正视人工智能对社会与职业教育的影响,该文是社会发展类有关论文写作技巧范文与人工智能和职业教育和社会发展相关论文范文检索.
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【关键词】人工智能；职业教育；社会变革
【中图分类号】G717 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2018）12-0042-02
2017年7月8日,国务院《新一代人工智能发展规划》（国发〔2017〕35号）提出,要放眼全球,把人工智能发展放在国家战略层面系统布局、主动谋划,举全国之力,到2030年占据人工智能科技制高点.作为保障措施,国家将“实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育”.日前,山东省在其最新出版的小学信息技术六年级教材中加入了Python的内容.教育部考试中心发布了《关于全国计算机等级考试体系调整的通知》,决定自2018年3月起,在计算机二级考试中加入“Python语言程序设计”科目.
种种迹象表明,人工智能正呼啸而来,不管你信与不信,它都已经渗透进我们的社会、介入了我们的生活.然而,仅仅是在几年以前,人们对人工智能和机器人的了解似乎还只停留在科幻电影的普及认知阶段,对其原理和应用的了解更是接近空白.直到2016年3月9日,由谷歌研究者开发的阿尔法围棋程序,在韩国首尔挑战世界围棋冠军李世石,最终以4比1的总比分取得围棋人机大战完胜,人工智能瞬间被世人所知.
此后短短一年多的时间里,全球人工智能的研究与应用取得突飞猛进的发展,各级各类媒体持续不断地报道人工智能在个人助理、安防、自动驾驶、医疗健康、电商零售、金融、教育、航空、国防等领域的广泛应用.人工智能已经广泛存在于我们的周边,正影响和干预着我们的生活.
在政策与人才环境方面,人工智能被写入政府工作报告,首届世界智能大会于2017年6月29日在中国天津召开,国务院又前瞻性地出台了《新一代人工智能发展规划》,把人工智能的发展上升为国家战略.这些都将从根本上有力地推动我国人工智能的快速发展.我们完全有理由相信,在为期不远的将来,我国人工智能的发展水平一定能够名列世界前茅.而新一代人工智能技术亦将会为我国社会发展带来重大颠覆性、替代性的影响,成为引领新一代产业革命的驱动力量,催生新产业、新业态和新模式,推动经济社会从数字化、网络化向智能化加速跃升,同时对人们的生活方式、思维方式等也将产生前所未有的深刻影响.
自有人类以来,教育就贯穿于人类进步与发展的始终.人工智能的快速发展,在给社会带来影响和变革的同时,更会进一步影响到教育.当无人水饺工厂、无人快餐工厂、无人面馆、无人旅馆、无人超市等新生事物纷纷现身于日常生活,当机器人成功地服务于“双11”使得集中网购畅通无阻,人们首先想到的便是人工智能已经在跟人类争抢劳动岗位,将会引发失业大潮.而当人们进一步分析人工智能环境下各类岗位的“被取代率”和“可被替代度”之后,大家对于职业教育,尤其是中等职业教育的发展前景更加担忧.
在大众认知层面,社会和谐的标准应该是机器做机器擅长的事情,人做人擅长的事情,人机互补协作.但在现实中,蓬勃发展的人工智能正致力于使机器像人一样思考、行动,而我们的职业教育却把人培养得跟机器一样,只会做机械重复的事情.这将不可避免地导致这些工作岗位被机器替代、职业教育的毕业生无事可做,而且我们的职业教育也将面临存亡选择.
因此,当人工智能发展已成势不可挡的历史潮流,我们在担心失业的同时,更应当为我们的职业教育未雨绸缪,让其不要被人工智能的大潮吞没或冲走.在2017年的乌镇世界互联网大会上,马云在开幕式致辞时强调：“新技术不是让人失业,而是让人做更有价值的事情,与其担心技术夺走就业,不如拥抱技术,去解决新的问题.”与历史上的新技术一样,人工智能的发展是人类进步的象征,它既会推动人类进步,又会引发群体性失业；既会消灭传统岗位,又会派生出新的职业.
一言惊醒梦中人,职业教育必须与时俱进地创新,才能有发展、有未来.Cognizant信息技术公司前不久进行了一项调查,提出21种在未来10年内可能出现的新工作,包括数据侦探、IT自动化设计师、人机协作经理、边缘计算主管、AI辅助医疗技术人员、高速路控制员、虚拟商店导购、虚拟城市分析师、个人数据交易员、个人记忆*管理员、增强现实旅游开发商、基因组合总监等,这些都将是中、高等职业院校未来专业设置或调整的方向.
2017年12月10日,创新工场董事长兼首席执行官李开复在2017中国企业领袖年会上与大家分享了自己对人工智能的认识.他认为,21世纪的人工智能是一次新的工业革命,这股浪潮正在颠覆着各行各业,也极大地提高了生产效率.“AI时代,重复性的简单的工作被取代之后,人类未来剩下的只有两件事情：需要创造力的工作和有爱心的工作.未来人类的工作就是创造型和关爱型.”
南京师范大学教育科学学院教授项贤明认为,“未来的教育一定是一种‘人性为王’的教育,德行和情感等人性特有的东西应当受到极大的重视.这将是未来人类性命攸关的事情”.
不难想象,在未来的人工智能时代,强制记忆已不再是教育的一项特别重要的任务,彼时,孩子们背不了书不用发愁,能够背诵很多诗词歌赋也不值得骄傲,人工智能终端随时随地可以向你提供大量所需信息.同时,简单的计算和逻辑推导也可以交给机器,因而也不再成为我们未来教育的主要内容.孩子们不必为解不出某一道生活中根本不可能碰到的荒谬习题而发愁,大学也不会专门招收那些能够解答无数前人其实早已解出了的习题的人.
从这个意义上讲,文化基础相对薄弱、记忆认知相对较差、动手技能较强且情感丰富的职业院校学生,在未来的人工智能时代将更有学习潜能和就业优势.因此,现行职业教育的教学内容和方式方法都要进行应时变革.人才培养的方式,迫切需要聚焦解决实际项目问题,广泛普及“做中学”；而培养内容方面,则需要摒弃简单化的重复训练内容和高强度的强制记忆内容,必须面向未来职业岗位进行有针对性的内容设置,以使由人工智能带来的新兴工作岗位能够快速广泛地融入传统产业.同时,由于在未来教育中“知识中心主义”会慢慢淡出教育的舞台,“德”和“体”将逐步与“智”平起平坐,“全人教育”“创新教育”真正占据核心,因此,培养学生良好的道德、情感,培养学生的组织能力、领导能力、想象能力、创新意识,将会成为我们未来职业教育乃至整个学校教育最为重要的任务.
（作者单位：江苏苏州工业园区职业技术学院）
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