论合唱指挥中肢体语言艺术呈现,本文是关于肢体语言函授毕业论文范文跟肢体语言和合唱和指挥有关毕业论文的格式范文.
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【摘 要】作为音乐表演的主要形式之一,合唱艺术对演唱者的基本唱功、情感表达以及肢体语言等都有着较高的要求,深受广大音乐爱好者们的推崇.本文简要论述了肢体语言艺术在合唱指挥中的重要作用,并进一步深入探讨了提升肢体语言表现力的具体措施,希望能够有效提升合唱表演的艺术魅力,带给观众们视觉和听觉上的双重享受.【关键词】合唱指挥肢体语言 艺术表现策略探讨
随着生活条件水平的改善,人们开始越来越注重精神文化的追求,近几年来,合唱作为一种综合性极强的音乐表现形式,因其深刻地体现了我国优秀的民族文化观而受到了社会民众的广泛喜爱.合唱指挥在表演过程中应充分借助肢体语言来向观众呈现出作品的内涵深意,传递合唱者的真实情感,从而有效增强合唱表演的艺术渲染力,激发观众们内心的情感共鸣.因此,在合唱指挥中,表演者应灵活运用手势、面部表情、演唱技巧等来提高自身的肢体语言艺术表现力,充分展示出合唱作品的艺术价值.
一、肢体语言艺术在合唱指挥中的重要作用
(一)统一合唱者的声音
作为合唱表演的灵魂,合唱指挥应充分发挥自身的引导作用,协调每个合唱者的表演行为,通过肢体语言来指挥他们的发声,以达到统一管理合唱者声音的目的,使他们的声音强弱始终保持稳定的一致性,形成和谐的音乐演唱效果.在合唱指挥中应用肢体语言艺术,一方面,演唱者会自觉跟随指挥的动作指令而作出相应变化,从而充分突出合唱表演的统一性和层次性,另一方面,合唱指挥通过丰富的肢体语言艺术,能够有效激发观众们内心的情感思绪,使其深刻地感受到合唱作品的艺术魅力.
(二)丰富观众们的情感体验
在合唱指挥中融人肢体语言艺术,能够将音乐作品的风格和内容以一种直观、清晰的方式充分呈现在观众们的眼前,以便他们更加准确地把握乐曲作品的深刻内涵.随着人们审美素养水平的逐渐提升,合唱指挥要能够灵活跟随音乐节奏变化,及时下达相应的动作指令,使演唱者们的表演更加富有情感张力,从而有效调动观众们的情感,使其感同身受,融人到相应的音乐情境当中,深刻领悟到音乐作品的深刻内涵,同时也有效丰富了他们在观看合唱表演过程中的情感体验,满足其日益增长的审美需求.
二、增强合唱指挥中肢体语言艺术表现力的具体措施
(一)注重面部表情管理
一是,眼神训练.眼睛是人类传递情感最直接、也最为重要的途径,能够瞬间将人内心的情感表达出来.因此,合唱指挥应注意加强眼神训练,从全局角度出发,将每一位演唱者都纳入视线范围内,通过眼神交流向其传递出自身的情感,从而显著提升合唱表演的音乐效果,使观众们充分感受到合唱艺术之美.
二是,口型训练.对于合唱者来说,保持统一规范的口型十分重要,不仅能够显著提升合唱的格调水平,还能使给观众产生一种视觉上的障碍.因此,合唱指挥在表演过程中要时刻注意观察演唱者们的口型变化,并灵活调整自身的指挥方式,以确保合唱表演的整齐性和美观性,给观众们留下深刻的印象.
(二)强化手势训练
合唱指挥要想切实提高表演过程中肢体语言艺术的表现力,强化手势训练是关键,不仅能够充实合唱表演的内容,还能使观众们通过表演者丰富的肢体语言感受到音乐作品中所蕴含的丰富的情感内涵.此外,合唱指挥还应根据不同音乐作品的风格变化来不断丰富手势表演的内容,使肢体语言与音乐表演内容相融合,有利于强化观众们对作品本身内涵的理解.同时,合唱指挥通过有力的手势训练,还能使合唱者们的动作更加整齐规范,形成一种大气磅礴的舞台效果,满足观众们的审美需求.
(三)加强形体训练
一是,训练演唱者的站姿.在训练合唱者站姿时要时刻注意遵循优雅、轻松的原则,着眼于整体的舞台效果,表演者需保持一致的挺拔身姿,呈现给观众们一种积极向上,情绪饱满的姿态.同时,合唱指挥还应注意根据演唱者们的位置适当地调整自己的站姿,确保自己和演唱者能够相互看清对方的面部表情和肢体动作,形成一种高度统一的专业化团队氛围.
二是,训练演唱者的坐姿.在一些合唱表演中,合唱指挥往往会以坐姿出现,故表演者要想提高自身的肢体艺术表现能力,还有必要加强对坐姿的训练.除了要满足坐姿舒服的条件之外,合唱指挥还应保证自己所处的位置能够将台上所有合唱者的表情动作纳入视线范围内,及时给出动作指令,使其充分演绎出乐曲作品的艺术魅力.
三、结语
综上所述,合唱指挥作为目前主流的音乐表现形式之一,对表演者的演唱基本技巧和肢体语言表现能力都有着一定的要求.合唱指挥在表演过程中应注意管理好面部表情,将自己的真情实感传递给观众,感染他们的思绪.同时还应控制好动作幅度,强化手势训练,从而有效增强合唱表演的艺术张力,令观众们产生一种身临其境之感,满足他们的审美要求和日益增长的精神文化需求.参考文献：[1]孔亚敏．合唱指挥中的“信达雅”[D]．西安：陕西师范大学,2013．[2]马革顺．合唱与合唱指挥简明教程[M]．上海：上海音乐学院出版社．2008．[3]贾蓓蓓．论童声合唱指挥的特殊性质及素质结构[D].上海：上海音乐学院．2012．[4]黄春玲．合唱艺术中肢体语言的研究[D]．保定：河北大学,2009．
（作者单位：四川电影电视学院）
作者简介：夏刚（1977 -）,男,四川成都人,四川电影电视学院声乐教师.
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