传统文化在高职教育中的价值体现,本文是有关高职教育自考毕业论文范文和传统文化和高职教育和价值有关自考开题报告范文.
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摘 要：中华民族优秀传统文化,集中体现了中华民族文化思想、理想信念、精神追求和价值理念.因此,在高职院校思想政治教育中融入优秀传统文化,不仅有利于学生树立正确世界观、人生观、价值观,还有利于培养工匠精神,进一步提升学生的思想品质,不断创新思想政治教育内涵.本文针对高职院校传统文化教育缺失,简要探讨了传统文化在高职教育中的价值体现.
关键词：高职院校；传统文化；教育价值；体现
一、高职院校传统文化教育缺失
1.传统文化的教育力度不够,高职学生对传统文化内容认知有限
在90后高职学生中,传统文化教育断层现象比较严重,一些高职学生不仅对《诗经》、《楚辞》、《道德经》、《古文观止》等经典缺乏了解,对于我国古代著名思想家孟子、荀子、墨子了解也不多,传统文化的教育力度不够,高职学生对传统文化内容认知有限.虽然高职教育以就业为导向,在三年的学习时间里,学习专业知识培养专业技能是主要目标,但是,如果高职教育只是片面追求技能教育,对于学生综合素质的培养正是程度不够,在教育实践中曲解教育理念,学生没有闲暇时间学习传统文化,对传统文化内容认知有限,学生走向社会以后,也很难成为社会所需的应用型人才.一些高职院校不仅不重视传统文化教育,有的甚至根本不开设传统文化课程,有的学校虽然开设传统文化课程,只是将其作为选修课处理,教学方法流于形式化,基本停留在知识灌输层面,在学习过程中,学生对传统文化精髓理解不清,处于“你说我听、你考我背”状态.
2.对传统文化价值缺乏有效认识,学生传统美德观念较淡薄
目前,许多高职院校把教学重点放在了实际应用知识方面,非常重视专业技术教育,而对于学生综合文化素质的培养,重视程度不够,在学习中国传统文化上,虽然有许多学生对此比较认同,但是,也有一些学生在认知上存在偏差,他们学习传统文化,主要是为了应付考试和学分,不能够将传统文化的思想内涵内化于心,在以就业为导向的环境中,一些学生对传统文化价值认同淡薄,认为没必要学习传统文化,不愿意去阅读人文历史典籍,许多学生比较青睐快餐文化,喜爱读通俗小说、时尚杂志等,对中国的传统文化遗产兴趣不高.中国传统文化,是中国古代劳动人民智慧的结晶,古圣先贤几千年经验蕴含其中.在我国传统文化中,不仅蕴含着许多立身处世的哲学思想,还蕴含着许多传统美德教育,社会公德意识,以及爱国主义精神.由于传统文化思想的缺失,学生对传统文化价值缺乏有效认识,导致一些学生传统美德观念淡薄,不仅在思想上缺乏集体荣誉感,更缺乏社会责任感以及工匠精神,因此,在高职教育中,注重明礼诚信的传统美德教育,对于提高学生综合素质,使其成为社会所需的有用人才具有重要意义.
二、传统文化在高职教育中的价值体现
1.有利于提高学生责任意识,培养学生民族精神
中华民族优秀传统文化,对于帮助学生树立“修身、齐家、治天下”思想有很大的帮助.从本质上而言,高职院校思想道德教育,与传统文化教育许多共同之处,两者不仅都关注思想品德教育,更关注人格培养,促进学生养成健全的人格,通过不断学习,努力提升自己,进一步提升责任意识,将来为祖国家多做贡献.千百年来,古圣先贤为我们留下了许多优秀的文化遗产,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,“天行健,君子以自强不息”等等,这些都是被后人所高度认可的文化思想,也是一种做人的风骨,一种思想道德境界.古往今来,这些优秀的传统文化不仅世代传承,还有许多仁人志士,用实际行动践行这种文化思想,先贤事例使我们的教育素材不断丰富,在传统文化浸润和滋养下,社会在不断发展进步.传统文化讲究民族气节,因此,高职院校注重传统文化教育,有利于提高学生责任意识,培养学生民族精神.我们肩负着中华民族伟大复兴的艰巨使命,所以,在高职教育中,不仅要注重职业技术修养教育,更要注重培养学生的社会责任感,培养爱国主义精神,使学生讲究勤奋、讲究德艺双馨,将来能够成为热爱祖国,为社会主义事业多做贡献的应用型人才.
2.有利于提高学生综合素质,培养学生的工匠精神
弘扬和培育民族精神,注重传统文化教育,是新时期实现中华民族伟大复兴的不可或缺的思想根基,高职人文教育也在呼吁传统文化教育,传统文化教育蕴含丰富教育资源,然而,由于一些高职院校传统文化教育力度不够,对传统文化教育热情不高,导致高职学生对传统文化内容认知有限.因此,在新的时期里,我们要充分认识到传统文化在高职教育中的价值,加强学生传统文化教育,提高学生综合素质,培养学生的工匠精神.在高职教育中,我们不仅要注重技能教育培养,更要注重思想道德建设,提高学生的文化素养.中国5000年传统文化,蕴含着许多优良品质,在高职教育中,我们不仅要让学生了解传统文化,还要讲传统文化思想内化于心,努力践行传统文化,培育工匠精神,使学生真正成为对社会有用的人.
三、结语
中国优秀传统文化,是中华民族历久弥新的精神财富,是实现中华民族伟大复兴不可或缺的思想根基,对于塑造健全人格,培养工匠精神,提高思想品质,树立正确世界观、人生观、价值观都有很大的帮助,因此,提高高职院校学生传统文化素养,以文化人、以文育人,对于实现传统文化的教育价值具有重要意义.
参考文献：
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[3]张洪伟.优秀传统文化教育在高职思想政治教育中的缺失及其实现[J].职业技术教育,2010,14(31):90-92.
作者简介：
蔡雅芬（1987—）,女,汉族,福建福州人,本科学历,硕士学位,研究方向：声乐表演.
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