在语文教学中培养学生的良好习惯,该文是语文教学相关本科论文范文与良好习惯和语文教学和培养方面本科论文范文.
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【摘 要】普格县五道箐乡中心小学校的语文教师,在教学中以贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和校纪、校规为抓手,抓基础,抓常规,对学生的养成教育坚持从理论上进行指导、从思想上进行启迪、从情感上进行交流、从行为上进行训练,促进了学生健康成长,使养成教育工作落到了实处.
【关键词】课堂 课程 健康 习惯 养成教育
在语文教学及实践活动中,普格县五道箐乡中心小学校制定养成教育规范,狠抓养成教育,提高课堂效益；开展实践课程,规范学生行为,促进了学生的健康成长.
一.制定养成教育规范
结合学校实际,制定的《普格县五道箐乡中心小学校学生学习习惯、卫生习惯、生活文明习惯养成教育规范》,是针对学生提出的“普遍”标准和要求,还特别要求学生在学习习惯方面,语文教师要根据所教学科特点提炼出规范.如就语文学习方法而言,该校概括为先计划、后学习；先预习、后听讲；先复习、后作业；先独立思考、后请教别人；先打好基础、后灵活思维；先调整心态、后考试的“六先六后法”.要求学生在语文课堂上“坐好”为头要正、身要直、胸要舒、臂要开、手要平、脚要安的“六要”.
二.狠抓养成教育,提高课堂效益
普格县五道箐乡中心小学校养成教育的教研活动以“抓养成教育,提高课堂效益”为主题,主要展示学生寝室标准化建设成果、课间阳光体育活动和如何提高语文课堂效益研讨课等多项内容.该校语文教研组推荐的教师在教研活动中,为大家展示了《坐井观天》,在教学中以致力于优化教学过程,坚持以教师为主导,学生为主体,训练为主线,特别注重听、说、读、思的调节,促使学生通过动脑、动口、动耳、动眼、动手体验所学的知识；在语文教学方法上认真做到“三精讲”,即核心问题精讲、思路方法精讲、疑难问题精讲.授课语言生动形象、内容条理清楚、层次分明、重点突出,还得到了参加教研的领导和老师的好评.
在语文教研总结会上,普格县教科知局、县教研室、县教师进修学校的负责人,对该校狠抓养成教育,提高课堂效益所取得的成绩给予充分肯定,尤其是针对彝区学校的实际情况,就养成教育、教学科研及多媒体使用等提出了分层次的指导性意见建议.认为教育改革的核心阵地在于课堂教学之中,教研活动的开展,有效地促进了学校与学校、教师与教师间的相互学习和探讨,使五道箐乡教师的教学水平得到了不断的提高.五道箐乡中心小学校负责人谈到,全校要在语文教学中,要注重养成教育,不断加强教育教学的研究,使教育科研活动继续沐浴在教学改革的春风里；让教师在交流中学习,在反思中不断提升,努力提高课堂效益,使全乡的教育教学质量再上一个新的台阶.
三.实践课程,规范学生行为
学生活动的时间空间几乎都在学校以内,不仅给学校增加了教育管理的任务,为学校拓宽教育的渠道,还为主动地对学生进行全面素质的培养提供了条件.五道箐乡中心小学校提出的是,将学生的校园生活课程化,使校园生活成为目的明确、内容丰富、形式多样的教育课程.学校结合学生实际,对学生进行“文明用语、举止文明”的行为规范教育,着重观察学生彝族服饰的衣着打扮、言行举止.语文教师通过认真讲解、指导、激励等手段,引导学生掌握文明、认同文明；从“谢谢”“您好”“对不起”等最基本的礼貌用语培养起,从日常生活的一点一滴抓起,让学生养成良好行为习惯；从学生进入小学一年级的第一天开始,直到小学毕业,从不间断,也不松懈,不但让学生逐渐形成了良好的生活习惯,还让好习惯逐渐融入到学生的生活和学习中.对于学生的课外活动,学校安排了丰富的阅读活动,文体活动,使学生在语文课堂学习后,多了一分轻松,多了一分快乐.
四.养成教育促进学生健康成长
在语文教学中,为进一步抓好、抓实学生的养成教育,营造积极健康的校园文明氛围.长期以来,五道箐乡中心小学校狠抓了养成教育.
该校结合五道箐乡的实际,开展了一系列的养成教育活动.如召开家长会、学生会、教师会,让家长们与学校、各班教师商讨及落实孩子的一日常规,对孩子生活、文明、礼节、安全、学习、文体等方面逐一作了明确要求；各位语文教师利用早读课,要求学生严格遵守校纪、校规,引导学生遵守纪律、讲文明、爱学习、爱学校,树立良好校风,积极争创文明班集体.该校的语文教师,大多数都是班主任,在每周的升旗仪式、集会、课间操队列训练中,他们注重学生的行为习惯,做到课前有准备,课间安全有序；落实评比制度,设有“习惯养成评比”栏、“好习惯伴我成长”等专栏；从细处着手,从点滴做起,使学生的学习、卫生习惯有了明显好转,学生每天能坚持洗脸、洗脚、漱口、刷牙,还掌握了正确的读书、写字姿势和自觉晨读、课前预习等良好的习惯；培养学生“小手拉大手”的良好行为习惯,以“在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会做个好公民”为目标,有效促进学生行为的自觉性、独立性、自制力的良好个性品质的形成.五道箐乡中心小学校的学生还把在养成教育中养成的好习惯写在了自己的日记中、作文里,培养了学生学习语文的兴趣,促进了学生健康成长.
（作者通联：615000四川省普格县五道箐乡中心小学校）
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