高校阅读推广模式,本文是创新研究类有关大学毕业论文范文与创新和高校和模式有关论文写作技巧范文.
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一、高校阅读推广中的问题
高校作为阅读推广最大的推动者,一直进行着不懈的努力,各大高校都定期举办大型读书月系列活动,并联合校外企业和各界人士举办各种读书沙龙和真人图书馆等活动.虽然每次活动的开展都规模庞大,活动内容丰富,但阅读活动深度不够,师生参与的积极性不高,导致阅读推广活动一直不能很好地持续开展.
（一）阅读活动进入“短期困境”,持续性效果差.随着对阅读的重视,大多的高校都选择在特殊的时间段开展阅读活动,如“世界读书日”或“高校阅读月”等.活动形式也是多种多样,一般活动的开展时间从几天到几个月.但真正举办过活动的高校都面临着同样的尴尬局面,在活动的当天或者当月,在学校大力宣传和渲染下,同学们都积极参与,使阅读氛围延伸到校园的各个地方.一旦活动结束,同学们就各忙各的,不再关心阅读的意义,也不能坚持阅读.事后学生都认为阅读活动就在这几天或者就是这个月,至于以后的阅读就不再放在心上.阅读活动仅仅依靠临时宣传和激励是不够的,有效的阅读活动运行机制和有针对性地开展阅读活动才能从根本上解决阅读的持续性问题.
（二）阅读选择功利性明显,缺乏长效机制引导.我们经常说到“不要为了读书而读书”,其实是对功利性阅读很好的反映.高校阅读本应该是学生积累知识、拓展视野的方式.但是,从目前的高校阅读情况来看,阅读量最高的图书正是专业学科的图书,也是这个原因导致阅读兴趣的缺失,最终影响阅读的质量和持续性.各高校可以根据各自情况建立长效引导机制,建立相应的阅读管理制度,让阅读与学生学分结合,解决阅读功利性问题,保障阅读的质量和效果.如有的大学采用读书认证制度,毕业资格认证分为外语认证、计算机认证、读书认证3种.大学生毕业前必须自主选择其中的任意两个来修满学分.
（三）阅读活动缺乏趣味性和个性化,限制了影响范围.各种各样的高校阅读推广活动的确提升了一部分学生的阅读量,但是我们也看到了活动局限在高校范围的本质决定了其缺乏吸引校外人员参与阅读的方式.图书漂流、经典诵读、找书比赛等活动,一度成为高校学生喜爱的阅读活动,但是校外人员无法参与其中,活动本身也无法真正影响到校外人员的阅读.高校想把阅读推广扩展到校外,想要更多的人员参与其中,就必须把阅读推广活动形式扩大化,体现趣味性、个性化.如有的高校举办的真人图书馆活动对外开放,通过把不同的社会人员吸引过来与学生一起与“真人图书”交流思想,进行阅读推荐,带来越来越多的人用心阅读,体味生活,希望人人都能沉下心来,用心读好书,多读书.
二、读书会是阅读推广的中坚力量
读书会作为一种以阅读兴趣为导向的阅读群体,可以很好地解决阅读深度和阅读积极性的问题,同时可以弥补阅读扩展的问题.
（一）以读者为本,调动读者的主观能动性,打好阅读推广的读者基础.读书会是以读书会成员为主体,并且围绕会员进行各种活动的团体.在读书会中,会员可以根据自己的特点和时间自由安排活动参与程度,主动性强,互动性好,可以提供广泛的讨论空间,进行交流与讨论.读书会的图书分享活动都要求会员做好前期准备,会员也会进行大量的图书查阅,对其中的精彩章节进行背诵,希望在分享阶段深入讨论,分享自己的感悟和对章节的理解,在分享的同时也是对自身语言表达能力和分析能力的一种锻炼.对于现在各种压力巨大的读者来说,读书会的分享活动正是缓解压力和改善自身的一个很好的平台.在这一良好的活动模式下,读者会主动参与活动,深入了解并阅读图书,这也是阅读推广工作所要达到的目的.
（二）时间与周期安排合理,提高了阅读质量,提升阅读推广的效率.读书会定期举办活动,并在每次活动时也安排下次主题,读者可以合理安排时间,根据自己的需要参加不同时间段的活动.活动在读书会的督促和合理安排下有效进行,读者的阅读时间得以慢慢提高,精读的模式可以提升阅读的质量.这种活动模式的安排可以给读者提供宽松的参与环境,同时也可真正地静心阅读图书,阅读效率得到了提升,也给阅读推广工作的有效进行提供了良好条件.
（三）组织形式的多样性,阅读内容的丰富性,扩展了阅读推广的形式.读书会具有多样性、趣味性、灵活性的特点.读书会在精读模式下,也对当前实时的话题展开相对的阅读分享；户外阅读的模式也是会员比较喜爱的活动形式.另外,读书观影、文化古迹走读也是读者喜欢的方式.阅读的主题也可以丰富多彩,不拘泥于经典文学名著的阅读,可以创造出丰富的阅读主题.阅读推广工作也可以通过这种方式扩展阅读形式,充实阅读内容,提升阅读推广工作的丰富性和新颖性.
