2019年安徽中考半命题作文备考方略和备考,本文是关于命题相关毕业论文提纲范文跟半命题作文和中考和方略方面毕业论文提纲范文.
命题论文参考文献：
安徽省合肥市肥西上派中学 马舒曼
【命题规律】
半命题作文依然是安徽中考作文的主流之一,命题一直体现出积极、健康、向上的主旋律.在“成长”主题下不断变换命题,关注考生成长,突出“自我”,引导考生用心体验生活,关注社会.安徽省中考作文,2010年是半命题作文“不会变的是____”,2012年是半命题作文“____在其中”,按照规律,2013年应该是命题作文,但是却考了命题作文和半命题作文相结合的形式,2015年是“难忘那____的眼神”.虽然说2016年考命题作文的可能性会很大,但半命题作文仍然不可掉以轻心.估计2016年,命题会继续引导考生热爱生活,亲近自然,关注社会.选材会继续突出对生活的经历、体验和思考,鼓励有创意的表达,鼓励学生表达真情实感.
本质上讲,所谓的半命题作文就是给考生划定了一个大致的写作范围,而把选材、立意等的权利留给了学生.所以,从拟题结构上看,又可以将安徽中考的半命题作文的补题类型大致分为四类：
一、圈定范围式补题
这种形式的补题只是圈定了一个相对一致却又比较宽泛的写作取材范围,而文题本身既不能表现题材,也不能表现主题,比如2015年安徽中考作文 “难忘那____眼神”、2013年的“那段____的日子”、2008年的“我在____中得到快乐”等,面对这些题目,考生在补题时只需考虑文题规定的四个限选“词语”即可.
二、突出材料式补题
这种类型的作文要求考生所补题的内容相对比较明确,即命题者先圈定写作核心的关键词,然后让考生围绕写作核心来选取相关素材.如2010年安徽中考作文“不会变的是____”,给了一段写作提示材料“水,有时是雪,有时是露,有时是冰凌,有时是雨珠……变的是形态,不会变的是晶莹；日子,有时是甜,有时是苦,有时是幸福,有时是酸楚……变的是感觉,不会变的是真实.生活中许多变化着的人、事、物,都有不变的地方.”我们写作补题是一定根据“写作提示语”中的材料来补题选材、确定写作范围.
三、立意角度式补题
此种形式的补题将文章的立意方向作了确定,所留出的空白适合填上体现考生情感、态度、价值观的词语,作者必须选出一定的材料来表现这种立意.在2015年安徽中考作文试题中,这类题型的典型代表还有就有安徽2013年“那段____的日子”、2012年卷的“____在其中”等等.
四、综合因素式补题
这种形式的补题最为自由,因为它既能为作者确定题材,又能帮助作者明确立意方向.有比如2010年安徽中考卷的“不会变的是______”就是一例,“不会变的”可以是具体的“人”“事”“物”,也可以是抽象的“情”“景”“理”.
【备考方略】
那么,考生在复习半命题作文备考时,又该如何掌握这类题型的写作要领呢？
一、细心谨慎,审题增加“强度”
大家都知道,半命题作文也要审题.在补全文题之前,首先要细心谨慎地审读命题者给出的问题信息,反复琢磨已命的半个题目的含义,抓住关键信息,充分吸取其中的有用信息,掌握正确理解题意的钥匙,充分把握命题者的考查意图.比如,当我们拿到2012年安徽卷的“____在其中”这个题目时,首先应该做的不是补上什么内容,而是把握好“什么”“在其中”的内涵.“什么”可以指曾经拥有、没有发现,后来失去、发现,现在找回.强调“发现”,从这个角度而言,作文的写作重点应该放在“发现”的经历和心理变化等.思路明晰了,范围就开阔了,就这个题目来说,可写的内容很多,既可写曾经失去的人、事、景、物,如“发现”“其中”那一抹微笑在其中,童心在其中；也可写某种品质、情感、态度在其中等,如诚信,乐观心态在其中.值得注意的是,在这个题目中,命题者已明确指出文章的体裁不限,如果考生在审题时不太认真的话,极有可能受定式思维的误导,没有把这个题目写成议论文或是写成夹议夹叙的文章.
