关于高校师德师风建设,本文是师德师风方面论文写作技巧范文和师德师风和高校和建设类在职毕业论文范文.
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【摘 要】加强高校师德师风建设是加强和改进大学生思想政治教育工作,提升教育教学质量的重要保障.本文从高校教师的主体作用和高校党政的主导作用两个方面探索加强高校师德师风建设的有效路径.
【关键词】师德 师风 教师 党政机关
师德师风建设问题是一个历久弥新的课题,党和国家历来高度重视师德师风建设,特别是近年来, 教育部多次出台相关文件, 指导师德师风建设,推动师德师风建设取得全面进步.从实践来看,高校教师师德师风建设是一个双向互动的过程,应充分发挥高校教师的主体能动作用和高校党政机关的导向作用.
一、高校教师应充分发挥主体作用
教师队伍作为学生思想政治教育工作队伍的骨干力量,师德师风的好坏直接影响着学生的健康成长.
（一）要严格对照“四有”标准要求自己
总书记提出：“教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师”,点出了一名好老师共同的、必不可少的特质,给好老师树立起了新的标杆.高校教师队伍应深刻领会总书记这一重要讲话精神,自觉做有正确理想信念的教师,忠诚于党和人民的教育事业,不断增强“四个自信”；做有高尚道德情操的老师,不断提高道德修养,提升人格品质,把正确的道德观传授给学生,把思想政治教育贯穿于教书育人全过程；做有扎实知识的老师,始终站在知识发展的前沿,加强学习、刻苦钻研、不断更新自己的知识结构,不断提升教育教学能力；做有仁爱之心的老师,把真情、真心、真诚贯穿教书育人全过程.
(二)要坚持把纪律和规矩挺在前头
奋战在教育教学工作第一线的教师队伍,要深入践行“两学一做”学习教育常态化制度化的总体要求,继续打牢“学”这个基础,把握“做”这个关键,以反面典型为戒,筑牢纪律规矩意识,时刻把纪律规矩挺在前头.加强廉洁自律,管住自己的头脑,始终保持清醒警觉；管住自己的嘴,做到不该吃的坚决不吃；管住自己的手,做到不该拿的坚决不拿；管住自己的腿,不该去的地方坚决不去,严守廉洁工作底线,做好对学生的示范引导.
(三)要牢固树立大局意识
高校教师加强自身师德师风建设绝非一己之事,更是服从服务学校发展大局和国家教育事业大局.具体工作中,增强大局意识就是要认识大局、把握大局、服从和服务大局.只有胸中有了立德树人、加强和改进学生思想政治教育工作这个大局,只有胸中有了学校发展这个大局,才能将个人的发展与学生的成长成才紧密结合起来,与学校的发展的奋斗目标联系起来,进一步说,与党和国家的前途命运联系起来了,才能认清自己的定位,工作起来才觉得有方向、有意义.
(四)要不断增强责任意识
教师队伍的责任意识是从事好教育教学工作的关键,也就是能否成为一名好老师的关键.高校教师要不断增强责任意识,我们的责任意识,不仅来自对工作、使命和目标的正确理解,而且来自对党的宗旨的坚守.增强责任意识,需要有正确的世界观、人生观、价值观作支撑,才能正确地引导学生；增强责任意识,就是要不断加强自身师德师风建设,不断加强和改进思想政治工作,提高教育教学质量和人才培养质量；增强责任意识,就是要明确岗位职责,知道自己这个岗位、自己从事的工作在单位部门的工作中,在学校发展的全局中,所处的位置和作用,认真地履行职责,自觉地做好职权范围内的事情.增强责任意识,就要把所有心思都凝聚到干事创业上,把最大功夫下到抓落实上,把最大本领用在提升教育教学质量、促进学校事业科学发展上.
二、高校党政机关应充分发挥导向作用
(一)要切实把责任落实下去
进一步建立和完善党委统一领导、党政齐抓共管、分管领导具体负责,院系主要领导具体负责、教师自我约束的师德师风建设、考核工作机制.要强化责任意识、推进责任落实,遵守“有权必有责、有责要担当、失责必追究”工作原则.
(二)要建立和完善师德监督考核机制
2016 年,教育部印发了《关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》,首次将师德考核摆在教师考核的首要位置,严把选聘考核思想政治素质关.高校党委应以此为契机,按照教育主管部门有关要求,建立健全师德考核机制,将师德监督作为日常工作来抓,将师德考核贯穿于日常教育教学、科学研究和社会服务的全过程,将师德表现作为教师绩效考核、职称职务评聘、岗位聘用和奖惩的首要内容.
(三)要加强师德的宣传教育
高校要重点宣传《教育法》《教师法》《高等教育法》《高校教师职业道德规范》《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》《关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》等政策法规中有关师德的要求,以教师节等重大节日为契机,开展好以师德为主题的教育活动,深入挖掘师德典型,通过宣传栏、网络新媒体等形式,宣传好优秀教师的先进事迹,组织好师德宣传教育活动,努力营造崇尚师德、争创师德典型的良好风尚.
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