班主任如何加强学生心理健康教育,本文是关于学生心理类论文范例与心理健康和班主任和教育方面论文例文.
学生心理论文参考文献：
施叶萍
（江苏省苏州市张家港市护漕港中学,江苏 张家港 215635）
在我国素质教育当中,不仅要注重理论知识方面的教育,还应该对学生的心理健康问题多加关注,进行全面的素质教育.尤其是在中学阶段,学生本身承受着学习方面的压力,再加上这一阶段的学生心理上比较脆弱,在家庭生活中一般都是独生子女,自身的心理不是很成熟,自我意识比较强.随着在班级生活中交际圈的扩展,自然而然的会出现一些心理层面的问题.中学班主任在教学的过程起着指导帮助学生的作用,要采取有效的方法来加强学生心理健康教育,促进学生的健康成长.
一、融洽师生关系,构建和谐氛围
在班级当中教师和学生是两大主体,这二者之间的关系直接影响着整个的学习氛围.毕竟学生大多数的时间是在这样的集体生活中度过的,因此师生关系是否融洽有着重要的影响.如果学生一直生活在比较沉闷压抑的氛围内,那么受到环境的影响学生的心理也可能会出现一些问题.在班主任的日常共工作当中,应该注重和谐班级氛围的构建,在平时的教学中应该放下教师的架子,和学生和谐融洽的相处,消除学生对教师的畏惧感,尽可能的和学生成为朋友.在这一过程中教师可以采取一些措施来拉近自身与学生之间的关系,比如,在课余时间教师可以带领学生组织开展一些小活动,例如“老鹰捉小鸡”的游戏,以此来回忆一下童年,教师扮演“老鹰”,选出一名学生扮演“母鸡”,其他的学生来扮演“小鸡”,在整个游戏的过程中学生之间会更加团结,提高团队合作的能力,在与学生嬉戏玩耍的过程中也会极大程度的拉近学生与教师之间的关系.多组织开展一些这样的小游戏,学生在今后的学习生活中也会更加愿意和教师接触,参加活动本身就是带动学生积极的生活,也有助于学生性格方面的培养.在班级生活当中大家都在一起玩耍嬉戏,学生之间的关系也会相处的更加和谐融洽,能够促进和谐班级的构建.另外在日常教学当中,教师还可以注重一下班级文化的建设,设立图书角或者是张贴一些积极健康的文字图画等,以这些装点教室,使其更加有学习与生活的氛围,在这样舒适的环境下,学生的心情也会比较舒畅,这些措施都对学生健康心理的形成有着积极的影响.
二、了解学生信息,增进沟通交流
中学班主任和学生相处接触的时间可以说是最长的,相比于其他学科的教师来说,班主任应该发挥更加重要的作用,不仅对学习方面的还应该对学生的心理层面、生活层面等进行关心和帮助.在平时的生活中应该增加和学生沟通交流的机会,要想做好交流沟通,有了沟通交流才能够解决相关的问题,不至于使学生由于长期的压抑出现心理问题,首先要了解学生的基本情况以及信息,这就需要班主任采取多种措施来进行.最常用的一种方式就是观察,在平时的学习生活中教师要对学生的状态进行细致观察,如果学生的心理出现了问题那么就会在日常学习生活中有所表现,不论是与人相处的状态还是学习状态都会表现出异常,如果发现问题教师就要及时的采取措施.另外就是要及时的找学生进行谈心,发现问题的时候教师要多和学生进行沟通,在合适的时候及时的找到学生来进行交谈,交谈的方式不必过于正式,在课间或是回家的路上等都可以和学生进行交流,让学生能够敞开心扉和别人进行交流沟通才能够使心境更加宽广,不容易出现心理问题.另外一种增进沟通交流的形式就是通过对家庭背景的了解以及和家长的沟通实现的,学生的表现和家庭情况有着一定的关系,为了能够更多的了解学生的信息,教师可以从第三方来获得一些信息.只有对每一位学生进行了全面的了解才能够获得更多的沟通话题,在日常的交流过程中也可以针对某些实际的问题来开展交谈,良好的沟通与交流是保障心理健康的前提条件,班主任在这一过程中发挥着重要的作用,采取多种措施来了解学生的基本情况,尽可能的增进与学生进行沟通交流的机会,加强对学生的心理健康教育.
三、关注心理变化,积极指导帮助
中学阶段的学生,很容易受到外界环境的影响,进而产生心理层面的变化,特别是对一些比较内向的学生来说,细微的心理变化在表面上不容易看出来,但是长期的转变也很容易产生心理问题,因此这也是班主任应该高度重视的问题.在平时的学习生活当中应该密切的关注学生的心理变化,对学生近期的动态情况进行掌控是一种比较有效的了解学生心理的途径,在开展这一工作的时候,班主任可以利用自身的管理优势,和学生进行沟通交流,及时的了解学生的一些变化,了解学生学习以及生活方面存在的问题.比如说,在这一阶段学生的学习压力是比较大的,学业上出现了问题很容易导致学生产生自卑、不信心的心理,逐渐的出现一些心理问题,或者是因为同学之间的相处出现了问题也会导致心理上的一些变化.因此教师需要及时地了解学生的心理变化,及早地发现问题,才能够在第一时间解决问题,积极采取措施来解决问题,促使学生健康成长.
总而言之,班主任在学生教育过程中发挥着重要的作用,作为学习与生活双方面的导师,不仅关注的是学业问题,还应该重视学生心的理健康问题.在教学管理的过程中采取有效的方式来加强学生的心理教育,促使学生健康快乐的学习与成长.
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