另外,我们在审题时,还要注意题目中是否明确填词拟题的要求,比如对供选补充型文题,就只能用提供的词语作文,比如 “趣”“美”“情义”“做人”,误认为规定补题只能从这四个选项中选择,而没有看清楚“也可以填其他的词语”,而导致写作选材范围缩小.
二、匠心独运,补题提高响度
我们知道,写好半命题作文的关键在于补题,而补题最好以写“我”为中心,以内容“熟”为重点,以立意“新”为前提,以口子“小”为上策.一句话,要想方设法,扬长避短,把一个相对陌生的半命题变成就像是自己亲手拟定的一个熟题.补题时,我们可能会想起好几个内容,这时需要把可选的都迅速在脑子里“过滤”一遍,选填上自己最熟悉、最有把握写好、最能写出新意的半题.到底应该补上什么样的词语最合适呢？我们以为最好要抓住三“心（新）”来补题最好,即“心仪——最想写的内容”“心跳——感触最深的内容”“心（新）奇——最能刺激表达的内容”.
譬如2015年50中中考最后模拟卷“带着
出发”.有的同学拟成“带着梦想出发”,也有同学拟成“带着感动出发”,还有的同学拟成“带着温暖出发”,总之,从阅卷场中反馈的信息来看,许多同学都不约而同地把所“带”的内容聚焦在情感品质这个层面上.而有一个同学则另辟蹊径,把文题拟为“带着乡情出发”,显得别具一格,富有新意.
三、高瞻远瞩,立意要有高度
立意要正确,要保证文章的思想和感情健康,符合客观事物的本质和规律,符合人类社会的基本道德要求,能给人以积极的启发；立意要集中,无论多么复杂的事情,主旨也不能分散,要做到紧贴中心行文,目标始终一致.组织素材时要着墨于素材与立意的结合点,使材料意蕴的全部力量直指中心；立意还要新颖,要摆脱思维定势,站在时代的高度,要避“俗”求“新”,以独特的视角去审视作文题中的意蕴的深层次内容；立意还要深刻,透过现象看本质,挖掘出现象背后更深层的意蕴.
在2015年芜湖师大附中模拟卷中考场佳作《找回坚强的自己》中,通过“我”练习古筝遭遇挫折,后又鼓起勇气,刻苦练筝收获成功,最终在古筝比赛中获奖的故事来诠释主题.其中一段对心路历程转变的描述颇具励志的力量：“我脑海中浮现出那个曾经坚强的自己,用力压腿时疼出了汗,练习高跳时重重地摔在了地上……我一遍遍地告诉自己,我可以.我深深地呼出一口气,揉揉疼痛的手指,努力使自己平静下来,开始练习那首曲子.渐渐地,终于找到调了,我竟陶醉其中,任由筝弦将手指勒得疼到麻木.曲子练熟了,悠扬动听.在古筝老师惊讶的目光中,我报名参加了比赛.”纵观全文,扣题可谓精准,行文不枝不蔓,有烘托,有波澜,有喜人的变化,更有精彩的细节,可谓精彩纷呈,扣人心弦.
四、溢出纸外,感情提炼“浓度”
情感有浓淡之分,表达有高下之别.浓烈深挚的情感既来源于主体深刻的体验,也得益于立体曲折的表达.
一个再美妙的故事如果只用一种腔调讲出来,定会让人昏昏欲睡；一段再动人的情节如果平铺直叙,也只能让人读之败兴.所以,要想让抒发的情感更为浓烈,不妨在表达时适当地运用多种手法,以便让情节更曲折一点,让形象更立体一些.
