高职院校电子商务课程教学改革,本文是有关电子商务自考开题报告范文跟高职院校和电子商务和教学改革方面自考开题报告范文.
电子商务论文参考文献：
梁衬章
【摘 要】本文旨在通过分析电子商务课程教学中的各种问题,如：教学内容的科学性难以保证、课堂教学理念落后、教学实践环节有待完善等,提出了对应的课程教育改革措施：①提升电子商务课程教材的科学性；②案例情景模拟法,变革传统教学理念；③提升学生实操能力,加强教学实践环节权重.通过对高职院校电子商务课程教学改革的分析,旨在培养实践能力、动手能力,以及创新能力强的电商行业高素质人才.
【关键词】高职院校 电子商务 专业人才 课程教学改革
一、电子商务课程教学的现状
随着互联网技术的成熟以及高使用普及率,电子商务日渐成为企业拓展新渠道、抢占新市场的商业经营模式转型的靶向.电商热催生了企业对电子商务专业人才的需求.为了能给企业输送对口的专业人才,高职院校在人才培养方面,开设了电子商务课程.电子商务是门综合性学科,教学内容涉及商务英语、电子商务概论、电子商务物流管理、网络营销、经济、管理学、计算机技术、网站建设等,它是培养电商行业高素质人才的有效途径.在现行的人才培养框架下,电子商务课程教学成果一直备受质疑和诟病.本文旨在通过分析电子商务课程教学中的各种问题,探索电子商务课程教学方式改革的实践路径.
二、电子商务课程教学存在的问题
电子商务行业的高速发展,引领该行业对专业人才需求标准的革新.人才需求标准的革新,必然要求高职院校对电子商务课程的教学模式有所调整.基于学科实践性、实用性、综合性、创新性等特征,该课程对学生的人才培养除了掌握必备的理论知识外,应同时具备实践能力、动手能力,以及创新能力.
(一)教学内容的科学性难以保证
电子商务是门新兴的学科,当前电子商务的教学内容、框架设计、教材编写尚处于摸索阶段,许多学校的教材由相关教研团队编撰.由于受师资队伍结构配置不良的影响,教材的编写质量难以保证,直接影响了电子商务教学的有效开展.此外,有些电子商务教材内容不及时更新,不能适应电子商务的发展需要,也导致了教学质量难以保证.
(二)课程教学理念落后
在教学过程中,教师凭个人喜好,偏重某一特定的教学模块,或由于缺乏相应的电商实践经历,及受传统教学理念的影响,不少教师仍用灌输式教学法进行电子商务课程教学,“重知识,轻技能”、“重理论,轻实践”成为目前电子商务教学中存在的普遍现象.在这样的教学理念下,教师往往不重视学生的专业技能和实践能力培养,不能用探索式、讨论式、案例式等教学方法启发和引导学生,不能将理论教学与实践教学有机结合起来,无法有效培养学生的创新意识、创新能力和实践能力,导致课堂教学效果不尽人意.在这种教育理念下,必然会打击了学生的学习兴趣、扼杀了学生的创新意识、创新能力和实践能力.
(三)教学实践环节有待完善
作为一门具备很强的综合性、实践性、实用性的课程,电子商务对实验实训要求很高,因而也就极为需要学校的实验实训设备的齐全配置.针对该门课程的教学特点,为能够给学生提供更好的电子商务实习实训平台,很多学校投建了电子商务实训室,但与硬性条件相比,很多学校在教学软件、实训环境等方面仍然与实际的电子商务运营差距较大,很难满足电子商务教学实践需要.同时,很多教师在电子商务方面的知识储备往往偏重于理论,在实践经验上不足,很难根据当下电商发展拟定有针对性的教学设计,提供最新的教学资源,也难以根据实际,营造真实生动的教学情境,这种与现实脱节的窘境会对时刻在生活中接触到电商的学生的积极性、创新性带来不利影响,教师按图索骥指导学生进行电子商务实践,导致实践整体效果空、泛、虚.
三、电子商务课程的教改方案
(一)提升电子商务课程教材的科学性
结合当前电子商务发展形态,精选教学内容,重构课程教学框架,既要加强课程理论基础,也要注重学生专业关键实操能力的培养,收集最新的、实用性强的教材,并将电子商务高新技术融入课堂教学中.除此之外,还要教授学生如何利用互联网平台、期刊、杂志等渠道获取电子商务领域最前沿的知识以扩充学生的知识面.
(二)案例情景模拟法,变革传统教学理念
精选电商领域的经典案例,指导学生课前针对案例主题进行查阅资料、整理组织材料、分组交流等前期的准备工作.依据案例,结合课题前期的材料准备工作,模拟电子商务的工作流程,通过电子商务案例的情景模拟,能让学生将学到的知识运用于实践,并通过学生分组让学生以团队形式参与电子商务工作内容的策划与具体流程的运作.教学中,实行案例情景模拟法教学,能提高学生的理解能力、实操能力.
(三)提升学生实操能力,加强教学实践环节权重
鉴于实践性与理论性是电子商务课程的两大支柱,而实践性更为重要的特点,电子商务课程教学要紧紧围绕实践来对学生进行教学,充分利用当下网络中真实的电商平台进行电商实践,从而获取从事电子商务活动的技巧,以提高电商技术操作的能力.在应用电子商务教学模块中主要涉及网络购物、网上开店、网络营销、计算机技术、网站建设等内容.教学中,首先要求教师熟悉各电商平台的各模块的具体工作流程、特点等,能可以利用真实的电子商务平台进行实战教学.
作者简介：梁衬章（1982-）,女,汉族,硕士,广州科技职业技术学院,研究方向：电子商务.
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