基于兴趣引导的高职英语教学设计,本文是高职英语相关专升本论文范文和高职和教学设计和引导方面专升本论文范文.
高职英语论文参考文献：
英语作为一门重要的学科,需要遵循以应用为目的,以实用为主的理念,以兴趣为引导,以培养高素质人才为目标,有效进行高职英语教学设计,制定恰当的教学方案,优化教学流程,解决高职英语教学中存在的问题,提高教学质量,激发学生的学习兴趣,提升学生的知识运用能力,达到理想的教学效果.
一、高职英语教学设计存在的问题
英语教学设计过程直接关系到学生的学习效率与质量,因此,在教学过程中,需要注意激发学生学习兴趣,注重英语教学设计过程,达到理想的英语教学效果.但是,目前,高职英语教学设计存在一系列问题,严重影响英语教学效果.高职英语教学设计存在的问题主要体现在两个方面：（1）从学生角度出发,学生学习积极性较差,由于高职院校学生生源质量较差,学生的学习兴趣普遍偏低,学习基础较差,甚至部分成绩较差的学生的英语测试成绩只能够获得三四十分,感觉英语学习较为困难,缺乏学习的信心,也缺乏学习的兴趣.学生学习积极性较差的原因主要有两点,一是学生英语基础差,无法在学习中获得成就感,学习兴趣较低.二是学生进入高职学校,不再具备升学备考的压力,学生学习较为懈怠,缺乏学习的动力,学习兴趣缺乏,学习效率较低.（2）从教师角度出发,教学观念较为落后,教学方法单一,教学内容陈旧,影响了英语教学设计效果,不利于英语教学工作的顺利开展.教师在教学设计过程中,主要注重知识的全面性,忽视了教学内容的趣味性,从而影响了教学质量.
二、基于兴趣引导的高职英语教学的设计
（一）合理利用网络与多媒体资源
网络与多媒体资源具有音形兼备的特点,通过合理利用网络资源,可以增强英语教学的趣味性,因此,在英语教学设计过程中,教师需要引导学生合理利用网络资源与多媒体资源开展教学,以便达到理想的教学效果.合理利用网络与多媒体资源,需要注意以下几点：（1）在高职英语设计过程中,主要以激发学生学习兴趣和调动学生学习积极性为主,因此,在利用多媒体与网络资源的过程中,需要注意选取趣味性强的教学内容,将英语知识、英语文化以及趣味性强的图片与视频相联系,提高英语设计的趣味性,确保英语教学质量.（2）在高职英语教学设计过程中,教师可以利用网站平台、网络游戏开展教学,也可以通过微信公众号等进行知识推送,在潜移默化中开展教学,提高教学质量,达到理想的教学效果.在此情况下,学生的学习积极性较高,会产生浓厚的学习兴趣,可以提高学习效率与质量.例如,在学习“Education”时,教师可以在网络上寻找一些外国优秀教师授课的视频,选择一些趣味性较强的图片与内容,使学生快乐的学习、开心的学习.
（二）选择趣味性强的教学方法
目前,教学方法单一、教学内容陈旧是英语教学存在的主要问题.因此,采用创新型教学方法,选择趣味性强的教学方法开展教学十分重要,它不仅关系到教学质量,还直接关系到学生对英语知识的学习兴趣,是提高学生英语学习成绩的主要方式.选择趣味性强的教学方法需要注意以下几点：（1）选择情境演示法开展教学,情境演示法是一种趣味性较强的教学方法,通过情境演示,学生可以对英语知识进行练习并产生深刻的印象.此外,学生还可以体会到英语知识的应用性与实践性,感受到英语的魅力,产生英语学习的信心.（2）选择互动教学法开展教学,在师生互动的过程中,可以给予学生更多的口语表达机会,提升学生口语表达能力,达到理想的英语学习效果,提升学生的综合能力.以学习“ Social Manners”为例,本节课的重点就是讲解社会礼仪,教师可以通过情境演示的方式,利用正确的社会礼仪与错误的社会礼仪形成对比,让学生产生深刻的印象.
（三）选择联系实际的教学内容
在教学设计过程中,教学内容直接影响教学方案的实施,因此,选择联系生活实际的、趣味性强的教学内容十分重要,可以使学生意识到学习英语的重要性与实用性,产生学习的兴趣,达到理想的教学效果.选择联系实际的教学内容需要注意以下几点：（1）合理利用生活元素,创设生活情境,为学生的学习创造有利的条件,使学生对英语内容产生深刻的印象.（2）由简入深,循序渐进,将教学内容与生活实际相结合,降低知识难度,方便学生理解,有效进行英语教学设计,确保教学方案的可行性,提高英语教学质量.
总之,高职院校担负着重要的使命,任务较为艰巨,因此,为提升学生学习兴趣,激发学生学习动力,需要改革创新教学内容,设计科学的教学内容,从而提高教学效率,提升学生的综合能力,实现素质教育,完成英语教学任务,达成培养综合型人才的目标.
参考文献：
［1］雷静.高职院校职业英语教学改革研究［D］.西北农林科技大学,2015.
［2］马莉丽.中高职英语课程有机衔接研究［D］.广东技术师范学院,2012.
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