记叙文中以叙述、描写为主要表达方式,但也可以议论抒情.而抒情的方式有两种：直接抒情和间接抒情.间接抒情即寓情于所写的人、事、物、景之中.议论能起到画龙点睛的作用,能揭示所写之事的意义,能揭示文章的中心深化中心.二者常结合起来进行.多种表达方式的综合运用,也包括各种表达方式的相互融合.如2015年黄山市中考模拟作文题“行走在____”,某考生以“行走在成长路上”为题,写了一篇情真意切的佳作.作者描写自己家在山区,要担着行李走很远的山路去学校住校.上学前一天,爸妈争相要送他,但他看着爸妈又忙又累,于心不忍,于是劝服他们让他自己独自上学去.因为高估了自己的承受能力,一路行走,吃了很多苦头.那一刻他才发现自己其实还没有长大,于是鼻子一酸.正在此时,爸妈又奇迹般出现了,原来他俩还是不放心他,于是一路悄悄跟随.文章选材典型,叙事完整,结构清晰,过渡自然,语言幽默.尤其是文中的人物对话以及心理活动描写,真切细腻,生动感人.
【名校模拟】
2016安庆石化一中模拟
请以“捡拾____的碎片”,为题,写一篇作文.（55分）
【提示与要求】：
（1）请你从“爱”“成长”“温暖”“心灵”“伤感”“幸福”等词语中,任选一个把文题补充完整,然后联系自己的生活体验写作.
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作.
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分.
（4）抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩.
（5）考虑到内容的充实,文章不要少于500字.
【思路点拨】
本题是一个具有回忆性质的自我成长类作文题目,补题从提供的词语中任选一个即可.总体来说,入题的视野宽,思路广,选材内容多.所谓“碎片”,就是生活中的一些小事件、小细节等.因此,文题的意思就是记录生活中值得回忆、怀念的一件或者几件小事.写好本题的关键在于巧立意,写出新意与深度.立意时,要从自身熟悉的材料出发,力求挖掘或提炼出新意.
立意角度1:抓生活小事,抒写性灵.生活中的很多小事,总能显现出你的某种情怀,如赏一次花、看一次流星、读一首诗、唱一支歌、放一次风筝、遛一次狗、爬一次山……每一次经历都是你心灵的一次收获,都是你情怀的展示.写一件小小的事,抒一次浪漫、诗意、多愁善感的情怀,把这些生命中的优雅、博学、才情宣泄在纸上,展示一个不一样的你.
立意角度2：关注社会群体,传播正能量.从社会中选材,文章容易出高度.如关注生活在底层的贫困者,爱心帮扶；关注环保,呵护一只鸟,珍惜一滴水；等等.这一件件小事,折射的是社会的温暖和理念,展现的是强烈的社会责任感.
立意角度3：关注家庭或校园,展示美丽情感.一般来说,很多同学选材会集中于校园与家庭生活,出彩求新有难度.但是,只要关注细节,抒发出真挚的情感,也能成就佳作.如课堂上一声真诚的赞许,改变了“我”学习的态度；紧握双手的鼓励,使“我”重获奋斗的信念等.捡拾起成长的点滴,收获一片心灵的蓝天.
2016蚌埠六中模拟
请以“____也是一种爱”为题目,写一篇文章.（55分）
【提示与要求】：
（1）请你把文题补充完整,然后联系自己的生活体验写作.
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作.
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分.
（4）抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩.
（5）考虑到内容的充实,文章不要少于500字.
【思路点拨】
本文题是一则半命题作文,在对象的选择上,可以是父母、老师、亲戚、朋友、同学、惩罚,也可以是素不相识的陌生人.在词语的选择上,可从“爱”的反面人手：放弃、忽视、打击、嘲讽、批评、伤害、拒绝等,以写出事情的波澜来；也可从相近的侧面人手：宽容、唠叨、严厉、成全等；也可是某种动作：离开、放手、等待、敷衍等.从文体的选择上．写记叙文较为平易,也可写成散文、议论文.不管怎样,观点的新颖与表述的明晰成了判分高下的一个关键.
2016合肥四十二中中模拟
快乐来自成功、梦想、坚持……生活中,你一定有很多的快乐.正因为享受成功,胸怀梦想,执着坚持——你的快乐才会那么真切,那么难忘,那么令人回味无穷.
