高校流行演唱教学中提升演唱技能,该文是教学硕士学位论文范文与流行和技能研究和高校相关论文写作参考范文.
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摘 要：由于流行音乐具有悦耳动听、朗朗上口、通俗易懂、风格多样等特点,深受人们喜爱.流行演唱唱法也成为高校艺术教育中不可缺少的部分.想要娴熟地掌握流行音乐的演唱技巧,需要进行全面而且系统的练习.
关键词：高校 流行演唱 技能
随着我国经济社会的快速发展,人们越来越重视精神上的愉悦,流行音乐作为大众喜闻乐见的艺术形式,渐渐深入人心.但是流行音乐的演唱却不是随意的,要求歌者具有基本的唱功和专业技能,在此基础上还要经过严格而专业的训练.因此要优化高校流行演唱的教学策略,提升学生的音乐艺术水平,保证学生能够在演唱中更加完美地展现音色和流行音乐的特点.本文对高校流行演唱学习中提升演唱技能的方法进行了详细研究.
一、注重基本素养,强化基本演唱技能
的培养
在任何学科的学习过程中,基本功都是至关重要的,流行演唱唱法的学习也不例外,学生只有牢固地掌握流行演唱的唱法并不断地练习和熟悉,才能真正抓住流行唱法的要点,将流行音乐更加完美和透彻地演绎出来.
要想练好基本功,首先要对学生进行呼吸技巧的培训.教师要在平时进行训练时传授学生掌握多元化的呼吸技巧,保证学生在进行演唱时能够娴熟地运用呼吸转换的技巧.同时,教师也要传授学生在演唱前通过调整呼吸和气息平复内心,保证能够拥有一个良好的演唱状态.其次,就是要对学生进行发声训练,教师要教导学生有意识地展现真声,比如教师可以在课堂上带领学生进行歌词的阅读,让学生在阅读的过程中感受歌词中蕴藏的情感,并指导学生运用真声进行演唱,提高演唱时声音的真实性.最后,就是要注重咬字吐字的练习.虽然流行唱法并没有对咬字吐字做出明确的要求,但是课堂上也要高度重视并强化咬字吐字的练习,以便于学生在演唱的过程中能够做到吐字规范清晰,形成独具特色的演唱风格.
二、注重乐感培养,增强舞台演唱的魅力
完美的演唱要求学生不仅要有扎实的基本功,还要拥有良好的乐感.拥有良好的乐感既是学好流行演唱唱法的前提条件,也是学习流行唱法的必然要求.因此,教师在教授流行音乐唱法的过程中,要高度重视对学生乐感的培养.
部分学生的乐感是与生俱来的,但大多数学生都是后天养成的,因此教师一定要做好学生乐感的培养工作.比如教师可以提前找几首流行音乐,让学生进行模仿跟唱,深刻而真实地体会原唱在进行演唱时倾注的情感,这样有助于学生更快地领悟歌曲的真谛,找到演唱的感觉.音乐学习本身就是一个由倾听到领悟再到学会学精的过程,乐感的培养绝对不是一蹴而就的.因此教师和学生都要有高度的耐心,涉猎流行音乐的各个领域,用心体会不同种类流行音乐的不同唱法.同时,教师要不断地进行课堂的创新,让学生边学边展示,以此达到取长补短的效果.在授课展示的过程中,教师要鼓励学生加入自己的情感和肢体语言,将音乐的情感更加生动形象地展示出来.这样既培养了乐感,还可以对舞台魅力有更为深刻的理解,能够促进学生形成自己的风格.
三、理论联系实际,了解音乐蕴藏的深意
高校如果想通过流行演唱教学培养学生的演唱技巧,促进他们在音乐方面有一定的造诣,就不能仅仅停留于理论的教授,而是要将理论与实际联系起来,这样能够让学生感受到流行音乐的亲和力.而学生在实际演唱的过程中,也能够充分地认识到自身的不足,这就促使他们不断地审视自己的演唱技巧,并且能够更加深入地了解流行歌曲的演唱规律和特点.
在进行高校流行演唱学习时,教师如果想将理论与实际有机地结合起来,就要为学生提供更多的实践平台,保证他们有施展才艺的机会.比如教师可以带领学生参加一些社会表演活动,组织学生进行演唱比赛,让学生在参加比赛的过程中充分展示流行音乐演唱技巧,同时让他们了解其他人的演唱技巧,互相借鉴,找到更适合自己的演唱技巧.总之,这样的实战能够充分激发学习兴趣,同时也能发掘自身潜力,促进学生不断地完善自我.除此之外,他们还能在实战演练的过程中充分体会站在舞台上的感受,不仅开阔了视野,也促使其更加自然地展现舞台魅力.
在飞速发展的当今社会,人们对于精神娱乐的要求越来越高,因此流行歌曲演唱技巧的提升迫在眉睫.高校如果想搞好流行音乐演唱技巧的培养,就要从最基础的演唱技能抓起,在学生打好基础的前提下,再对他们进行乐感和舞台经验的培养,并且要将理论与实际结合起来,针对不同的学生制订不同的教育方案,保证其能够在良好的学习氛围中领略到流行音乐的独特魅力,练就娴熟的流行演唱技巧,传承音乐文化的艺术魅力.
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