音乐学院第三套校外业余钢琴考级教材作品演奏讲解(四),本文是关于音乐学院类论文参考文献范文和*音乐学院和钢琴考级和第三套类专升本毕业论文范文.
音乐学院论文参考文献：
文/李 昕
（接上期）
第四级曲目：
练习曲
1．车尔尼练习曲 Op.849 No.24
2．格涅辛娜《陀螺》
3. 车尔尼练习曲 Op.636 No.6
复调乐曲
1．巴赫《小步舞曲》（选自《英国组曲第四套》）
2．巴托克 卡农《献给孩子们》第二集 No.31
大型乐曲
1．普莱耶尔《回旋曲》
2．杜塞克《回旋曲》（选自《G大调小奏鸣曲》第二乐章）
中小型乐曲
1．舒曼《西西里舞曲》（选自《少年曲集》Op.68 No.11）
2．格里格《圆舞曲》Op.12 No.2
3．谭盾《听妈妈讲故事》（选自钢琴独奏曲集《忆》）
第四级综述：注重表现音乐特色,强化技术为音乐表现服务的目的,选入动听优美并带有标题的中外经典钢琴作品,提升左右手弹奏能力的同时,善于运用从容的、有说服力的弹奏手段,用声音“讲述”有趣味、形态各异、充满幻想的音乐故事.提倡扎实规范的弹奏基础与细致准确读谱,养成良好的学习习惯是继续前行的重要保障.
第四级 练习曲
1．车尔尼练习曲 Op.849 No.24
中庸的快板,D大调,旋律柔美连贯,由左右手相同音型交错进行,音乐情绪活跃,对比变化丰富.
例39（p.51第1～4小节）：连贯与断奏奏法明确,声音平稳,左右手节奏严谨.双手连奏琶音音型,手指独立触键准确,声音歌唱带有渐强和渐弱的惯性.乐谱标记表现到位,尤其重音记号随节奏韵律弹出倾向感.
例40（p.51第9～10小节）：第9小节乐句跳音形式,手指尖力量集中,灵敏、轻盈富于弹性,并带乐句展开的惯性,音乐形象鲜明生动.
例41（p.52第17～18小节）：右手旋律声音饱满流动,保持住稳定的节奏.左手角色转换,歌唱连贯的伴奏音型,低音带有保持感,声音延续,和声织体层次感强,轻柔连贯.
特别提示：速度流动中注重双手清晰的发音和准确节奏把握,配合均匀.
2．格涅辛娜《陀螺》从容的速度,音乐活跃,左手四个音下行组成的固定音型,生动表现出陀螺快速旋转效果,声音轻盈富于动力感.
例42（p.54第1～6小节）：由左手大拇指带动其他手指灵敏、柔和、惯性弹奏,整首乐曲有统一节奏律动.右手旋律语气感突出,由和弦在后半拍弹奏出灵巧断奏音型,音乐性质带有嬉戏玩耍的特点.
例43（p.54第11～14小节）：八分音符带有小连线演奏特点要明确,声音温暖,开头音带有控制力的落下,收尾音轻盈提起,与左手整齐的配合好,并做好两小节力度起伏.
例44（p.54第19～22小节）：第19小节第2拍,右手跑动中自下而上弹奏波浪音时,保持住双手节奏,不能紊乱.1～4指弹奏的音符可在第2拍前进入,轻巧迅速,旋律D音由右手5指弹奏出,带惯性的深触键,声音饱满并有推动感,与左手大拇指的F音对整齐.
例45（p.55第35～38小节）：结尾双手反向十六分音符,手指触键集中配合手腕松弛富于弹性,声音轻盈整齐,带有速度渐快结束.
特别提示：音乐表现生动,技术娴熟,左手节奏严谨、均匀、流畅,手指灵敏积极,触键轻盈顺畅,与右手合作时始终保持统一韵律.
3．车尔尼练习曲 Op.636 No.6
快板,A大调,旋律轻盈流畅与沉稳歌唱素材相互交错,相映成辉,一气呵成,左右手十六分音符音阶上行下行的跑动乐句,更显华丽优雅之风.
