教育时评：对撕书吼楼不应简单以道德批判,本文是关于以道德方面毕业论文提纲范文和时评和教育时评和道德批判方面毕业论文提纲范文.
以道德论文参考文献：
厦门市教育局日前下
发了《关于做好高三年级学生心理疏导工作的通知》.
《通知》称,“高考临近,近日个别高中校组织学生以撕书、吼楼等形式宣泄考前压力,并上传视频,在社会上造成了不良影响.要弘扬正确的心理疏导方法,营造良好的备考环境,防止类似问题发生,做好高三年级学生心理疏导工作.”
高考压力大,正处于青春期的学生容易采取一些属于他们的方式进行减压,比如：撕书、吼楼,甚至是采取更过分一点的行为也都是可以理解的,这些都是特殊情境下的特定行为,与一些舆论指责的“不尊重知识”、“文化暴力”等行为完全风牛马不相及,舆论界大不必急着上纲上线,并进行道德批判.
然而问题就在于,可以理解的行为并非就是对的,减压的方式多种多样,作为学校,对青年学生这种行为理应加以引导,把此作为教育的良机,培养他们更好、更有纪念意义的减压替代方式,而不是任凭学生情绪的泛滥,更不该参与组织,成为助推者.
撕书吼楼这种“毕业仪式”几乎年年都在高考前后上演,其产生的原因一方面与学生们常年处于升学高压的环境有关；另一方面也与我们的日常教育变形和毕业教育缺失有关.前者,作为大环境一时半时难以改变,近年来整体高考录取率虽有所提升,但重点大学的竞争力仍然相对激烈.有人统计,除个别地方外,全国大部分地区一本线录取率仍只在20%左右,学生要想考上名牌大学,压力在所难免.在此背景下,作为学校,理应在平时就提供给学生多彩多样的活动,释放他们的情绪压力.至于高考前后,也可以进行有纪念意义的“毕业仪式”,比如：国外流行的化装舞会,国内不少学校近年流行的毕业礼等,这些都给学生们提供了一个非常好的情绪出口,既起到了减压的效果,又产生了教育的效能,同时也有社会正效应,这与完全被动的“撕书吼楼”的情绪宣泄,结果不可同日而语.
然而,当下一个不容忽视的现状是：我们多数高三学子的时间完全被高考占据了,即便本来就有的一些活动,也多借口高考时间紧张而被取消了.
事实证明,正是我们的教育和学校“两耳不闻窗外事,一心只读高考书”的功利教育,才让我们的学生高考压力空前,同时缺少理性的渠道进行疏解.换句话说,学生们不理性的行为既是长期功利教育造成的因,又是疏通管道缺失结下的果.而并不是他们对知识不尊重,对学校没感情,只是对长期以来压抑他们生活方式和环境的一种和表达罢了.而我们的教育和学校除传授给学生“今日不拼,更待何时”的艰苦拼搏精神外,理应让学生们更多感受意气风发、生命成长的快乐才好.
对“撕书吼楼”,固然不必上纲上线进行道德批判,但也不能不加以引导.只是这种引导,不能只依靠临时抱佛脚的心理疏导,而应纳入日常的教育教学中去,成为日常教育教学的常态.
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