请以“快乐在于 ____ ”为题目,写一篇作文.（55分）
【提示与要求】
（1）请你把文题补充完整,然后联系自己的生活体验写作.
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作.
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分.
（4）抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩.
（5）考虑到内容的充实,文章不要少于500字.
【思路点拨】
题目“快乐在于____”,虽然是个不够完整的判断,但它蕴含着快乐心态下的某种体验和感受,其写作内容范围十分宽泛,凡是写心态下的体验、感受、认识的——诸如探讨“什么是快乐”“快乐心态下会怎样”“快乐源自什么”“快乐的诸多方式”等内容,都可以根据拟题立意的需要,或编故事、或结构散文、或写议论文以及其他文体来寄意遣怀、述志明理.
至于横线上填什么词语,则必须由你的立意和写作内容而定.基于“快乐”是一种心态体验或感受,“在于”意为“由于、源自”,提示着快乐的原因,因而,完成这个半命题的拟定,需要在横线处填写出揭示快乐原因的词语——不论选填的词语是名词,还是动词,其蕴含的都应该揭示产生快乐体验的原因.
2016蚌埠新城实验中学模拟
生活中,我们常常会羡慕别人,或长相俊美,或文思飞扬,或能说会道,或自信昂扬……但是,你有没有改变自己仰视别人的角度？你有没有发现,自己也是一道迷人的风景线？
请以“原来,我也很____”为题,写一篇作文.（55分）
【提示与要求】
（1）请你从“幸福”“坚强”“美丽”“自信”词语中,任选一个把文题补充完整,然后联系自己的生活体验写作.
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作.
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分.
（4）抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩.
（5）考虑到内容的充实,文章不要少于500字.
【思路点拨】
写作本文题我们应该从一下三个方面入手：
1.以我为主.题目中,要求写“原来,我也很____”为题,因此按要求选用第一人称来表达.构思的时候,要从自身实际出发,选择贴近自身的素材,展现个性风采.我们每个人都有理由认识到自己的强大,发现自身的独特之处,在写作中,我们就是要突出这一要点.以“我”为主,选取生活中打上鲜明的自我“烙印”的素材,展示自己感受到的生活真谛.
2.因事而思.就这道半命题,适合写成一篇记叙文.写作中除了要扣紧关键词外,还要注意一个特别的词语：也.这说明,“我”一开始就低估了自己,没能正确地衡量自我,通过某一件事,“我”对自己有了新的认识.在写作中,要着力突出内心的认识,把心理感觉描摹真切,从某一件事中,得出自己最有情感体验的思索.
3.由物而悟.生活中的事情能让我们重新认识自己,同样也能给我们心灵的启示.生活中,我们肯定也会有这样的体验,比如,看到水滴石穿,我们也会问自己,生活中有没有这样持之以恒的干劲？以此构思行文的关键在于所选之物与自己要有相通之处,过渡要自然,不可牵强附会.写作中可以运用托物言志的手法,把内心的情感寄托在所描写的事物上,可将描写和抒情巧妙地结合起来.
2016芜湖二十七中模拟
请以“阅读____”为题,写一篇作文.（55分）
【提示与要求】：
（1）请你把文题补充完整,然后联系自己的生活体验写作.
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作.
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分.
（4）抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩.
（5）考虑到内容的充实,文章不要少于500字.
【思路点拨】
这个题目重点是“阅读”,难点是思考横线所填内容.从表面上看,本题旨在让学生写一篇类似“读后感”的文章,但是读什么,读出怎样的效果,有什么收获,就成为评判这篇作文优劣与否的标准.
首先,横线上所填内容决定了这篇文章的立意.大部分学生可能会在横线上填写一篇文章或者一本书的名字,然后用将近一半的篇幅复述文章或书本内容,最后写一些自己的感悟.这样的作文很难引起阅卷入的共鸣.但如果能将“阅读”一词的内涵进行挖掘,就会产生与众不同的立意,给人以耳目一新的效果.大大扩展阅读的广度,这就更贴近自己的生活,容易写出较深刻的感悟.