例46（p.56第1～4小节）：仔细读谱,体会标记含义,第1小节右手双音歌唱式旋律,正拍上的二分音符运用手指、掌关节力量支撑,借助手腕和手臂贯通的重心,深触键,使声音饱满有持续感,三、四拍上的四分音符手指尖轻柔提起浅触键,手腕力量上浮放松,弹出似连非连的效果.第2小节开头音带有顿音记号,实际上是前一小节旋律的结尾音,声音尽量有力,保持乐句完整语气感.之后的十六分音符为衔接音型,声音灵巧流利,力度倾向明显,节奏感强,运用手指独立灵敏的技巧表现出跑动音型控制能力.
例47（p.56第5～8小节）：旋律在右手声部,双音带有丰富的和声效果,典雅从容.从轻柔的声音开始进入,第6小节第一拍带有重音记号,节拍不能赶,有语气重心弹奏,第2拍为两个音连线收尾轻柔断开.第7～8小节旋律在高音区,双三度音型奏出,渐强明显.左手把握整体节奏感,控制好均匀连贯的声音.
例48（p.56第9～12小节）：第一部分中心区,声音强调,左右手十六分音符统一音色,节奏感强,交接平稳自如,音乐流畅有动力感.
例49（p.54第17～20小节）：第二次部分,声音更加强烈.左手指法规范,加强弹奏灵巧连贯能力,跑动过程中顺畅.
第四级 复调乐曲
1．巴赫《小步舞曲》（选自《英国组曲第四套》）快板,d小调,带有三声部特点,右手高声部旋律富有歌唱性,左手低声部带有重复音和隐藏式与旋律二声部合唱音调,极为优雅和具有流动感.时而出现的第三声部与其他两个声部的互动,增添音乐发展张力和起伏倾向感.
例50（p.58第1～4小节）：右手高声部连贯歌唱式奏法,声音平稳柔和,触键从容,装饰音灵巧.左手低声部保持均匀,带有进行惯性和倾向感.
例51（p.58第5～9小节）：第6小节左手弹奏两个声部,符杆朝下的二分音符G音为低声部,声音饱满有延续感,符杆朝上为中声部,弹奏时带有控制力,声音清晰柔和,注意训练手指既有独立能力又要相互协调.第7小节同样的奏法,并要把中声部上行八分音符音型弹出连贯渐强的倾向,流动柔美,增添节奏韵律感.
例52（p.58第14～17小节）：第14～15小节与16～17小节上行模进,声音渐强,带有音乐发展的推动感,重视左手两个声部练习.
特别提示：保持乐曲节奏从容统一,声部平稳进行,音乐表现典雅大气.
2．巴托克 卡农《献给孩子们》第二集 No.31E小调,不过分的快板,乐曲节奏鲜明,旋律粗犷,音乐富于朝气,欢快热烈,具有浓郁的匈牙利民族歌舞特点.卡农是较为常见的复调创作手法,其中一个声部由另一个声部模仿,同一旋律在依次进入的各声部中上下交替.此曲对于双手平衡与独立能力和听觉控制都非常有益处.
例53（p.60第5～10小节）：（1）奏法明确,主题音乐性质贯彻始终.细致理解、准确把握乐谱标记,如保持音、顿音、重音、跳音和两个音连线等标记,体现在奏法上有所不同,确保音乐表现鲜明,个性突出.（2）声部层次感清晰,每次主题进入都应在声音上、奏法上、音乐语气上、听觉上和节奏韵律感上形成联动配合,使乐曲整体协调平衡.
特别提示：保持节奏严谨、统一,音乐个性突出.
第四级 大型乐曲
1．普莱耶尔《回旋曲》
快板,C大调,旋律明快简洁,音乐气氛干练率真,节奏规整.中段转到F大调,音调更加柔美清澈,左手伴奏富于弹性轻盈.
例54（p.62第1～4小节）：（1）旋律欢快,声音清晰、柔美、透明,伴奏声部声音轻柔均匀,节奏感与韵律感明显.（2）旋律中多带有两个音连线音型,弹奏法明确,语气充分.跳音音型应尽量轻巧,带有旋律美感弹奏.（3）力度渐强、渐弱标记应细致把握好,配合乐句语气表现和进行走向做好起伏变化,丰富音乐表现.
例55（p.63第16～20小节）：F大调,音乐柔美,左手伴奏音型与C大调主题不同,把握好稳定节奏感,和弦弹奏轻盈.右手旋律灵巧歌唱.
特别提示：稳定统一的节奏感,确保音乐风格典雅、轻盈.
