点压力就会想不开,心理崩溃,心理建构上非常脆弱不堪.他过度敏感,不愿提及自身家庭,甚至假装有钱人,买各种奢侈品和高消费,主要通过透支信用卡或者校园贷来消费,导致负债累累,给家里带来更大的负担.他们身上披着厚厚保护伞,不愿跟同学多多交流,对任何事情都抱着怀疑批判态度,不相信别人,猜疑心重,别人无心的说笑就认为是说自己,别人一个眼神就以为是在藐视自己,老是怀疑别人说自己的坏话,瞧不起自己,遇事心事重重,导致同学关系不和睦,处处受挫.
最终带来的他与同学的敌对紧张关系,宿舍班级气氛紧张,同学关系糟糕.
5.心理失衡,处事极端
部分贫寒学子由于爱慕虚荣,同时又自卑敏感,心理素质较差,心理排解压力和情绪管理能力不足,自尊心很强,不可避免的造成他们自私狭隘,做事格局小,难以包容别人,看待人和事过于偏激,消极处世,只看到别人的不足,从不进行自我反省,觉得都是别人的错,自己没有错,不能理解和支持学校、老师和班干部的工作,总是认为他们太自私,做的不好,给自己找麻烦.这种自卑偏执的心理状态,还容易导致他们嫉妒经济条件优越的同学,行为上挑起矛盾,经常拆台,心理上鄙视他们.有的人因感情问题而走向极端,甚至酿成悲剧.
二、贫困学子心理困惑的心理疏导和精神帮扶
贫困生心理失衡的解决对策,需要在物质和精神救助两方面共同采取措施,但目前主要是采取奖贷逐步减缓的资助政策来应对,但往往忽视了心理方面的的救助.因此,加强对贫困生进行心理上的救助对于很好的解决经济困难的学生心理问题是十分必要的.
1.引导家庭困难学生正确认识自我,勇于面对困难,学会自尊、自信、自立、自强
要正确认识自己的能力和不足,发挥自己的专长,并加以强化,学会自尊、自爱、自信、自立、自强.进入新的大学生活环境,面对思维方式,生活方式和价值观的不同,贫困学子可能会因自身的家境,学识和能力不足,产生压力和失落,自信心不足,甚至产生自卑心理,这是成长的必由之路.但是家庭经济困难学生应该把这种家庭经济困难带来的苦难当成一笔宝贵的财富,“穷且益坚,不坠青云之志.”相信困难是暂时的,充分发挥自己的优点长处.培养四自的个性,学习他人的优点,认识到自己的长处和短处,在实践中增强自尊、自信.同时,在学有余力之余,积极集体活动和社团组织,奉献爱心,回报社会,在改善经济状况的同时要树立尊严和信心,做到自立自强.
2.提高贫困生自我调适能力,增强其心理素质和适应能力
每个人在每个阶段都会因为各种不同的原因产生烦扰情绪,如果找不到适当的方式进行排解,就容易导致心理障碍.因此,经济困难学生首先要建立自我的心理防御体制,通过自己的努力摆脱烦扰,减轻心理负担,恢复情绪的稳定,维护心理平衡.要善用心理学知识,进行自我宣泄.其次要理性的消费,杜绝攀比行为,量入为出,合理、理性消费.保持树立艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统,做好人生规划,树立长远目标,脚踏实地,努力奋斗,努力成为可塑之才.最后,积极融入集体生活,参加社团活动,努力适应集体生活,加强交际能力,走出自我的桎梏,通过沟通,克服了孤独感和自卑感,放下了戒备心和猜疑心,也加深了同学友情,多交了朋友,同时也培养了各方面的能力,开阔了心胸.
3.积极开展心理咨询和心理健康教育,帮助贫困生建立有效的心理防御体系
第一,继续坚持建立贫困学子心理档案,了解他们的家庭经济,学习,品行,健康等状况.第二、继续加强心理咨询和辅导,有针对性地开展心理咨询,利用网络手段多方位开展心理辅导,引导贫困大学生建立积极有效的心理防御机制,直面环境和压力,进行自我接纳和自我欣赏,顺利完成大学生活.此外还应积极开展心理健康教育活动,提高家庭经济困难学生心理素质.心理健康教育是预防和消除经济困难学生心理障碍和困惑的主要方法.通过开设健康课程和讲座,让学生了解自身心理发展变化的规律特点,掌握心理保健的办法,自觉调节和控制情绪.
4.树立自强自立典型,发挥榜样模范作用
全国道德模范洪战辉说过“贫困也是一所大学,”洪战辉的励志事迹感动了很多人.学校、学院和班级可邀请社会上曾经贫困的成功人士或者成功的校友,把他们的成长经历与社会和现实结合起来,做相应的成才报告.通过这种方式来激发经济困难学生对美好未来的憧憬,激励他们奋发图强,让他们对生活充满信心,克服自卑心理,树立远大志向,朝着奋斗目标努力.同时,对于各方面表现突出的在校优秀的家庭经济困难学生,则给予各种荣誉称号和相应的奖励,在学校新闻媒体进行公开的表彰.
5.通过形式多样的校园文化建设增强贫困生感恩、责任意识
要使家庭经济困难学生摆脱心理困境,除了健全学生资助体系外,还要能力构建健康向上的校园文化.加强在高校倡导勤俭节约、艰苦奋斗、自强、自立、自信、平等、关爱的校园文化,使贫困生能够得到来自社会各界的关爱.与此同时,让同学要学会感恩、责任和奉献.
当下获得帮助,要充满动力努力学习,学有所成,等他日有余力也要帮助别人,回报社会.
简而言之,高校贫困生心理问题不容乐观,将是一个长期的社会问题.政府、学校、社会各界对家庭经济困难学生的物质资助固然重要,但高校对贫困生的心理疏导和精神帮扶也刻不容缓.只有这才能使贫寒学子走出困境,重新看到他们阳光般的笑容和坚毅的自信.
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高校贫困生资助管理中的问题和
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