立体图像在儿童书籍中的设计,本文是儿童相关本科论文开题报告范文与立体图像和儿童书籍和设计有关论文范例.
儿童论文参考文献：
一、立体图像的概念
儿童认知能力尚未完全建立时,对这个世界充满很强好奇心,有很强的探索.书籍成为儿童了解社会生活和获取知识的重要手段和最佳途径.
立体图像设计是以儿童的视觉、触觉和成长特点为基础的,调动儿童阅读的趣味参与性.增强儿童读物的艺术感知,立体图像制作是为了呈现良好的阅读感受,让儿童对于书籍内容的阅读有更好的领悟,并且感受到良好的阅读环境.
二、立体图像创新设计的新启发
1.有利于儿童对图像进行联想
联想的基本含义是,是由一个事物的特征进而联想到另一个事物,或者由一个事物联想到和其相关联的一些事物,可能是形态相似,也可能是神态相似.因此,儿童的联想能力也和其所见事物有着直接的关系.孩子见识的事物越多能进行联想到的就越多,孩子的思维的空间就会扩展.儿童书籍中的生动的形象,能更好的帮助儿童的联想能力.折纸是一个从平面构成通过变换进而成为了一个三维的立体图像,所以应该正确引导儿童运用折纸这个项目进行锻炼,使儿童在看图解的过程中就能理解事物的基本的一个构成.现在目前的儿童书籍中,都会有着大量的故事情节上的场景,场景里会有一些事物,比如动物、植物、人物.儿童可以通过折纸图解进行简单的折叠,更通俗易懂,立体图形可以让儿童充分的产生兴趣并切对其他事物产生无限的想象.通过立体图像的书籍更大程度的吸引了儿童的阅读兴趣,有利更全面的展示儿童书籍的另一面的灵活形式.
2.有助于开发儿童形象思维能力
通过立体图像的组合形式来提高儿童的逻辑思维能力,由于儿童的思维能力处在对具体形象的事物的阶段.因此儿童可以通过利用图像的组合来加深对其的熟悉程度来进行思考和感悟,进而提高了思维能力的拓展,这对开发大脑的记忆力、智力等都具有积极的作用.
组合的多变和形式的多样,能带动儿童思考问题的发散性,能更好的培养儿童的创造性思维能力.对图像组合进行分析理解并加以想象的过程由利用激发和培养儿童的创造性的思维.在阅读书籍中培养儿童多用大脑思考问题,在多方位的思考下,呢个提高他们的思维能力.在阅读中,立体图像组合更加有利让儿童在阅读中成长,激发更多的潜力,这对儿童的教育更具有现实意义.
3.有助于儿童认识空间构成
立体图像是三维立体的,它有着一定的空间体积关系,立体图像还有着扭曲变化,大小变化,倾斜变化,重叠变化等多种呈现效果,对于儿童来说是新奇而且未知的事物,对他们的成长认知有很大的帮助.从而增强了儿童的空间感,更好的体会空间的关系,有助于开拓大脑的思维.
立体图像更为生动与真实,更能增加儿童阅读的乐趣性与身临其境的阅读体验,这是其他形式书籍所不具备的,让儿童告别了枯燥的被动读书,通过立体形象的运用,儿童可以通过阅读与触摸视觉识别等,可强化空间记忆加深空间认识.
三、立体动态图像增添儿童阅读乐趣
现代儿童书籍设计不仅仅是单纯的注重平面的视觉效果,还会注重考虑怎样更好的激发儿童的主动阅读性.从单纯的简单图形和故事的编排,更逐渐注重立体图形所带来的互动体验.阅读对儿童的学习和教育上都带来了更加快捷和直观的感受.培养好的阅读习惯对孩子的成长起着至关重要的作用.所以,为了让儿童能更好的自主阅读,立体图像的书籍在场景上具有极大的吸引力.在结构形态上更具多变性、灵活性,充满了无限的可能性,增加了趣味性,让每一个事物都更为真实生动的展现在儿童面前,让儿童忍不住多看,从而在既有趣味性的阅读下增加阅读量和拓展知识,让儿童更好的享受阅读的乐趣.
四、结语
随着科学技术的进步,儿童书籍以令人惊叹的形式占领市场,在受到广大儿童与家长欢迎的同时,也承担了更多的社会责任,书籍不仅陪伴儿童的成长,也能更好的培养孩儿童的阅读能力,增加儿童的阅读兴趣,让儿童告别的枯燥的阅读方式,儿童书籍的立体图像化能够带给儿童更多的阅读体验,我们应该不断改革与创新,使其广泛的运用,更有利的陪伴儿童成长.
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