一篇日记引出的课程,该文是日记硕士学位毕业论文范文与日记和课程和引出类毕业论文开题报告范文.
日记论文参考文献：
在九年义务教育小学语文第八册中,有好几课写的都是祖国美景,如《桂林山水》《记金华的双龙洞》《七月的天山》等.学了这几课后,我借机留了个作业,以《我爱XX》为题写一篇日记,表达自己对所写地方的热爱.可以写《我爱张家界》《我爱北大荒》,更可以写自己去过的地方.这下子学生的兴趣可来了,查资料,问父母,以各种方式详细地了解了自己心中的“胜地”.批阅日记时,我一阵阵心喜,可以说学生把自己的“最爱”写得有声有色,使人如临其境.但合上最后一本日记时,伴随着惊喜,惊讶和心痛也随之产生了.全班45人中,无一人写《我爱家乡哈尔滨》.是学生没有想到？是学生认为我们的家乡哈尔滨没有其他的地方好？还是因为……我问了几个学生,理由不一.这件事引起了我的深思,学生对这片生他们,养他们的土地究竟了解多少？我想以《我爱家乡哈尔滨》为题,开展一次了解家乡的活动,使每个学生对自己的生存环境——我们的家乡哈尔滨有更进一步的了解.让每个学生更热爱我们的家乡,增强每个学生的责任感,这很具有现实意义.同时在活动中,还可以提高学生观察大自然、观察社会,以及搜集、处理、运用资料的能力,激发学生团结合作精神.
首先,我和学生谈了一次话.我问他们：“你们了解我们的家乡吗？我们的家乡有哪些好的地方,还存在哪些问题？”沉默了一会儿,有几个学生跃跃欲试,想发表自己的想法.几个学生说了说,但说得都很片面.我抓住契机布置“任务”——请同学们自愿地组成调查小组,三人五人不限.以小组为单位走出校园,走进社会,去调查和了解我们的家乡哈尔滨.调查时,可以调查我们家乡美好的一面,也可以调查我们家乡存在的问题.可以上网、可以查书、看报,也可以问家长,上街采访等各种方式获取信息,增进对家乡的了解.而且注意在调查过程中积累所得,如可以录音,可以录像,可以照相……最后小组同学共同完成调查报告.
学生以极大的热情开始了实践活动.利用课余时间,查阅报纸、杂志、书籍,上网,采访路人和有关部门专家、领导,采水样,录音、录相、照相……小组同学经过认真整理、加工、分析后完成了调查报告.
有的小组调查发现哈尔滨是个很有特色的城市.具有浓厚俄式风格的食品,如秋林的红肠、酒糖、风干肠,正阳楼的松仁小肚、老鼎丰糕点等.建筑很具有外国情调,也正因为如此哈尔滨被称为“东方的小巴黎”“米的城市”.学生把在调查中拍到的照片展示出来,一一加以介绍.其他小组还补充到：在活动方面,哈尔滨一年一度的冰雪节成为了一道亮丽的风景线；小区建设也很有特色,红河小区、闽江小区……都像花园一般.每当夜幕降临,人们都穿上各色的秧歌服尽情地扭秧歌.一个学生还特意学习了一段秧歌,扭给大家看.让所有师生大饱眼福、开阔视野的同时,学生的表演能力得到了锻炼和培养,学习兴趣得到了提高……最后该小组得出了结论：我们的家乡哈尔滨是个物产丰富、特色鲜明、驰名中外的好地方.
有的小组调查的主题是哈尔滨的历史、文化.他们通过上网查资料、采访有关部门的专家了解到,我们家乡是一座从来没有过城墙的城市.开始只不过是依傍在松花江边的小渔村,“九一八”事变后,哈尔滨沦陷,杨靖宇、赵尚志、李兆麟、赵一曼等英雄与日军殊死抗战.哈尔滨的人们并没有忘记这些为我们抛头颅、洒热血的英雄,现在有许多以英雄的名字命名的街道、公园、学校等,如一曼街、靖宇街、兆麟小学、靖宇公园等.也正因为如此现在的哈尔滨被称为“英雄城”.这一小组调查感受是：我们应该珍惜英雄们为我们创造的美好生活.
但也有的小组调查的是我们家乡存在的问题,如哈尔滨的污染情况（包括噪音污染、空气污染、水污染、垃圾污染和墙上文化垃圾污染）,绿化问题、交通问题等.学生有的录了噪音,有的录像说明垃圾、交通问题,有的采集了水样,而且进行了化验,用化验报告说明哈尔滨水质情况；另外松花江里的水混浊度为10度,超标7度.他们还在网上下载了空气质量公报,说明空气状况——每三天中有两天的空气是轻度污染的,占总天数的三分之二……通过交流得出结论：哈尔滨是个特色鲜明的好地方,但目前各种污染严重、绿化带少、交通不便利.
可以说此时的学生已通过充分地观察大自然、观察社会,并且有目的地搜集资料,小组同学共同讨论,能将书面与口头结合表达自己的所得,合作学习.我并没有就此罢手,为了表达对家乡的热爱让这些城市的小主人拿出实际行动来,以小组为单位尝试运用语文知识和能力解决他们最想解决的问题.
经过小组交流,每个小组都拿出了成果——公益广告脚本、配上了文字解说的宣传画、图文并茂的手抄报、向全体同学发出建议书、给市长爷爷写信提出合理化建议、小小发明家……下课的音乐铃响起来了,伴着“铃儿响叮当“的音乐声,学生满载而归,意犹未尽.
一篇小小的日记,引出了一个有意义的“课程”,学生有了大大的收获.用心关注细节,必将使学生受益匪浅！
（作者单位：哈尔滨市继红小学）
见习编辑∕徐蕊
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