如何引导学生更快适应初中阶段的英语学习,该文是英语学习方面论文范本和英语学习和引导学生和适应方面研究生毕业论文范文.
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英语作为一门语言,是学生有效进行沟通与交流的重要工具.随着现代社会的不断发展,国家往来的不断频繁,英语发挥着越来越重要的作用.初中阶段正是学生有效进行英语知识点学习、掌握有效的学习方法与技巧的关键时期.因此,教师在教学的过程中,更要注重引导学生有效进行英语学习.本文就初中英语教师如何引导学生更快的适应初中阶段的英语学习展开论述.
一、引导学生认识到英语学习的重要性
作为一名初中英语教师,在引导学生有效适应初中阶段的英语学习的过程中,首先要引导学生认识到英语学习的重要性,使学生在思想上对英语学习引起重视,这样才能为学生有效进行英语学科的学习奠定基础.当然,教师在引导初中学生认识到英语学习重要性的同时,也要把握好一定的“度”,有些教师在强调英语学科学习重要性的过程中,给学生造成了过大的压力,这会导致学生对英语学习产生畏惧心理,进而也无助于学生更加有效的进行英语学习.因此,教师要对学生进行有效引导,在使学生认识到有效进行英语学习的重要性的基础上,达到激发学生的英语学习积极性的目的,为学生更快的适应初中阶段的英语学习奠定基础.
二、注重培养学生的英语学习兴趣
为了使学生更快的适应初中阶段的英语学习,教师在授课的过程中,应该积极的培养学生的英语学习兴趣,尤其是初中阶段,学生刚刚进入新一轮的英语学习,对新的教学环境、教师、教学内容等都充满了好奇,如果教师能够有效把握该环节培养学生的学习兴趣,那么,对学生很快地适应初中阶段的英语学习有很大帮助.
本人在实际的教学中,就注重从培养学生的学习兴趣的角度,使学生更快的适应初中阶段的英语学习.在实际的教学中本人发现,学生一旦对英语学习产生了兴趣,学生就能够积极主动的进行英语学习,并且在学习的过程中也会感觉十分快乐,这样教师再引导学生适应初中阶段的英语学习,自然学生很快就能够接受并适应初中阶段的英语学习模式,学生也能够很快的步入高效进行英语学习的轨道.反之,如果学生对英语学习不感兴趣,那么,学生在内心对英语学习是十分排斥的,自然教师在引导学生适应初中阶段的英语学习过程中,就显得十分困难,学生也难以有效的配合教师的教学活动.可见,教师在引导初中学生快速的适应初中阶段的英语学习的过程中,培养学生的英语学习兴趣十分必要.
三、教师对学生的引导要有耐心
作为一名教师,应该具备的一个优良素质就是对学生有耐心.学生进入初中阶段,开始进行新一轮的英语学习,势必会出现各种各样的不适应,进而导致学生在学习的过程中遇到各种各样的困难,既给学生的英语学习带来了较大的困难,同时也使学生难以有效获取知识点.而教师在引导学生更快的适应初中阶段的英语学习的过程中,一定要有耐心,循循善诱,对学生不懂、不理解的地方,要不厌其烦的对学生进行讲解.例如：进入初中阶段学生要学习语法,而语法对学生而言是一个学习难度较大的板块,教师不仅要能够耐心的引导学生理解语法知识,而且还要引导学生掌握有效的语法学习方法与技巧,进而使学生更快的适应语法学习.
总之,教师的耐心在于引导初中学生更快的适应初中阶段的英语学习,而且在整个初中阶段发挥着十分重要的作用,因此,教师要引起重视.
四、引导学生进行反思
在引导初中学生更好的适应初中阶段的英语学习的过程中,还要求教师能够引导学生有效进行反思.对教师而言,教师在教学的过程中积极进行反思十分重要,同理,对学生而言,学生在学习的过程中进行反思也十分重要.本人在实际的教学中,为了使初中学生更好的适应初中阶段的英语学习,就积极的引导学生进行反思.
一方面,本人引导学生就知识点进行反思.由于初中阶段学生要学习的知识点的难度进一步增大,这就导致学生在刚刚接触到初中阶段的英语学习的过程中,会遇到一定的困难,而想要有效的克服学生在英语学习过程中的困难,就需要学生对知识点进行有效思考,在思考的基础上找到解决问题的答案.因此,学生对学习的知识点进行反思,就显得十分必要.同时,即使学生在知识点学习的过程中不存在困难,学生对知识点进行反思,从而更好的掌握知识点及有效应用知识点,也有很大帮助.
另一方面,就有效的学习方法与技巧进行反思.进入初中阶段,学生想要有效的进行英语知识点学习,要求教师注重引导学生掌握有效的学习方法与技巧.而虽然教师在授课的过程中,注重对学生进行有效的教学方法与技巧的讲解,但是学生也未必能够真正的理解或有效进行应用,这就需要学生对有效的学习方法与技巧进行反思,进而更好的掌握教师讲解的学习方法与技巧.学生积极的就学习方法与技巧进行反思,对学生归纳总结出适合自己的学习方法与技巧也有很大帮助.
五、建立良好的师生关系
在引导初中学生尽快的适应初中阶段的英语学习的过程中,还有一个值得教师引起重视的地方,就是广大英语教师要注重与学生建立良好的师生关系.由于学生进入初中阶段不久,会接触到新的英语教师.因此,学生在内心对英语老师既是陌生的,同时又存在一定的畏惧心理,这也会导致学生在英语学习的过程中出现一定的排斥心理,在一定程度上影响学生更加轻松的进行英语知识点学习.鉴于此,要求初中英语教师要积极主动的与学生建立良好的师生关系,进而使学生更快的从心理上接受老师,并在教师的引导下,更好的展开英语学习.本人在实际的教学中就注重良好师生关系的建立,积极主动的与学生进行沟通与交流,在教师有效把握学生的特点的同时,也使学生对教师的特点有清楚的把握,进而更好的拉近师生之间的心理距离,使学生在英语课堂上能够更加积极主动的进行英语学习,进而更快的适应初中阶段的英语学习.
本文就如何引导初中学生更快的适应初中阶段的英语学习展开了论述,希望对英语教师更好的引导新生适应初中阶段的英语学习有一定的帮助.
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