小学语文高年级体验式作文教学,本文是体验式作文相关自考开题报告范文跟作文教学和小学语文和高年级方面学士学位论文范文.
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【摘 要】
在新课改不断深入的背景下,小学语文教学也发生了很大的变化.作文教学是语文教学中的一项重要内容,对学生语言组织能力的培养有很大的促进作用.因此,教师必须要采取有效的措施不断提升小学高年级学生的作文兴趣,提升其作文写作质量.本文主要是对小学语文高年级体验式作文教学进行了研究,提出了相关的建议.
【关键词】
小学语文高年级作文体验式教学
现今在小学语文教学中作文教学属于十分重要的一项教学内容,对学生的发展以及语文素质的提升有很大的影响.小学体验式作文教学模式属于一种新型的教学模式,能够提升学生的写作兴趣.尤其是针对高年级学生来说,教师在进行作文教学中,要有效运用体验式教学模式,能够成分把握住作文教学中每一个环节,从而来对学生的实际情况进行有效的分析,从而来进行科学合理的调整,促进学生作文质量的提升.
一、小学语文高年级作文体验式教学的可行性
在经过小学中低年级的作文学习中,高年级学生具有了一定的词语积累,以及写作素材的积累,这样经过教师的有效指导,将会将自身的体验写出,从而来将生活实践转化为写作的内容,这也就是所谓体验式作文教学”].现今在小学语文高年级的作文教学中,学生还具备较大的提升空间．在写作中也会出现一些用词错误以及语法错误等,并且作文的结构不够合理等问题,这样教师要对其进行有效指导,从而来不断提升其写作能力.要让学生结合生活实践,将自身的经历写出来.在社会不断发展的趋势下,网络技术也在不断进步,这样对小学生的写作业提供了很大的便利条件,由于受到一些教学条件的限制,语文教师必须要不断采取有效措施,提升学生的生活体验,从而来有效进行作文的体验式教学,促进学生写作质量的提升.
二、小学语文高年级体验式作文教学的有效实施
对于小学语文高年级体验式作文教学来说,主要是学生要将自身的亲身经历写出,若是没有教师的合理指导,学生无法将其转化为生动的作文【司.因此教师必须要对学生进行有效的教学,从而来提升学生的写作质量.小学语文教师必须结合教材内容,并且要针对学生进行因材施教的引导.让学生细心观察生活中的事物,并且要不断激发学生的创新意识,以此来增加学生的生活体验,促进学生写作素质的积累.
(一)创设有效的教学情境
首先要想提升小学语文高年级体验作文教学质量,那么教师要为学生创设有效的教学情境.体验式作文教学属于一个系统的过程,必须要经过长期的实践才能够不断提升学生的写作能力,学生与教师耍相互配合,从而来不断提升写作质量.教师可以根据教材内容进行情境的有效的创设,这样学生在特定的情境中,感受生活,增加自身的体验,不断加深自身的印象,以便于后期的写作.举个简单的例子：教师在《少年闰土》教学之后,教师可以为学生布置一篇写入物的作文.教师可以选择一个中心人物来让学生进行观察,开展相关的活动,班级学生对其进行近距离观察并且与其进行接触,从而来了解需要写作的人物特点以及日常习惯,这样学生在不断的了解中将会有效加深自身的印象,从而来不断提升自身的写作效率.
(二)应用体验式作文教学
其次教师可以利用小组合作学习的模式来进行体验式作文教学.教师可以结合学生的实际生活,并且利用教材引导学生进行生活的描写,在体验式教学过程中,要利用小组合作的学习模式来不断发挥学生的积极性,从而来提升学生的学习兴趣,促进学生学习质量的提升.学生在小组合作学习中将会进行讨论与交流,从而来不断发挥自身的主体作用,并且在讨论中也会不断提升自身的体验,对生活有一个深入的体验,这样学生在写作中,将会有效提升学生的兴趣,促进学生主动进行作文的写作,不断提升学生的写作质量.
(三)提升学生的动笔能力
学生要想不断提升自身的写怍水准,那么必须要经过不断的锻炼,从而来不断激发自身的写作质量.学生在动笔写作这个过程中,也是一种体验的过程.并且学生在不同的体验中将会有不同的感受,这样在进行写作中也会出现不同的效果以及不同的方向.教师可以设置多个环节,可以利用游戏的方式激发学生的体验效果,让学生进行写作.教师也可以设置一些手工活动,这样学生会出现不同的体验,写作的方向也就不同.但是教师设置的活动要与学生的生活相互联系,从而来不断提升学生的生活化意识,提升写作的质量嘲.
(四)最后就是要将读与写有效结合
教师要想提升小学高年级学生的写作质量,那么必须要将读与写有效结合,让学生不断阅读,拓展阅读,以此来促进学生进行素材的积累.小学生在进行课外阅读过程中,将会不断拓展自身的写作思路,同时在课外阅读中也会感受生活体验,这样将会有效提升学生的写作质量.这样教师要采取有效措施激发学生的阅读兴趣,能让学生主动阅读,并且引导学生进行写作,将学生在阅读中遇到的经典词句进行合理的运用,从而来不断提升自身的写作能力,促进学生写作质量的提升.
【结语】
在小学高年级体验式作文教学中,教师必须要结合学生的实际特点,采取有效的措施不断激发学生的写作兴趣,促进学生写作质量的提升.教师要引导学生善于观察生活,不断增加学生的生活体验,从而来进行有效的写作.让学生将写作当成一种兴趣,从而来组织学生运用有效的语言来进行生活体验的表达,提升学生的语言运用能力.
总结,上文是关于体验式作文方面的大学硕士和本科毕业论文以及作文教学和小学语文和高年级相关体验式作文论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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