如何在德育教育中传承传统文化以成都华商理工职业学校为实例,本文是关于德育教育相关论文范文文献跟德育教育和传统文化和华商方面论文范文数据库.
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摘 要:中华优秀传统文化是中华民族的瑰宝,是“民族文化血脉”,传承中华优秀传统文化已经成为刻不容缓的重要使命.本文以成都华商理工职业学校为实例,讨论了如何在德育教育中传承传统文化.
关键词:传统文化德育教育华商理工
成都华商理工职业学校成立24年以来,一直致力于将中华传统文化融入学校的德育教育中,让传统文化中所包含的美德和精神根植于学生的心中,融入学生的血液里,成长为中华民族的栋梁之才.
成都华商理工职业学校经过长期的综合研究,从以下几个方面着手将传统文化融入德育教育.
一、晨读经典,知行合一
成都华商理工职业学校自编《课外经典读物》,其中包括了《弟子规》《中庸》《孝经》《大学》,这四本国学经典包含了兄友弟恭、诚信友爱、尊老爱幼、勤俭节约、真善美等中华民族传统美德和精神.几千学生清晨一起诵读经典,将经典熟烂于心,从而外化为同学们生活的准则.
成都华商理工职业学校于2008年设立了慈善公益基金,基金来源除了“竹筒岁月”和“爱心募捐”,主要来源于“变废为宝”,每月将环保分类所获得的善款一半捐给慈济,一半存入学校爱心公益基金.至今已帮扶1000余人次.学校鼓励学生们做慈善,做公益,让学生们成长为有爱心、有社会责任感的人.
成都华商理工职业学校成立了志工团队,目前有志工300余人,其中有老师,也有学生.从定期关爱敬老院老人,到帮助环卫工人打扫街道,再到开展各类专项主题活动,形成了“付出无所求,还要说感恩”的志工文化,培养学生拥有真善美的优秀品质.
华商农场,占地面积30余亩,由华商理工全体师生分区认种,主要种植白菜、萝卜、青菜、番茄、*、莴笋等时蔬.从播种、浇水、施肥、拔草到收获,让同学们通过亲身体验,理解“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的古训,学会爱惜粮食,节约粮食.
通过组织各种各样的活动,成都华商理工职业学校希望同学们对国学经典,从知到行,真正做到传承.
二、开设国学课,普及国学常识
为使学生们系统全面的了解中华传统文化,成都华商理工职业学校开设了国学课.曹伯韩认为,国学这个名词产生于清末,是因为欧美学术输入才发生的；它的范围,是把西学输入以前中国原有的全部学术包括进去的.国学老师从经学、哲学、史学、文学等几个方面为学生们系统地梳理国学.
经学让同学们基本了解《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等五本国学经典,背诵一两首《诗经》里面的诗歌,让同学们感受上古时期淳朴自然的民风,让同学们知道礼仪自古有之.哲学主要让同学们了解诸子百家中的儒家、道家、法家、墨家和兵家.了解儒家的代表人物孔子和孟子以及他们的基本学说——仁义礼智信,让同学们知道儒家思想几千年来生生不息,对我们现在的生活学习都有很大的影响；了解道家的代表人物老子和庄子以及他们的思想,辩证法和清静无为都值得我们借鉴；了解法家的代表人物韩非子和他的学术思想——法治；了解墨家的代表人物墨子和他的“兼爱”“非攻”“节用”“节葬”的思想；了解兵家的代表人物孙子和他的“三十六计”.从儒家、道家、法家、墨家、兵家,让同学们认识那个百家争鸣、人才辈出的春秋战国时代,认识勤学的孔子、好辩的孟子、洒脱的庄子、利他的墨子、坚韧的孙膑等一个个可爱、可敬的古人,学习他们身上的优良品质.
史学主要让同学们了解二十四史有哪些,了解二十四史的体裁,并通过历史知识趣味竞赛,丰富同学们的历史知识,加强对学生的人文教育.文学主要从诗、词、曲、赋、小说等几个方面给同学们讲解.讲解诗词的基本知识,例如诗的分类、押韵、平仄、词的分类、词牌名.讲完诗词的基本知识后,在班级开展诗词竞赛,丰富同学们的诗词知识.讲解曲,让同学们了解曲的基本知识以及比较著名的戏曲作品.讲解小说,主要让同学们了解关于小说的基本知识以及比较著名的小说作品.
三、开设传统文化协会,让更多的人爱上传统文化
为丰富同学们的课余生活,提升同学们的传统文化素养,成都华商理工职业学校开设了茶艺协会、古筝协会、书法协会等传统文化协会.
茶艺协会让更多的人认识茶艺、了解茶艺、爱好茶艺,通过举办茶艺表演、茶艺培训、长嘴铜壶表演等一系列活动,培养同学们对茶艺的热爱；古筝协会让更多的人了解古筝这种古典乐器并学会弹奏一些著名的乐曲；书法协会让更多的人了解这种独特的汉字艺术,让更多的人学会写毛笔字.
四、打造具有传统文化气息的校园氛围
成都华商理工职业学校极力打造具有传统文化气息的校园氛围.东区、西区和南区的校园里都放置了孔子、墨子等名人雕像；校园里、教室里、楼道里、会议室里都有触目可见的经典名言；华商广播站的主播会按时播报《四书》等经典名著给同学们听.通过潜移默化的影响,成都华商理工职业学校希望同学们在生活和学习中自觉或不自觉地接受和传承传统文化.
德育教育的完善,离不开传统文化的滋养.传统文化的传承,离不开德育教育的实施.只有将中华优秀传统文化融入德育教育,两者相辅相成,才能培养出具有传统优良品质的高素质人才.
参考文献：
［1］曹伯韩.国学常识［M］.北京:中华书局,2010.
［2］朱熹.四书章句集注［M］.上海:上海古籍出版社,2006.
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