第二,题目既然有“阅读”,就一定要写出读后的感悟和收获.有的同学为了使文章“高大上”,在结尾点题处将主题盲目拔高,为了点题而点题,脱离了文章本来的内容,反而不合时宜.好的阅读收获,应该是从自身生活与感悟出发,写出符合初中学生的年龄特点和认知水平的领悟.一个十三四岁的中学生,若能在风景中感受到自然、生活之美,就比较合适,但如果硬要写感悟生死轮回、人生真谛,就显得小题大做,牵强附会.
总之,这个文题要求学生在作文中明确表现出“读什么”和“怎么读”.前一个问题解决得好,可以让读者眼前一亮；后一个问题解决得好,可以让读者深感共鸣.二者结合,自然是让人拍案叫绝的好文章.
2016安庆四中模拟
前行的路上,我们不能没有父母的呵护；学习的征途上,我们不能没有老师的教导；困难面前,我们不能没有同伴的支持……人生的旅途上,我们不能没有快乐,不能没有感动,不能没有……
请以“不能没有____”为题目,写一篇作文.（55分）
【提示与要求】
（1）请你把文题补充完整,然后联系自己的生活体验写作.
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作.
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分.
（4）抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩.
（5）考虑到内容的充实,文章不要少于500字.
【思路点拨】
文题道半命题作文属于“提示+题目”型,选定题目之前,我们要细致地分析题目,“不能没有”,其意思是“应该有”“必须有”“一定要有”.生活中必须有的事物很多,即使不善于补题的考生,也可以从提示中得到启示,可以补题“呵护”“教导”“支持”“快乐”“感动”“”等.补题时要尽可能补充情感类的词语,绝不可以补充“金钱”“权势”“地位”等敏感词语.
在具体的写作过程中,一定要对所补充的内容进行细腻的描写.如补充“支持”,要细腻描写自己在学习中遇到困难时,老师、父母、同学是怎样给予支持的,老师是怎样劝导“我”的,父母是怎样鼓励“我”的,同学是怎样帮助“我”的.要正面表述这种“支持”带给自己的深刻影响,正是在这种“支持”下,自己才取得了怎样的成绩.在正面叙述之后,可以设计一个段落：如果没有老师的劝导、父母的鼓励、同学的帮助,“我”会是怎样的处境.成绩的取得不能没有支持,以此进一步对比突出“不能没有”,从而彰显主题.
2016合肥上派中学模拟
这里有伴你前行的动力和能量,这里有帮你战胜困难的勇气和力量,这里有你对未来的憧憬与梦 想,这里有对你敞开怀抱的微笑和阳光……
请以“这里也有____”为题,写一篇文章.（55分）
【提示与要求】
(1)先把题目补充完整.你可以从“风景”“阳光”“梦想”“温暖”中选填,也可以填其他词语.
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作.
．
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分.
(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩.
(5)考虑到内容的充实,文章不要少于500字.
【思路点拨】
这是一道半命题作文,审题时要从以下几个方面入手：
1.紧抓关键词.这个题目的关键词是“这里”“也”. “这里”可以是一个真实的场所、场景、地方,如公园、博物馆、池塘边、校园休息角……也可以是精神世界,如所读的经典名著,所上的有益网站,所参加的有益活动……“也”字很关键,需要考生反复斟酌,着意思量,正确解读.其一：原先有的而未被人们发现和感知,自己却洞察和觉察到了；其二,别人认为没有的,而你却有独到的、意外的发现.考生写作时容易忽略 “也”字,写不出原来的情况,导致主题不明,失分很多.
2.紧抓提示语.提示语共有四句话,从四个方面对考生进行了提示：“这里有伴你前行的动力和能量,这里有帮你战胜困难的勇气和力量,这里有你对未来的憧憬与梦想,这里有对你敞开怀抱的微笑和阳光”这四句拓宽了写作对象的范围,并对“这里”作了进一步的阐释：它可以是一个真实的地点,也可以是精神世界,虽然无形,但有时候却能指引前行的方向,鼓舞激昂的斗志,坚定战胜困难的信心,激发巨大的潜能.同时考生要特别注意,作文的立意一定要是乐观、美好、积极的,写作时要凸显积极向上的感情基调.