三、不同阅读人群的读书会
（一）亲子读书会.由具有阅读意识的儿童家长和孩子组成,旨在提高孩子的阅读量,养成从小阅读的好习惯,目的性明确,参加活动的人数比较少,活动开展、人员数量也比较稳定.
（二）高校读书会.由高校教师和学生组织的高校读书会.其特点是校园特征明显,主要为了便于开展活动及信息传递,人员多在千人左右.
（三）名人读书会.由网络名人或行业专家举办的名人读书会.其特点是通过名人效应聚集全国各地大量感兴趣的参与者,这类读书会规模较大,讨论的主题比较明确,人员规模基本超过万人,并且迅速增加,甚至达到30万人以上.
（四）同城读书会.以娱乐及交友为目的的读书会.其特点是讨论主题不限,内容从家居、旅游、同城交友到生活细节无所不包,成员间彼此陌生,流动也较大,人数多在100—1000人之间.
四、基于读书会的高校阅读推广循环模式
（一）高校读书会与亲子读书会.亲子读书会由于其特殊性,需要与孩子和家长一起阅读,并且在与家长的交流和阅读活动中也要考虑孩子感受,这就决定着这项活动的开展需要幼教专业的老师才能进行.高校读书会本来就是由全校学生组成,其中也有幼师专业的学生,这些学生可以作为扩展阅读的方式参与到亲子阅读会中进行交流,而亲子阅读会也需要学生帮忙进行教学和活动开展.在与亲子阅读会交流的同时,学生可以带动教师进行亲子阅读,从而使高校阅读会的规模扩大,同时也真正促进了高校阅读推广工作的良好发展.
（二）高校读书会与名人读书会.名人读书会由于其中有很多的社会名人和专家,对于高校开展“真人图书馆”活动有着十分重要的作用.高校推动阅读推广的一个重要法宝就是创新阅读形式,“真人图书馆”正是这种创新方式.而真人图书中的“真人”一直是困扰高校开展活动重要因素,从名人读书会中汲取名人的生活经历和感悟对于高校学生来说是另一种阅读.通过与名人读书会的合作,可以解决这一问题,同时学生通过参与名人读书会可以从中学习到学校无法给予的知识.
（三）高校读书会与同城读书会.同城读书会是比较特殊的读书会,往往在一个城市形成阅读大军.这种特殊群体由于对阅读热爱才组成了读书会,需要高校提供专业的教师进行交流学习,以便开展适合于同城读书会会员热爱的各项活动,同样也需要不断吸收毕业学生加入同城大军.而高校阅读活动的丰富和创新也离不开同城读书会的帮助,从而形成交流,共同为推动阅读推广工作的健康发展作出贡献.从上面分析可以看到,通过这样一种良好的阅读活动交流,使高校阅读推广形成了良性的阅读循环.学生是创新高校阅读推广活动的主力军,通过参与学校的真人图书馆活动,与名人读书会进行交流和合作.在老师的指导下帮助亲子读书会进行亲子阅读活动,并参与其中进行阅读交流,带动教师参与亲子活动.通过与同城阅读会的交流,在毕业后找到继续阅读的去处.在丰富多彩的阅读推广活动中,发挥着积极的不可替代的作用,成为沟通社会读者和高校的一座桥梁.社会读书会中,各个社会成员在与高校合作的过程中,不断吸收高校的专业知识和利用高校优越的活动场所,在提升自身读书会的情况下,也不断吸纳高校优秀的读书会成员,形成一种互惠互利的良性循环模式.通过基于读书会的高校阅读推广循环模式,这种活动形式和管理机制使高校阅读推广工作常态化和优越化,最终形成阅读推广满高校、阅读推广出高校、阅读推广进社会的终极目标.
五、结语
读书会让读者在阅读中思考,在思考中交流,增加了乐趣,实现了图书的再分享精神.基于读书会的高校阅读推广循环模式利用高校丰富的资源,为高校的阅读推广提供了充足的人力保障和场地环境,社会团体为高校阅读推广注入丰富的活动内容,促进了阅读推广的良好开展.基于读书会建立起来的阅读推广循环模式,可以把高校阅读推广与社会阅读推广有机结合起来,经过整体策划与周密部署,能够在活动范围、活动效果与活动影响等方面收到事半功倍的效果,既能保证活动的连续性传承,又能在用户中形成固定的影响力,从而实现阅读推广进学校、阅读推广进社区、阅读推广进农村、阅读推广进企业的全民阅读目标.
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基于全媒体时代高校图书馆阅读推广分析
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我国高校图书馆阅读推广所存在的问题和
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