《享受健康的网络交往》的反思,本文是健康毕业论文题目范文跟《享受健康的网络交往》和反思和享受健康的网络交往方面毕业论文题目范文.
健康论文参考文献：
王 连
（南京市旭东中学,江苏 南京 210044）
【摘 要】随着网络的普及,青少年逐渐成为网络时代的主力军；网络在给青少年带来很多好处与优势的同时,也带来了某些负面影响,其中突出的表现之一就是形成了所谓的“网络双重人格”,这是一种对青少年的成长有较大的影响的现象,我们一定要引起充分的重视.
【关键词】青少年；网络交往；双重人格；现象反思
我在教学《网络交往新空间》一课的时候,给孩子布置了一道作业,要求他们用发给我；作业交完以后,部分同学应我的请求加我为好友,于是我就有了一批学生好友.之后没事上的时候总会关注一下孩子们的“动向”,发现在留言中、在空间里许多孩子的表现和日常生活中有很大的区别,甚至截然相反；对此我深感困惑.
关于“网络双重人格”,我上网查了一下,所谓“网络双重人格”,简而言之,就是一个人在网络中的表现与其在现实生活中的表现有很大的反差,甚至判若两人.至此,我方知道原来在上看到的学生们表现是怎么回事了,那么为什么会出现这样的情况的呢？
在网络的交往中,由于网络具有隐蔽性这一特点.我在学生的上就发现,在网络上他们的言论和现实中的表现出现各不相同的现象.在现实中出于各种原因的考虑,有些话是不能也不敢说出来的.而在网络的隐秘的环境下就少了很多的约束：我看到在上一些平时看似很“听老师话”的学生通过网络喧泄对老师的不满,有的仅仅发表一些不满的情绪,而有的则已经有出格的嫌疑,甚至使用了一些不文明的用语,凡此等等.还有些同学在网上所关注的内容与我们平时对他的印象大相径庭的……
就此种种,究其原因,为什么呢？青少年正处于人生的一个转折期,尤其是心理上,他们独立意识逐步加强,成人感强烈；很多时候他们希望用自己的方式解决问题,而家长总是觉得孩子各方面阅历不够成熟,不能独立解决,于是就出现了青少年想这么做,而父母坚决反对,双方僵持不下,青少年感到得不到父母的理解,甚至有人走向极端,认为父母就是和自己唱反调.这个时期的孩子已经开始出现“逆反心理”了,你越不让我这么做,我就要这么干,生活中没有人支持我（或者认为周围的人都是父母一伙的）,我就上网,在网上寻求支持,而在网上他可以找到“志同道合者”,一说即和；他的心理得到了安慰和满足；有第一次,就会有第二次,一次又一次,时间一长,只要一有什么烦恼和问题,他就在网上寻求支持,相反对现实中的人越来越缺乏应有的信任.而父母也会认为自己的孩子越来越不懂事,结果这样恶性循环,导致家庭内部父母与子女的关系逐渐恶化,“家”这个昔日的温馨港湾已经一去不复返了.而失去了家庭这块阵地,对青少年的教育来说是非常危险的,因为青少年一天当中和家庭打交道的时间是很长的.
但是长期以往,对青少年的身心发展是有很大的害处的.网络毕竟是一个虚拟的空间,它是一个精华与糟粕并存的“世界”,作为身心各方面发展不成熟的青少年来说,这方面的能力较差,所以当他们遇到问题与烦恼的时候,一味去依赖网络,长时间下去可能就会形成所谓的“网络双重性格”；不但会因为涉世,分辨是非的能力欠缺,被网络上的负面因素所影响,对身体与心理造成不良影响,而且因为长期沉浸在网络这一虚拟世界中,反而不适应与现实中的人相处,和老师、同学产生格格不入的感觉,长期如此,会形成抑郁症等不良症状.
青少年是祖国的未来和希望,他们的状态就决定我们国家将来的发展状况.因此社会、家庭、学校等各个方面应该从不同的角度开展各种各样的活动,尽量减少网络对孩子的不良影响.
学校是青少年除家庭外的另一个重要场所,所以对他们进行“正确面对网络生活”的教育是教育工作者义不容辞的责任.1.针对青少年本身处在青春期的特殊阶段,生理和心理上出现了一些不同于以前的特点,学校可以组织各种与此相关的讲座,进行宣传和引导.首先让学生在思想上对发生在自己身上的一些生理和心理问题不惊慌,知道这都是一些正常的现象.2.古人说“亲其师,信其师.”只有学生相信你这个老师,他才可能相信你说的话；所以,在学校教育中,就要求老师以身作则,用实际行动去赢得学生的信任,有了青少年的信任,那么在他们遇到问题时就会主动来找你,寻求帮助；也才能把你的建议听进去；否则很难让他采纳你的建议.平时不仅仅在学习上,而且在生活上与思想上要多去关心学生,走进他们的身边,走进他们的生活；关注他们的各方面的动态,了解他们的酸甜苦辣.通过这些,掌握一些他们的第一手资料,以便他们找你帮忙时,能够尽力去帮助他,使他能及时解决问题；这样他们就不会最后因为在现实生活中无法解决自己的苦恼,只好去向网络求助,长期以往,可能就形成了网络双重人格,对自己的生活产生诸多不良影响.3.在学校生活中,与同学的交往是其中必不可少的一部分,所以怎样与同学交往就成为学校教育中应该重视的问题.我们可以利用班会课、政治课等多种渠道从各个方面引导孩子如何与同学交往,通过这些工作,让青少年在生活中交到一些朋友,这样当他们遭遇困难与苦恼时,不仅可以和家长、老师交流；也可以从同龄人那儿得到帮助,有的时候青少年可能更愿意和同龄人交流,反之同龄人给他的帮助和建议也更接近他们的想法,更容易为他们所接受.但是,处在青春期的孩子在相处的时候容易发生矛盾,情绪易冲动,在解决问题时采取的手段比较激烈甚至个别可能是极端的；这样就会造成同学之间关系不融洽,不利于解决问题.针对于此,平时,学校方面就要多对学生进行同学交往的方法的传授.
当然,问题的解决绝不是一日之功,而是需要全社会和我们的家庭、学校共同努力,慢慢地把青少年从对网络的依赖上摆脱开来,用各种各样的对他们的成长有益的活动来吸引他们.
【参考文献】
[1]人教版.《思想品德》.八年级上册第三单元第六课
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