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班级管理论文参考文献：
罗英
四川省凉山州西昌市第七小学 (615000)
班级管理工作是学校基础管理工作的重要组成部分.班主任就像一条纽带,维系着学校、教师、学生、家庭之间的关系;班主任就像一座桥梁,承载着落实教育方针、完成教育任务和监督管理学生的重任.班主任作为班级的"灵魂",如何带好、管好一个班级,引领学生全面发展健康成长,我认为要从以下几个方面努力.
1扎实开展班级管理基础工作
班主任要善于学习做一个合格的班主任,必须努力学习,不断提高自身的管理水平和能力.
⑴是要学习新的教育思想,现代化教育理论,科学管理方法和手段,以及管理艺术,来充实自己,完善自己.以免在实践中迷惘.
⑵是学习教育法律法规知识,特别是班主任的义务和权利,学生在校期间的安全管理权限等.现在的管理是以人为本、依法执教,如果不懂得必要的法律常识,在解决一些班上与家长和社会中的事情就无从着手.
⑶是向同行学习,要经常向管理有方、富有成效的优秀班主任学习,相互交流,取长补短.
⑷ 一个成功的老师,往往首先学会的是对教育现象的思考,对教育行为的反思.事前而思,行而有序；事中而思,行而不迷；事后而思,行而有得.思广则能活,思活则深,思深则能透,思透则能明.课前我们必须对教材和学生进行思考.课后更应该学会反思,成败得失不必太在意,分析原因却极为关键.在与学生相处的过程中要时时反省自己的言行举止,方法效果.在反省中你会变得聪明而有深刻,你的生活也会变得丰富而耐人寻味.所以只有把教育当做幸福体验的人,才能发现教育生活的美,才能快乐的工作,幸福的做老师.在做中学,在学中做,不断地总结经验,不断地改善方法和落实措施,以适应新的工作需要.在信息时代中,班主任如果不努力去顺应历史发展的潮流,增加知识,必然会被淘汰.
2教育方法灵活性
面对一个个鲜活的、富有个性的生命体,我们的教育方法、了解学生的方法就不能是固定的、僵化的,它要根据不同的学生特点,不同的时间,地点等情况的变化而变化,做到这样就能获得教育管理的成功.
如和学生的沟通交流不能仅仅限于面谈或谈心,如今已经进入电子信息时代了,学生开口闭口都是网络用语.聊天,微信聊天,成了学生交朋友,抒怀情感的很重要的渠道.我们应该通过这些聊天的方式,在天南海北的闲聊中可以看到学生的另一面,掌握到平时很难知道的信息,是我们能及时调整教育方式.在和学生交往中,以平等的态度对待他们,师生的关系也更融洽,更像朋友.进入到学生的或微信空间里,就像走进了学生的内心世界.真诚的回复也让我们之间形成了心灵的互动.让我们队学生的帮助更及时,更有针对性.
总之,我们的管理要依据具体情况,不断寻求新的方法,探索新的途径,做到管而不死,活而不乱.
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