2．杜塞克《回旋曲》（选自《G大调小奏鸣曲》第二乐章）
小步舞曲般的小快板,G大调,音乐欢快明朗,通过力度对比、同名大小调转换等手法,表现富于个性的音乐特征.演奏要点：（1）旋律中由分解和弦附点节奏化的短小动机,时高时低,生动活跃.右手附点音型与左手连贯流动的伴奏音型节奏均匀统一.（2）弹奏法规范,顿音富于短促有力的弹性,与两个音连线弹奏法和连续的十六分音符惯性平稳转移弹奏法互相对比,突出音乐个性化语气感.（3）力度变化与大小调色彩鲜明.（4）大乐句与小语气细致奏法相融合.
第四级 中小型乐曲
1．舒曼《西西里舞曲》（选自《少年曲集》Op.68No.11）
快板,曲调悠扬,第一部分为田园风格与抒情性的音乐特征,旋律中以带有四分音符与八分音符时值长短不等的音型特点为主,生动刻画出舞曲独有的节奏感,音乐柔美.第二部分,连续十六分音符跑动音型,表现欢快活跃的舞蹈场面.第三部分反复开头段落.
例56（p.69第1～4小节）：第1小节正拍四分音符#G音,由于与前一小节弱起拍的E音有两个音连线,在弹奏上保持连贯,声音柔和.带有连跳音标记的音符同样轻盈,旋律感强,避免触键生硬.
例57（p.70第26～29小节）：右手旋律流畅,重音表现明显、突出,运用手指与手腕的配合,在快速音型中弹奏出富于节奏感的重音.左手和弦弹奏轻巧整齐,加上有节奏的踏板,使声音更加柔润动听.
特别提示：（1）注重表现好第一与第二乐段不同的音乐性质,充满抒情与欢快的音乐对比特点.（2）在第一乐段中,运用好力度变化,使音乐发展更清晰.
2．格里格《圆舞曲》Op.12 No.2
中庸的快板,旋律典雅优美灵动,又不失率真阳刚之气.作曲家更是运用大小调交替刻画出鲜明音乐形象,既突出表现欢快的舞蹈场面,又带有抒情性色彩的音乐描绘,彰显出挪威浓郁的民族风情.
例58（p.71第1～6小节）：（1）仔细读谱,准确把握好右手旋律中带保持音与跳音的不同奏法,饱满与轻盈特点突出,音乐表现生动可爱.（2）左手保持圆舞曲特有的节奏韵律,“强弱弱”带有保持感的远距离低音与轻巧的二三拍和弦,有惯性而轻盈地奏出,优雅细致.（3）弹好动听优美的旋律,有控制力地弹出在不同节拍中出现的重心音.时而在第一拍（第3、4小节）,时而又落在第二拍（第5小节）,还会在第7～8小节连续八分音符音型跳音与两个音连线相衔接中,不经意间展现第三拍的带有重心语气效果,充分表现舞蹈特点,又有很强的音乐趣味性.
例59（p.71第11～12小节）：第11小节双手弹奏带有弹性与倾向的和弦音型,与第12小节正拍上的重音,表达出精神干练的舞蹈特点,与之前的乐句形成鲜明对比.
特别提示：（1）各段音乐形象生动,A段主题带有惯性弹奏弹连续跳音,声音圆润,气息连贯,乐句感鲜明,神气的和弦断奏更要有走向.B段转入A大调,优美的气质十分明显,语气平稳歌唱.再现部分之后的尾声充满意犹未尽的回味感,音色轻柔.（2）运用每小节第一拍同音踏板,第二拍放掉,增强圆舞曲节奏特征和音乐律动感.
3．谭盾《听妈妈讲故事》（选自钢琴独奏曲集《忆》）
行板,旋律歌唱,气息悠长,乐句连贯和起伏走向明显.音乐发展环环相扣,脉络清晰.中段速度流畅,逐渐发展至高点,音乐活跃.左手低声部与右手高声部形成错落有致互相辅助补充的音乐整体,复调特征明显,段落音乐形象鲜明.
特别提示：（1）学会如歌的演奏,双手同等重要.（2）学习掌握好富于流畅感段落音型的处理,同时继续保持好旋律歌唱性.（3）把握好力度变化、各段落音乐情绪特点和声音层次感,使音乐表现丰富动听.
（待 续）
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