3.紧抓题目要求.先把题目补充完整.你可以从 “风景”“阳光”“梦想”“温暖”中选填,也可以填其他词语”,因为本题是半命题作文,首先要补全题目,可以从题干中给出的备选题目中选择,也可以根据自己的特长或喜好补全题目,从而确定主旨中心.
2016蚌埠成效中学模拟
罗曼·罗兰说：“人生最可怕的敌人,就是没有明确的目标.有梦想就有未来,有梦想就能把握现在.”你有怎样的梦想？请说出来和大家一起分享你的心灵故事：追寻梦想的过程中,有过成功的喜悦,肯定也有过失败的泪水,这都是人生宝贵的财富.请实录你追梦的历程,让心灵永远向前追寻,因为梦想永远在前方.
请以“梦想____了我”为题,写一篇作文.（55分）
【提示与要求】
（1）请你把文题补充完整,然后联系自己的生活体验写作.
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作.
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分.
（4）抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩.
（5）考虑到内容的充实,文章不要少于500字.
【思路点拨】
细审这道半命题作文,一个关键词是“梦想”,梦想之于“我”,那么在横线上肯定应该填一个动词.在这里就要分析“梦想”与“我”的关系,对“我”的作用,从而选出最适合自己的词语填上.比如“激励”“改变”“引领”等.抓住一点,从一个独特的角度切入,就可以写成一篇有深切真情体验的个性文章.
1. 梦想激励了我.写发生在自己身上或身边的事情,自己怀着一个怎样的梦想,并执着于梦想的实现,一步一个脚印,不在乎一路的风雨,战胜各种苦难险阻,最后终于获得成功.这样的文章一定会富有真情实感、动人心弦.
2.梦想改变了我.采用对比的手法,展现有了梦想之后,“我”有了怎样的改变.选取独特的具体的素材,抓住“改变”做足文章,要充分展现“我”的改变,当然这种改变应该是正面的、积极的、阳光的.
3.梦想“折磨”了我.写有关“梦想”的作文,如果只是平铺直叙肯定不能激发读者的阅读兴趣.在拟题时,我们可以试着创新.比如,填上“折磨”,就别具匠心.要实现梦想,就要付出辛劳,这是不是梦想对“我”的“折磨”？选取具有典型意义的素材,表现在梦想的“折磨”下我播种了执着追求,锻炼了顽强毅力,磨炼了坚强意志,收获了人生喜悦.最后感谢梦想的“折磨”.
本文总结:本文是一篇适合半命题作文和中考和方略论文写作的大学硕士及关于命题本科毕业论文，相关命题开题报告范文和学术职称论文参考文献.
半命题作文藏在中的爱素材运用指导
程予东【2017年中考作文备考试题】请以“藏在中的爱”为题作文 要求(1)联系自己的生活体验写作 (2)自选文体（诗歌除外）,不少于600字 (3)文中不要出现含有考生信息的人.
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【模拟文题】泰戈尔说,采着花瓣时,得不到花的美丽 有些美好,不是你伸伸手,就能拥有 浸润在骨子里的真正的优雅,应该是如蜂采华,但取其味,不损色香 请以“浸润在骨子里的”为题,写.
半命题作文打捞______写作指导
【模拟金题】生命是一段旅程,我们搭乘着生命的航船,一路呼啸着,奔往那所谓的目的地,常常会忘记了活着的意义并不在于那个终点,而在于细节和过程 我们对本就属于自己、有我们想要的营养、随时可供打捞的心灵宝库.
半命题作文______是这样炼成的导写示例
【模拟金题】生活中,许多东西的炼成或许需要付出努力和汗水,或许需要付出耐心与时间……花朵的炼成需要无数露水的浇灌,果实的炼成需要许多风霜的磨砺；亲情的炼成也许经历漫长的磨合.