高中班主任如何走进学生的心成就管理班主任管理高中生成人成才的较佳模式,该文是班主任管理方面论文范例与高中班主任和佳模式和成才方面电大毕业论文范文.
班主任管理论文参考文献：
【摘 要】高中生这个群体有一定的特殊性,一者他们已经接近成年的年纪有所阅历有自己初步人生观价值观；二者现代信息技术的迅猛发展也使得他们不像我们老一代思维行为方式,要想管理好一个包含60人的高中班级,我觉得首先得走进他们的内心世界.既要像朋友一样关切他们,又要像“灭绝师太”般严格要求他们.在此,我跟大家围绕着“高中生先成人再成才的较佳模式”这一主题展开讨论,从他们懂得的道理来教育,旨在让他们更容易接受教育目的并日后感恩回馈社会,做个有用之人.
【关键词】班主任；管理；高中生；成人成才
一、前言
高中班主任的工作宗旨是：教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、身心健康的人.当下的高中生是思维活跃,朝气蓬勃,通过新闻传媒、网络途径对社会百态有一定见闻的群体,他们这个年纪对事物的认识和看法会根据家庭、学识、见闻、爱好的不同而不同,在这里从学生思想灵魂、行为目标、大人榜样、相对应采取的措施等几方面谈谈怎样管理好学生让他们成人成才.
二、班主任亲力亲为的有以下几点
1、走进学生第一步：每天花多点时间精力多看他们、多跟他们聊天、关心他们的起居生活,谈谈他们的过去.这一点可能需要的更多是“奉献和爱心”了.首先开学前一两个月我是每天的早晚读都到学校看早读、晚读,从未间断过,为后面锻炼他们“上轨道”自行管理做铺垫.了解了他们的生活习惯和学习基础,跟他们打成一片就像朋友、姐姐一样,他们才愿意把心里想法告诉你,你就可以针对性的“下药治病”,通过努力,让学生对你信任依赖后,你就可以展开更深入的教育问题.
2、以身作则,在学生面前展现一个全方位优秀的综合人才.我虽然不是完美的,但尽力做到更好,在学生面前更是表现出来了优秀的综合素质人才：既是好老师、好朋友、好学生,还是一个好妈妈、好公民.我所表现出的行为,比如有礼貌、爱清洁不随手乱扔垃圾；爱劳动,爱学习,爱祖国,以前学习很努力成绩也很好,现在照样还是努力学习；连写的字都是很好看的.总之,“好榜样”很重要.
3、教育学生要从为他们好的角度展开,让学生们动之以理晓之以情[1].很多老师经常有这样的烦恼:明明是学生犯了错,明明已经是快成为学渣了,告知家长还不配合甚至骂班主任……其实可能这些都还没从“为他们好”的角度出发,只是一味地发现问题告知家长,这算是一种责怪并不是教育.如果我们从为他们好的角度展开问题,他们已经十六七岁了,是可以理解班主任的谈话的,还会吸收了加以改进.
三、组织管理的角度
1、要想使一个班集体形成团结奋进、活力的氛围,必须树立学生的集体荣誉感作为一切班级管理工作的根本出发点.如果把班级比作大海,而每一位同学就是这大海中的一滴滴水；一点水会在一股热流或一阵风的作用下不见踪影,若果每一滴水汇聚成大海那么每一滴水就可以发挥出撑起巨轮的作用.就好比我们班如果每个月都拿上“文明班”称号,他们就会觉得这样的班级让人自豪,并且更有信心的在这班集体学习生活下去.就连小小的篮球赛冠军都会让他们兴奋很久.只有树立了这种强烈的集体荣誉感,才能使每位同学心往一处想,劲往一处使,整个班级才能发挥出超凡的能量.
2、根据每个学生的具体情况,指导学生作出合理的目标定位.引导学生分析和研究自我,明白自己的兴趣、爱好所在,明白自己的优缺点所在,分清哪些事该做,哪些事该马上做,该怎样做；思考自己的过去,审视自己的现在,设计自己的未来,明白现阶段主要目标就是为了高考,一切为高考服务.其次,注意目标定位的多向性.在要求学生做到学习进步的同时,还应加强自身能力和特长的培养,要注重身体的素质,保持严谨的生活作风,使自己在追求知识和真理的路上走得更加坚定快乐.
3、结合校规校纪制定适合本班使用的量化管理规定.细化班级管理工作,是高中班主任做好班级管理工作的重要开端.高中班主任首先要广纳良言,多听取学生意见,制定符合本班班情的管理制度.按照班级考勤管理制度对学生实行量化管理,该奖则奖,该罚则罚,赏罚严明,这点涉及安全基本问题,尤其像现在教育界频频出现的安全事故,值得我们重视.学生做得不到位的时候,高中班主任要及时给予提示、教育、有针对性地开展工作.
4、还有一点很关键：严格把控班干部选集.选出来的班干一定是工作负责,遵守校规校纪,且热心为班级,为同学服务,起到率先垂范作用的学生.在选举班干部之前,细心观察每个学生认真分析他们的性格、特长、品质、能力等情况,物色有组织协调能力,有吃苦耐劳精神,服务意识较强的合适人选[2].其次班干部里最重要的就是班长的选举,在选举班干部之后,高中班主任要用其所长,避其所短,在工作方法和工作态度上给以正确指导,充分发挥班干的优势.
四、总结
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”.高中班主任的管理工作细到无微不至,可比学生的再生父母,广到“海纳百川”.总之,还有很多方法方式等待我们去挖掘,去用心研究,找到适合我们使用的,把教育办得更好,让祖国的花朵璀璨绽放！
【参考文献】
[1] 韩贵平.关于我国高中班主任管理的有效性探讨[J].中国校外教育,2014,（12）：95.
[2] 魏书生.班主任工作漫谈[M].2012年11月第2版.北京：文化艺术出版社,2012：98-128.
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